语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制课文课件ppt

这是一份语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制课文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了小组讨论交流观点，小组讨论指导方法，成果展示集体评议，结合实际确立制度等内容，欢迎下载使用。
统编版 语文 三年级 下册
该不该实行班干部轮流制
不赞同轮流制，那可以采用什么方式？
可以推荐班干部选取的办法，并说明这样做的好处。如老师指定、班级竞选制。选择一个，说说这个制度的好处。
可以从学生个人的角度来谈。 学生在性格能力差异很大，不见得每个人都适合当班干部。如有的性格内向，胆小怕事，不自信；有的大胆活泼，有号召力；有的热心为班集体服务；
赞同班干部轮流制也需要思考：
对班级的开展会怎么样？
对学生个人能力的培养会怎么样？
如果实行班干部轮流制，轮流的时间怎么安排会更合理？是一个月还是两个月还是一轮换？理由是什么？
出示情景对话 学生模仿学习
1.阐明观点：我认为应该实行班干部轮流制。2.阐述理由：首先，班干部在班级中帮助老师处理班级中的事务，不仅可以帮助同学，还可以锻炼自己的能力。其次，当同学们轮流体验过班干部职责后，自己的才能得到发挥，也会更清楚自己擅长的领域，还能更方便老师了解班里每个同学的能力，今后工作也更有针对性。最后举个例子，记得我以前对班里的卫生委员工作不理解，后来轮到我当卫生委员了，因为我没有认识到这一点，值日生检查的时候我们班被扣了分，影响到班级荣誉。我才真正理解，这样做都是为了我好，为了我们集体好。3.总结发言：所以我建议每半个学期轮流一次班干部。
讨论发言提纲1.阐明观点：我认为应该/不应该实行班干部轮流制。2.阐述理由：因为……3.总结发言：所以……
倾听要求：小组讨论时，每个组员都要发言。有人发言时，其他人要安静地倾听，并思考他说的是不是有道理。要学会尊重不同的想法，学会倾听不同的声音。
我认为实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。
我不同意实行班干部轮流制。因为首先很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。其次，如果处理不好，也会影响同学间的关系。班干部总是换，多不稳定啊。再说，有些同学并不想当班干部，这样赶鸭子上架，反而会起反作用。
我同意实行班干部轮流制，很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会，感受到自己需要班级，班级也需要自己；同时认识到自己的荣誉与班级的荣誉密不可分，能增强主人翁意识，提高我们的自信心。
他们说的怎么样？抓住要点了吗？说清楚自己的理由了吗？你赞同哪种观点？