







高中政治 (道德与法治)世界的物质性课文内容课件ppt
展开
这是一份高中政治 (道德与法治)世界的物质性课文内容课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了什么是物质,议题一,世界为什么是物质的,议题二,议题三等内容,欢迎下载使用。
第一单元 探索世界与追求真理第二课 探究世界的本质2.1世界的物质性
总议题:世界的本质是什么?子议题1.什么是物质?子议题2.世界为什么是物质的?子议题3.意识是怎么发展而来的?
客观实在性是物质的唯一特性,是世界上万事万物的所具有的共同本质,是意识所没有的。
哲学上讲的物质概念是指A.水、火、气B.原子、电子等物质形态C.物质现象的总和D.独立于意识之外的客观实在
共性 个性
拓展:物质与具体的物质形态关系
思考:物质是具体的物质形态的总和?
共性是对个性的概括和总结 整体是部分的堆加和总和
思考:是物质包括具体的物质形态,还是具体的物质形态包括物质?
物质只存在于具体的物质形态中,具体的物质形态是物质的具体表现。
甲说:“物质是永恒的,不生不灭。”乙说:“世界上任何事物都有生有灭,都有产生、发展和灭亡的过程。”对此,下列说法正确的是:
A.甲的观点正确,乙的观点错误 B.甲的观点错误,乙的观点正确 C.两人观点都正确 D.两人观点都错误
拓展:客观存在与客观实在
物质 不包括意识现象
“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。“客观实在”是一种“客观存在”。“客观存在”不一定是“客观实在” 。
1.自然界的物质性:自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
尊重顺应保护自然,与自然和谐相处
思考:人类从何而来?在人类产生的过程中,是什么起了决定性作用?具体发挥了哪些作用?
①人类社会是物质世界长期发展的产物(从人类社会的产生看)
在从猿到人的转变过程中,劳动起了决定性作用。劳动创造了人和人类社会。
劳动创造了人和人类社会
结论:人类社会是物质世界长期发展的产物
为什么这些镜头很可笑?构成社会物质生活条件的基本要素有哪些?要在古代生产这些东西,具备哪些基本要素,缺乏哪些基本要素?
②人类社会本质上是一个客观的物质体系(从人类社会的本质看)
构成社会物质生活条件的基本要素
集中体现了人类社会的物质性。
劳动者劳动资料劳动对象
生产资料的所有制人们在生产中的地位和相互关系产品如何分配
意识是怎么发展而来的?
(1)自然界中的事物受到刺激有反应吗?举例说明。
(2)这些反应与人的意识产生有什么联系?
(1)意识是自然界长期发展的产物(从意识的起源看)
3.意识是物质世界长期发展的产物
议一议:人的意识是从动物的心理发展而来的, 上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?缺乏什么重要因素呢?
促使了意识的产生和发展
促进了意识的物质器官(人脑)的生成
促进了意识的表达手段(语言)的产生
提供和丰富了意识的内容
结论:从起源看:意识是物质世界长期发展的产物
(2)意识是社会长期发展的产物(从意识的起源看)
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。(人脑非大脑)
(3)意识是人脑的机能(从意识活动的生理基础看)
狼孩脱离了人类社会,所以不可能产生意识。
(4)意识是对物质世界的反映(从意识的内容看)
注意:意识是客观存在的主观映象 意识是人脑对客观存在的能动反映。 对同一对象,不同的人会有不同的反映。 意识的形式是主观的,而内容则是客观的。 不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映。
小结:世界的物质性原理及方法论P21
【原理内容】自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性。人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】①自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚持科学无神论立场,反对一切有神论。②要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。(补充)
注意: 关于世界的物质性,有以下几种说法: ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。
坚持一切从实际出发,实事求是。
物质世界长期发展的产物
高度发达的物质系统——人脑
课堂总结:世界的物质性
含义唯一特性物质与物质的具体形态
自然界的物质性人类社会的物质性人类社会产生角度人类社会的构成要素角度人的意识根源于物质 意识的起源 意识的生理基础 意识的内容
1.现实世界空间是三维的,绘画作为平面艺术史二维的。画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形,这种现象表明,意识是A.对客观对象本质的反映 B.对客观对象能动的反映C.对客观对象正确的反映 D.对客观对象直观的反映
2.最新研究显示,当我们压力大时就喜欢吃辣味食物,这是因为辣椒中的辣椒素能刺激口腔神经末梢,大脑便释放出可以使人偷快的物质----内啡肽。香蕉中富含的镁元素,可以缓解紧张情绪。这些研究①是在承认物质决定意识的前提下进行的 ②从侧面证明人脑是意识活动的生理基础③说明没有反映对象就不会有意识的产生 ④表明意识是物质世界长期发展的产物A.①② B.②③ C.①④ D.③④
相关课件
这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化世界的物质性课文内容课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了课堂探究,①③⑤⑥,狼孩的故事等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界的物质性集体备课ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了观漫画思本质,物质性,物质的含义,赏动画找关联,生产方式,看短片寻原理,知识盘点等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界的物质性教学课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了物质≠物质的具体形态,石头风化,植物刺激感应,动物心理,劳动和社会交往,靠山吃山行不通,环境污染严重,过度开发,保护环境是正道,合理开发等内容,欢迎下载使用。