小学语文第三单元8 卖火柴的小女孩教案设计

这是一份小学语文第三单元8 卖火柴的小女孩教案设计，共3页。


学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
人教部编版
课题名称
卖火柴的小女孩
难点名称
理解小女孩的悲惨生活与美好幻想之间的联系。
难点分析
从知识角度分析为什么难
有感情的朗读课文，把握课文内容，感受小女孩命运的悲惨。
从学生角度分析为什么难
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心，和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
难点教学方法
1、标注法。2、以例指导学习法。3、放手引导自学。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入
1、通过上一节课的学习，你对卖火柴的小女孩充满了什么样的感情？ 预设：（我觉得卖火柴的小女孩非常可怜，我很同情她。）的确，大年夜本是一个举家团聚的日子，但光头赤脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴。风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊，多饿呀。她敢从成把胡火柴里抽出一根在墙上擦然胃来暖和暖和自己的小手吗？她有哪些顾虑？ 可是她还是擦着了火柴，为什么？
她太冷了，于是她做的最多胡一个动作是——擦火柴
知识讲解
（难点突破）
引导学习
默读课文第五自然段，找找小女孩第一次擦燃火柴看到了什么？从中你体会到什么？请在书中画出相关的语句，并简单地批注。生读书。 1）小女孩几次划亮了火柴？（五次。） 2）第一次擦然了火柴，小女孩看到了什么？（看到了大火炉。）课件出示：火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 3）多幸福呀！这一刻，小女孩没有了寒冷，她拥有了温暖、舒服。这时如果我们就在小女孩身边仿佛听到她在说什么？ 4）可是当她想暖和暖和自己的双脚时发生了什么？（火柴熄灭了，火炉不见了） 这时候小女孩的心情怎样？带着这种心情我们再去读一读。 5）总结学习方法：阅读、思考、有感情的读 用这种方法，小组合作再来学习下面几次擦火柴。想一想小女孩都看到了什么？为什么？
汇报成果：
1）你还能感受到小女孩的其他幸福吗？（第二次擦然了火柴，小女孩同样感到了幸福。
读读。课件出示：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
3）她太想吃喷香胡烤鹅了，可是现实呢？（火柴灭了）
第三次擦然了火柴，小女孩感受到怎样的幸福呢？ 课件出示：这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千枝明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她眨眼。 ①圣诞节时，有钱人家会点起漂亮的圣诞树，树上挂满了彩灯、蜡烛和礼物。孩子们在圣诞树下尽情地跳啊、玩啊，快乐极了。小女孩在火光中也看到了圣诞树，那她的心情怎样？(也会非常高兴，非常快乐。) ②那你能将小女孩的快乐读出来吗？来，读给同桌听听。(同桌练习读。)
5）在小女孩所有的幸福中，最幸福的是什么？(看到奶奶。)课件出示：“奶奶!”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” ①奶奶是这个世界上唯一疼爱她的人。想象一下，当她看到奶奶时，会是怎样心情？(很喜悦。非常激动。会很兴奋。) ②那你就尝试着把小女孩的喜悦、激动和兴奋读出来。生练习朗读。 ③这样的幸福，小女孩能得到吗？(得不到) 当温暖的火炉一闪而过之后，怎样？(只剩下一根火柴梗。)当喷香的烤鹅不见了之后呢？(面前只有一堵又厚又冷的墙。)当圣诞树上美丽的彩灯熄灭了呢？(一切都不见了。)
小女孩的快乐转瞬即逝。她依旧在风雪中寒冷着，饥饿着。 所以，当奶奶出现时，她喜悦的同时，心里还充满了……(担忧，或者恐惧。)于是，她赶紧擦着了一整把火柴。 ①是啊，为了留住奶奶，她又一次擦燃了火柴。这一次与前四次，尤其是第一次相比，有什么不同？（第一次是不敢的，犹豫的；而第五次是毫不犹豫的，果断的） ②你从中体会到了什么？(小女孩非常想留住奶奶。) ③你来读一读！(学生练习朗读。)
7）从一根到一把，从不敢到果断，这是小女孩的不幸。她太冷，她太饿，她太缺少关爱！幻想是那样美丽，而现实又是那么无情。请大家齐读这段话。 课件出示：这一回，火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ①这样的地方，对小女孩来说，存在吗？那他的意思就是说，小女孩死了。离开了这个世界。 ②美丽而幸福的幻想，更衬托了现实的悲惨无情。于是她渴望——板书：渴望幸福 再读课文最后两段： 课件出示： 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 1）小女孩死了脸上却带着微笑。作者也连用了两个幸福，从中你可以看出什么？(小女孩临死时是非常幸福的。她是沉浸在幸福中去世的。)2）你知道她为什么感到幸福吗？(她从划亮的火柴中产生了幻觉。)
课堂练习
（难点巩固）
1、把你刚才对卖火柴的小女孩讲的话写下来。
2、阅读安徒生的其他童话故事，准备召开“班级读书会—走近安徒生和他的童话”。
3、有感情地朗读课文。
小结
通过朗读，让学生体会情感，在课文结尾处联系现实生活，如果遇到生活的不幸福的孩子，给予他们的不是异样的眼光，而是真心实意的关心。