2021学年6 我们神圣的国土教学设计

这是一份2021学年6 我们神圣的国土教学设计，共6页。教案主要包含了四人火车指名回答）等内容，欢迎下载使用。
我们神圣的国土第一课时教学设计教学目标：1.通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，了解我国的总面积、四大海域和行政区划分。2.通过小组汇报课前调查、合作学习、算一算等方法，感受我国疆域辽阔。3.通过观察疆域图，填写学习单，增强民族自豪感，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。教学重难点：1.了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。2.了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。3.激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。教学准备：教师：PPT、板贴（激光笔、签字笔、铅笔）学生：査找资料，完成预学单。教学过程：课前：游戏导入师：老师准备了一个游戏。一起来玩吧！规则很简单，根据提示猜国家名称。我会请举手最快的同学回答问题。准备好，开始咯！（出示游戏内容：澳大利亚、印度图片；泰语：仔细听；其他国家的国旗你了解吗？美国，加拿大国旗；接下来的有难度咯！俄罗斯，巴西；难不倒你！最后一个，大家一起说！中国！）同学们的知识真丰富！游戏先玩到这儿。准备上课了。上课！同学们，中国是我们的祖国。今天，就让我们共同走近她，走近《我们神圣的国土》。（板贴课题：我们神圣的国土）（一）明确地理位置，感知面积之大（出示世界地图）我们的祖国屹立在世界的东方。谁来在世界地图上找到她。2.指一名学生上讲台指出。（谢谢你。）3.师：我们的祖国就在这儿。在地图上，我们一般用“上北下南左西右东”来表示位置。请看着世界地图说出我们中国的具体位置。（PPT同时出示填空：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。）4.师：非常正确！她的陆地面积有960多万平方千米，（板贴：陆地面积：960多万平方千米）我们一个国家的陆地面积与整个欧洲42个国家的总面积差不多大。（地图上亮出中国和欧洲）同学们，由此可见，我们祖国的国土面积真……。（开三、四人火车指名回答）5.师&PPT出示：老师告诉你们，我们中国是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。（PPT出示）6.师：同学们，刚才的学习，让我们初步感知了我国陆地面积之大，你们知道吗？生活中，我们也能有相同的感受。课前我们根据兴趣自由组成了几个小组，分别在哪儿？（童谣组、诗歌组、诗歌组、数据组、旅游组、旅游组）好，哪组先来汇报。请你们吧！7.学生分组回报：（汇报先后顺序不规定）（1）数据组：你们小组调查到了哪些数据？（汇报的同时教师在黑板上板书：南北相距约5500千米，东西相距约5200千米）师：谢谢分享。同学们，刚才的数据中有两个重要的数字是跟我国东西南北的距离有关的。谁听到了？这两个数据很大，同学们可能没法想象祖国的辽阔。别急，老师这里有一道数学题，拿出笔来在预学单的反面快速算一算。（PPT出示，不读题）我国南北相距约5500千米。如果一个人不吃不喝，以一天40千米的速度从南往北走，要走多少天？请你说。（137.5天，四个多月）大概要走四个月，才能从中国的最南端走到最北端。看着这个结果，你最直接的感觉是什么？同学们，这三个数据（指着板贴和PPT上的计算结果），都能说明我国面积之大，幅员辽阔。（2）诗歌组：接下来哪个小组来汇报？（灵活随机）师：（诗歌1组：2个）是啊！祖国真辽阔啊！师：另一个诗歌组，你们呢？（诗歌2组）好，欢迎你们！是啊，这就是诗人眼中的中国，山川壮丽，幅员辽阔。他们的预学真精彩啊！（鼓掌）请回。（3）旅游组：旅游组的同学们，你的什么经历让你感受到祖国很大？行万里路，感受祖国幅员辽阔，不错的经历。（引：我们班有没有外省的同学？你们可以说一说过年回老家的经历吗？）是啊，在同一个国家，从你学习的地方回到你出生的地方，坐（交通工具）都要花（时间），可见我国真辽阔呀！延伸其他小组：听了……的介绍，你有没有想起你的旅游经历？用自己的脚步丈量我们宽广的土地，真好！（4）童谣组：最后有请……小组。（灵活随机）老师，我们小组调查的是其他的方面，在班主任（  ）老师的指导下，创编了一首童谣！师：赶快上来吧！（学生展示）师：创编的真赞！师小结：各个小组的展示都很精彩！用不同的方式让我们每一个人都感受到了我国面积之大。接下来，我们小组合作，阅读《中国的疆域》图，完成下一个学习任务。9.师：（课件出示《中国的疆域》图）请看，在这张《中国的疆域》图的左上角这块叫图例，它告诉我们，黄色部分代表的是我国的陆上邻国，绿色部分则代表海上邻国，也就是与我国隔海相望的国家。掌握秘诀了吗？老师有个温馨提示，学习任务有三个，由于时间关系我们合作完成一个任务。音乐起，活动结束！现在请组长上来抽取你们小组的任务。（学生合作时，教师板贴地图）10.师：哪个小组抽到了陆上邻国？请你们组来汇报。其他同学打开课本45页地图，和曹老师一起跟着她圈一圈。（漏了：还有哪一组也是陆上邻国，你们有补充吗？好，合上课本。）（学生上台投影汇报，指出答案，必要时教师补充完整）。预设：陆上邻国：大家跟着展示台一起圈；海上邻国：如果找不到第6个：海上邻国有6个，你能找到第六个国家吗？小组下面汇报，教师在板贴上指。四大海域：学生上来拿教鞭在图上点。师：同学们，我国辽阔的陆地面积和四大海域，说明（PPT出示：我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。）（二）了解行政区域，知晓疆域辽阔过渡语：前面的学习让我们感知了我国面积之大。为了便于管理，我国设置了34个省级行政单位。都包括哪些呢？出示“阅读角”。师：请静静阅读46页的“阅读角”，你能了解到什么？同学们的阅读能力很强，关于阅读角的题目有没有信心挑战成功？（1）我国的行政区域可分为________、_________、__________和________四类。（追问：完全正确，再考考你。______个省，______个自治区，_____个直辖市，___个特别行政区。）（2）我国的自治区分别为：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区和新疆维吾尔自治区。（   ）（其他同学做手势回应）（3）你知道这是哪个直辖市的代表吗？（火锅——重庆；东方明珠塔——上海；万里长城——北京；相声——天津。）（4）我国的2个特别行政区分别为（     ）香港    B.台湾    C.海南    D.澳门师：恭喜你们，挑战成功！出示《中国的省级行政区域》图。师：老师是浙江人，我的家乡在这儿。你也去地图上圈一圈你的家乡吧。圈好了吗？你是？哦，你的家乡在这儿！（浙江：你也是浙江人。）（三） 走近宝岛台湾，守卫神圣国土1.放大《中国的省级行政区域》图中的台湾省。师：知道这是什么省吗？好，让我们跟着微课去了解我国的第一大岛——宝岛台湾。（微课）通过微课，你知道了什么？（你真会找信息；真会概括。）2.师：关于宝岛台湾，你还了解到了什么？课前老师布置大家进行了小调查，下面请拿出预学单，请小组长快速检查组员的预学单，完成的给她打上☆。都完成的坐端正。我们一起来交流，请你。我们继续交流。（教师视学生汇报情况准备补充资料：美丽风光老师，我调查的是台湾的美丽风光，日月潭 。  老师带来了日月潭的美景。）民风民情：有同学去搜集台湾民风民情的吗？没关系，课前曹老师也进行了调查，搜集了一些台湾民风民情方面的资料，咱们一起去看看吧！图片介绍，大家一起喊；） 3.（请生介绍郑成功收复台湾这一方面）同学们带来的只是文字介绍，老师今天还带来了一段视频，让我们跟随这段视频，重回当年，一起去见证那段历史吧！（教师可适当解说）郑成功坚持从荷兰侵略者手中收回台湾，是因为台湾自古以来就是我们中国的领土，祖国的每一寸土地都神圣……（不可侵犯）（PPT出示：祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。板贴齐读：不可侵犯）4.师总结：今天，我们领略了我国台湾省的美丽风光，了解了台湾的历史和民风民情，我们祖国幅员辽阔，下节课同学们将跟随老师去领略我们祖国的好山好水好风光。我们世世代代在这片神圣的土地上生息、繁衍，让我们共同祝愿祖国越来越好。（播放背景音乐，总结课堂）   板书设计： 我们神圣的国土                              （图）                              不可侵犯