2018-2022年安徽中考生物5年真题1年模拟汇编 专题04 绿色植物的 蒸腾作用、光合作用和呼吸作用（学生卷+教师卷）

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专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用1.（2022.安徽）将天竺葵放在暗处48小时后，选取两片大小相近，生长健壮的叶片A和B，按下图连好装置(锥形瓶用 相同的软木塞和棉花将口密闭。氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2-3h，然后取下叶片， A和B脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述，错误的是(    ) A. 放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B. 叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C. 实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D. 实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝2.（2018.安徽）绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）A．主要通过叶上下表皮的气孔进行 B．散失的水分主要来自有机物分解C．可拉动水和无机盐在体内的运输 D．能提高大气的湿度从而增加降水3.（2018.安徽）下图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（    ）A．该细胞是动物细胞B．①过程氧化分解有机物并释放能量C．②过程利用光能合成储存能量的有机物D．进行①和②过程的结构都是能量转换器4. （2018.安徽）某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱5.（2018.宣城）甘薯根长得肥大，其中所含得大量淀粉是由（        ）。A．叶制造后通过导管运输来的 B．甘薯根自己合成的C．茎制造后通过筛管运输来的 D．叶制造后通过筛管运输来的6.（2018.芜湖）俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是                                                              （     ）A．合成作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用7.（2018.滁州）下列有关植物的说法，正确的是（    ）A．光合作用的场所是线粒体 B．所有植物的活细胞都能进行光合作用C．蒸腾作用与水分散失无关 D．温度、氧气和植物细胞含水最都会影响植物的呼吸作用8.（2018.滁州）在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（　　）A．降低温度 B．降低光照强度C．提高二氧化碳浓度 D．缩短光照时间9.（2021.安徽）光合作用是生物圈中几乎所有生物生存和发展的物质和能量来源。人们对光合作用的探索历程是漫长的，目前仍在进行中。（1）18世纪，科学家进行了一系列相关的实验。下图所示的实验中，②和________________对照，说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得污浊的空气。后来，其他科学家的实验相继证明，植物的光合作用吸收二氧化碳，释放________________。    （2）19世纪，科学家把植物放在暗处数小时，然后让某叶片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段时间后，用碘蒸气处理该叶片，结果照光的部分呈深蓝色，遮光的部分无颜色变化。实验结果说明，叶片在光下产生________________。（3）现在，我们知道绿色植物通过光合作用，把________________转化为化学能，贮存在有机物中，直接或间接地为其他生物提供物质和能量，并对维持大气中的________________平衡起重要作用。  10.（2020.安徽）下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。         （1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于__________。 （2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成_____，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有________，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。 （3）光合作用制造的________，一部分用于构建植物体，一部分通过________为植物的生命活动提供能量。 11.（2019.安徽）叶是绿色植物进行光合作川的主要器官，叶的结构与功能相适应。下图是叶片的结构示意图，请据图回答：                      （1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”，叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用______，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的______为其他生物提供食物和能量。（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施(写出两点即可)_______。 12.（2018.宣城）图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答问题：（1）图甲中气体可通过________________（结构）进出叶片。________________（填字母）过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。（2）把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后，装置________________（填“1”、“2”）内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的________________（填字母）生理活动。（3）如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊装置2最好放在________________环境中。 13.（2018.芜湖）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。                          （1）实验分A、B两组，其中实验组为______组，对照组为______组，变量是______；（2）在量筒中滴加油滴的作用是______；（3）两个量筒中的液面会出现什么差异？A______，B______；造成这种差异的原因是______。 14.（2018.芜湖）请根据光合作用相关知识回答问题：           （1）植物进行光合作用的主要器官是______。（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______。（3）光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。（4）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是______。（5）实验结果：变蓝色的叶片为______（填“a”或“b”），证明光合作用的产物是______。   1.（2022蚌埠二模）．如图为叶片的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）A．①为上皮组织，具有保护作用B．②③为营养组织，有储存营养物质的功能C．⑥为机械组织，起运输养料的作用D．⑤为分生组织，是植物蒸腾失去水分的门户  2.（2022蚌埠二模）如图为生物兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（　　）A．验证呼吸作用产生二氧化碳B．验证蒸腾作用产生水C．验证光合作用必须在光下进行D．验证二氧化碳是光合作用的原料 3．（2022全国专题练习）农业生产中的下列措施，对其解释科学的是（       ）A．移栽时剪去部分枝叶——减弱光合作用B．收获的粮食入仓前晒干——利于呼吸作用C．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用D．大田农作物种植，要“正其行，通其风”——促进光合作用 4．（2022山东济南二模）某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是A．将甲装置放在光下，①中收集的气体能使卫生香复燃B．甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜D．乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，②中澄清的石灰水不会变浑浊 5．（2022河南商丘模拟）我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（          ）A．及时排涝——促进根的呼吸作用B．合理密植——提高光合作用效率C．移栽植物时尽量选择阴天或者傍晚——增强蒸腾作用D．豆麦轮流种，十年九不空——根瘤菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 6．（2022辽宁大石校模拟）炎热的夏日人们经常到大树下乘凉，是因为大树能进行以下哪种作用使树下清凉？（       ）A．生长作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．呼吸作用 7．（2022江苏沭阳怀文中学二模）下图表示植物体内有关生理活动，以下描述正确的是（　　）A．如果该图表示呼吸作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气B．如果该图表示光合作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳C．光合作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用D．栽花可种庄稼都要适时松土，这有利于植物进行蒸腾作用 8．（2022湖南炎陵县一模）森林可以协助减缓气候变化，维持全球碳氧平衡。其中绿色植物在维持碳—氧平衡中起到重要作用的是（       ）A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 9．（2022长春一模）下图为某校生物兴趣小组设计的实验装置，请结合所学，回答问题：(1)装置A为验证光合作用需要光，如图，选叶遮光是为了形成________；正确的实验现象是遮光部分________；未遮光部分________。如果遮光和未遮光部分都变蓝，可能的原因是_____________________。(2)为了验证光合作用需要二氧化碳（氢氧化钠能吸收二氧化碳），还要如何完善装置B的实验设计？__________________________________________________。(3)光合作用的正确表达式如图所示，被擦涂的部分应该是________；并设计实验来验证其光合作用的原料（在如图的叶片上直接设计）。_______。(4)装置C验证呼吸作用产生二氧化碳的实验现象是____________________________。(5)装置D的设计存在明显的缺陷，请你在下图方框图中作图进行改正________。(6)在装置D中，取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜叶片，做如下处理：甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上、下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是_____________。 10.（2022淮北一模）为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，某学校与农场合作，定期组织学生到农场参加劳动。在技术员的指导下，同学们学到了很多劳动技术。图一为某植物叶片进行的各种生理活动；图二为某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。回答以下问题：(1)过程A代表的是植物正在进行__________________(2)移栽植物时剪去部分枝叶，能够减少水分的散失。根吸收的水分通过茎的导管向上运输到叶片，然后通过叶片上的________散失到大气中。(3)从图二的曲线可知，经过一昼夜该大棚内植物有机物含量会____（填“增加”、“不变”或“减少”），理由是_____________________(4)为大棚种植提供一条增产的建议__________________。