2020-2021学年第二单元4 古诗三首夜书所见导学案

这是一份2020-2021学年第二单元4 古诗三首夜书所见导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
夜书所见 【学习目标】1．知识与能力：通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。2．过程与方法：认识3个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。3．情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。【学习重点】通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。【学习难点】通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。【学习过程】一、了解诗人，理解题意。（1）你知道这首诗的作者是谁吗？你了解他吗？他是在什么情况下写下这首诗的呢？   （2）“书”在这里是什么意思呢？    （3）“所见”呢？   （4）题目“夜书所见”是什么意思呢？   二、初读古诗，学习生字。诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东西写下来，那么他在夜晚看见了什么？听到什么呢？请同学们自由读读这首古诗，边读边把诗人所看到的、所听到的分别用“△”和“？”画下来。仿写生字（萧xiāo、梧wú、促cù）三、品读赏析，感悟诗意。1．赏析第一、二行诗。梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了什么声音呢？   第二行诗句这里的“客”是指谁呢？为什么说诗人是“客”？   请大家想想，萧萧秋风吹下梧桐叶，送来阵阵寒冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，假如你就是这个独自在外地做客的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？有了这样孤单寂寞的心情就会很容易想起了什么呢？   2．赏析第三、四行诗。（1）正当诗人孤独的时候，他又看到了什么？想到了什么呢？   （2）“知”字是什么意思呢？   （3）用自己的话说说这两行诗的意思。   四、深入朗读，感悟诗情。练习：读出这种“想家”、“乡愁”的味道。（自由读）五、拓展延伸，质疑问难。在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？