小学语文人教部编版三年级上册语文园地教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地教案，共3页。教案主要包含了交流平台，词句段运用等内容，欢迎下载使用。
1．通过交流，明白遇到不理解的词语时，应开动脑筋，找出解决的方法。
2．积累收集并运用所掌握的词语形容不同的季节。
3．学会用一定的方法理解词语在句子中的含义。
4．正确使用钢笔，掌握书写姿势和写好字的方法。
5．认识、理解、运用描写秋天的四字词语。
6．增加词语积累，培养良好的书写习惯。
●教学重点
1．通过交流，明白遇到不理解的词语时，应开动脑筋，找出解决的方法。
2．积累收集并运用所掌握的词语形容不同的季节。
3．学会用一定的方法理解词语在句子中的含义。
4．正确使用钢笔，掌握书写姿势和写好字的方法。
●教学难点
1．认识、理解、运用描写秋天的四字词语。
2．增加词语积累，培养良好的书写习惯。
第一课时
●教学目标
1．通过交流，明白遇到不理解的词语时，应开动脑筋，找出解决的方法。
2．积累收集并运用所掌握的词语形容不同的季节。
3．学会用一定的方法理解词语在句子中的含义。
●教学过程
一、交流平台
1．同学们，平时在读书的时候，如果遇到不理解的词语你有哪些好办法呢？
2．学生小组内交流，看看那个小组总结的方法多。
(1)交流：小组成员讨论，小组长做记录。
(2)分小组上台交流方法。
(3)学生评价，师归纳板书(不重复)
二、词句段运用
(一)把积累的词语写下来。
1．一年中有四个季节，你会用哪些词语来形容你喜欢的季节呢？
(1)出示范例词语，请学生思考还有那些词语可以形容这个季节。
(2)指名说一说，教师适时导入词语。
春：暖和、春光明媚、春暖花开、春意盎然、繁花似锦
夏：炎热、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背
秋：凉爽、秋高气爽、秋风习习、一叶知秋、秋风落叶
冬：寒冷、冰天雪地、天寒地冻、寒冬腊月、滴水成冰
(3)请学生运用其中的一个或几个词语，说一句或一段话。
2．说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的。
(1)出示句子，指名读句子。
(2)学生自由读句子，揣摩加点词语的意思。
(3)同桌交流，谈谈自己的理解方法。
(4)学生说，师小结。
①查字典和词典。
②找百度查询。
⑤结合语境推敲揣摩 。
③请教他人或父母。
④联系上下文细细体会。
⑥利用结合法，先分开理解再结合起来。
第二课时
●教学目标
1．正确使用钢笔，掌握书写姿势和写好字的方法。
2．认识、理解、运用描写秋天的四字词语。
3．增加词语积累，培养良好的书写习惯。
●教学过程
一、书写提示
1．出示要写的生字，学生观察。
2．出示书写提示和要求。
3．学生默读书写提示和要求。
4．师范写字握笔姿势和坐姿。
5．学生动手描一描，写一写，掌握横平竖直的书写规则。
6．请几位同学展示自己的字，其他同学评一评。
二、日积月累
1．出示书上描写秋天的四字词语，学生自由认读。
2．指名读、齐读、师范读。
3．说说你对这些词语的理解，并用自己喜欢的词语说一句话。
4．你还知道哪些描写秋天的四字词语？和同桌交流。
5．比一比、背一背、写一写。