三年级上册语文人教部编版 的地得的用法 教案

这是一份三年级上册语文人教部编版 的地得的用法 教案，共3页。
学科语文年级/册三年级(上册)教材版本部编版课题名称的地得的用法难点名称如何正确使用“的地得”难点分析从知识角度分析为什么难汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。从学生角度分析为什么难学生基础较弱，对同音字的区分来说是一大难点。同时抽象理解能力较弱，理解困难。难点教学方法 通过PPT直观演示，练习来理解。教学环节教学过程导入同学们好！今天这个微课重点讲解“的地得”的用法知识讲解（难点突破） 1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。2、不同之处：在书面语中，有必要写成三个不同的字，这样可以区分它们在书面语法上的不同，这样做的好处就是可以使书面语言精确化。3、用法 “的”的用法（1）美丽的花朵  慈祥的老人 动听的歌声……（形容词+“的”+名词）（2）鸟的天堂   颐和园的景色  小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）（3）我的桌子  你的书包   她的钢笔……      （代词+“的”+名词） “地”的用法 飞快地奔跑         严厉地批评 认真地思考         仔细地研究 努力地生长         渐渐地消失（形容词+“地”+动词）    “得”的用法    跑得快            写得好    玩得高兴          笑得开心    书写得端正        打扫得干净   （还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）     的、地、得”用法简要口诀     名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，     形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。    （下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧）的地得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑。红红的太阳当空照，青青的草儿弯下腰。左边土，右边也，地字站在动词前。用心地思考解难题，勤奋地学习要自觉。左边两人就使得，形容词前要用得。参天大树长得慢，欢乐时光显得短。 课堂练习（难点巩固）蓝蓝（    ）天空上飘着淡淡（    ）云儿。下面是一大片平坦（    ）草地，小草长（    ）碧绿碧绿的。花儿开（    ）艳丽极了，花香扑鼻，蝴蝶也被这花香吸引来了，他们在花丛中欢快（    ）起舞，尽情（    ）嬉戏。  小结今天我们学习了三个“的地得”的用法，在今后的学习中希望同学们都能灵活运用。