小学英语Unit 3 A healthy diet集体备课ppt课件

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牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计 课题  A healthy diet单元Unit 3学科英语年级六年级下学习目标1. 能听懂、会读词汇cola, need.2. 能理解并会朗读Cartoon time故事。3.复习巩固There be句型的一般疑问句及答语。4.复习巩固a lot of, some, a few, a little的用法.  重点1.能理解并会朗读表演Cartoon time故事。2. 复习巩固There be句型的一般疑问句及答语。难点脱离课本表演Cartoon time的故事。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Let’s play.做游戏区别可数名词和不可数名词，并正确使用量词a lot of, some, a few, a little修饰。游戏规则： (1)请依据屏幕上消失的图片，判断该食物是可数名词还是不可数名词，并迅速举牌a little、 a few、 some、 a lot of.(2)以小组为单位，举错牌的同学就立刻坐下。最后，剩下成员最多的那组获胜。2. Do a test.(1)做出这六个题的答案，测试自己是否有一个健康的饮食习惯。(2)Look and write.看图用这些量词填空，看看如何养成良好的饮食习惯。注意这些量词的区别。积极开展游戏，复习巩固本单元的语法；自测自己的饮食习惯是否健康；做练习并学习如何养成良好的饮食习惯。 游戏形式复习语法，使学生在轻松的气氛中完成复习内容，查漏补缺；自测并学习如何养成良好的饮食习惯，让学生知道合理膳食的重要性。讲授新课1. Culture time.(1)Free time. 老师根据内容提出两个问题，供学生们讨论：What do you know Chinese people eat for breakfast？What do you know Western people eat for breakfast？(2)听读课文，模仿语音语调。(3)脱离材料叙述一遍。(4) Let’s debate. Which food is healthier（更健康）? 规则：小组内确定辩题Western food /Chinese food；组员每人给出一个理由；若组员在表达上有困难，大家可以帮助他组织语言。3. 组长记录整理论据。2. Cartoon time.(1)Let’s look.看课文插图，观察图中的人物--Where did Sam and his Mum go?回答--They went to the supermarket.(2) Let’s think. 思考一下这些问题：What did they buy in the supermarket? What happen to the fish in the end? (3)播放课文录音，注意找出刚才问题的答案，学生听并模仿语音语调。(5) Answer the questions. 根据课文内容回答这两个问题。。(6)Let’s watch. 播放Flash,再次熟悉课文内容。(7) Ture or False. 根据课文内容判断正误。(8)Let’s act. 根据自己掌握的情况进行表演，老师根据表演情况给予相应奖励。3. Checkout time.(1)Look and read.看图片，用英语表达桌上的食物。(2)Ask and answer. 用句型There be的一般疑问句形式进行问答。注意：There be句型中其后主语是名词复数be用are；其后主语是单数或不可数名词be用is.(3)Let’s watch. 播放视频让学生模仿。(4) Work in pairs. 两人一组进行对话练习。4. Ticking time(1) 两人一组分别在纸上写下对健康有益的食物，看谁写得多，并互相给出评价。(2) 老师准备若干食物的卡片，任意抽取卡片，学生说句子并用上合适的修饰词，使该句成为健康的饮食习惯，根据掌握情况，老师给出评价。(3) 自测ou的读音（读Sound time中含有ou的单词），请做出适当的评价。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.(1)Read the text.(2)Recite and act the story time and cartoon time.Culture time.的学习：了解中西方早餐的不同，并辩论两种饮食习惯哪种更健康。      Cartoon time的学习：带着问题读课文，学单词，同时解决问题；观看视频，进一步熟悉课文，并根据内容判断正误；跟录音读单词和课文，最后分角色表演，注意语音语调；根据自己对课文的掌握程度进行表演，表演时注意语气和动作； 互相检查本课重点内容，并根据掌握情况，给出评价；完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 通过辩论给学生创造自己组织语言和自我表达的的机会，提高英语表达能力；             通过反复的听读训练，提出问题，针对性的完成学习目标；表演环节可以使学生更进一步掌握课文内容；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；复习巩固该单元语法.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以表演故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。  板书 3. 复习巩固a lot of, some, a little, a few的用法。