湖北省武汉市江汉区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

这是一份湖北省武汉市江汉区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
湖北省武汉市江汉区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．下列我国古代发明或技术应用中，不属于化学变化的是A．甲骨刻字 B．火药爆炸 C．陶罐烧制 D．高粱酿酒2．2022年世界环境日中国主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合该理念的是A．生活垃圾分类处理 B．推广使用电动汽车C．工业废水直接排放 D．加强大气监测治理3．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是A．氧气能用于医疗急救 B．空气中含量最多的气体是氮气C．稀有气体可制造电光源 D．会导致空气污染的气体有：SO2、CO2等4．水对于生命活动、工农业生产具有重要意义。下列有关水的说法错误的是A．农业上采用喷灌和滴灌可以节约用水 B．可用肥皂水来鉴别硬水与软水C．通过过滤、吸附能降低水的硬度 D．明矾可吸附悬浮杂质，加速其沉降5．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴点燃时会生成刺激性气味的气体，已知这种气体会污染空气，生成这种有害物质的是A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．红磷 D．硫6．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是A．加热液体 B．量取液体C．倾倒液体 D．检查气密性7．下列有关实验现象的描述正确的是A．吹灭蜡烛时，会产生一缕白雾B．碳在氧气中燃烧，生成黑色固体C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁8．从物质的元素组成角度看，与氮气、红磷、铁属于同一类别的是A．冰 B．空气 C．液氮 D．浓氨水9．化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用下图表示这三种关系以下关系界定正确的是A．化合物和混合物属于交叉关系 B．物理变化和化学变化属于并列关系C．氧化反应和化合反应属于包含关系 D．非金属元素和稀有气体元素属于包含关系10．图甲、图乙是有关硫元素的相关信息，图丙是元素周期表的一部分。下列说法错误的是A．硫是非金属元素 B．若图乙所示为S2-，则x的值为6C．若B为氮，则硫在E处 D．A和D元素的化学性质相似11．为防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的物质。该物质在氧气中燃烧后的产物是二氧化碳、二氧化硫和水，由此推测该物质的组成中一定含有的元素是A．C、H B．C、H、S C．H、O D．C、H、S、O12．下列对化学知识表述正确的是①原子不可创造也不可分裂②带电荷的粒子不一定是离子③原子团中各元素的化合价代数和不为零④质子数相同的粒子一定属于同种元素⑤化合物中非金属元素都显负价⑥等质量的氧气和O3(臭氧)所含氧原子数目相同A．①③⑤ B．②⑥ C．②③⑥ D．①③④⑤13．实验桌上有银白色金属，小红同学提出可以用磁铁来吸一下，判断其是否为铁。该环节属于科学探究中的A．提出问题 B．作出猜想 C．设计实验 D．得出结论14．宏观和微观相结合是认识化学问题的重要视角。对下列事实的微观解释中错误的是A．红墨水在水中扩散—分子在不停地运动B．水结成冰不能流动—分子不再运动C．可将大量的氧气压入钢瓶中—气体分子间存在较大间隔D．过氧化氢和水的化学性质不同—分子构成不同15．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是A．物质的性质决定用途—氧气的化学性质活泼，可以用作燃料B．物质由元素组成—氯化钾由钾元素和氯元素组成C．化学变化中伴随能量变化—木炭在空气中燃烧，放出热量D．化学反应是可以调控的—改变化学反应的条件，可以加快化学反应的速率16．实验是科学探究的重要手段。下图所示为一组探究实验，相关的说法正确的是A． 用图甲所示实验测定空气中氧气的含量时，可以用木炭代替红磷B． 用图乙所示实验验证质量守恒定律时，红磷的用量必须过量C． 用图丙所示实验电解水一段时间后，管内液面高度：b>a>cD． 用图丁所示实验可以比较空气与人体呼出气体中二氧化碳的含量17．用三朵喷有酚酞溶液的白色纸花进行如下实验：①第一朵纸花……；②第二朵纸花上喷浓氨水；③第三朵纸花固定在小塑料瓶中，如图所示。下列关于实验的描述错误的是A．第一朵纸花上喷蒸馏水 B．实验③能说明分子是不断运动的C．实验中发生的都是物理变化 D．实验②中的纸花置于空气中一段时间后红色会变浅18．通过一定的条件可以实现物质之间的转化。甲、乙、丙为初中化学常见物质，其中乙为能供给呼吸的单质。它们之间的转化如下图所示(省略了转化过程中的部分物质)。下列说法错误的是A．转化I可能是分解反应 B．转化I可能是物理变化C．转化II一定伴随能量变化 D．物质丙可能是液体，但不可能是固体19．某工厂生产高锰酸钾的流程如下图所示。下列说法错误的是A．混合加热室中发生的是物理变化 B．氧化室发生的反应中，氮气不是生成物C．该流程中KOH可以循环使用 D．电解室中发生的是分解反应 二、多选题20．取氯酸钾和二氧化锰的混合物ag(其中二氧化锰的质量为a/5g)在一定条件下反应，已知反应过程中，二氧化锰会参与反应，相关量的变化如图所示。下列说法正确的是A．M点对应的固体物质只有两种，分别是氯酸钾和氯化钾B．若M点二氧化锰占固体总质量25%，则产生氧气质量为a/5gC．完全反应后生成氧气的质量为(a-b)gD．0~t2min内，固体中钾元素的质量分数不变 三、填空题21．下列为实验室或生活中的常见物质；①液氧；②水银；③冰水共存物；④五氧化二磷；⑤洁净的空气；⑥镁条；⑦浓氨水；⑧氮气。请按要求填空(填序号)。(1)属于混合物的是_______；(2)属于氧化物的是_______；(3)属于单质的是__________；(4)含有氧分子的是_______；(5)由原子直接构成的是_______。22．工业上可通过如下反应制取氧化钠，请回答下列问题。(1)X的化学式为_______，其中非金属元素有_______(填元素符号)。(2)N2中数字“2”的含义是_______。(3)反应前后化合价没有发生变化的元素是(填元素符号)_______，其化合价为_______。(4)Na2O由钠离子和氧离子构成，钠离子的符号是_____，氧离子结构示意简图是_____。(5)金属钠的化学性质很____(填“活泼”或“稳定”)，从钠原子的结构分析其原因是_____。(6)已知反应，很易发生，那么工业上能顺利制取较纯净的Na2O的理由是_______。23．空气和水都是宝贵的资源。请回答相关问题。(1)工业上制取氧气的操作流程如图所示。①“加压、降温”的目的是使空气_______，选择“蒸馏”操作的依据是_______，“蒸馏”后剩余液体的颜色是_______色。②已知：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其它成分忽略不计，则图中能合理表示空气组成的微观模型是_____。(2)自来水厂通过“沉淀、过滤、吸附”等步骤净化水。①在实验室中，“过滤”需要用到的玻璃仪器有_______；过滤时滤纸没有紧贴漏斗内壁会导致的后果是_______。②如图是利用膜分离技术净化海水的部分示意图。图中所示的净水原理与自来水厂净化水的_______步骤类似。通过超滤膜后的水_______淡水(填“是”或“不是”)。(3)如图是水电解过程的微观示意图。①水电解过程中，粒子运动的先后顺序是_______(填序号)。电解水的化学方程式为_______。②关于电解水实验，下列说法中正确的是_______。A．水电解过程的能量转化是化学能转化为电能B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．实验说明在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分D．实验中生成的氧气与空气中的氧气化学性质相同24．证据推理是实验探究的重要环节。请回答下列探究石蜡性质的相关实验问题。(1)取一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，可得到的结论是_______。(写2点)(2)下列是探究蜡烛燃烧的三个实验。①实验甲进行大约1s钟左右，可观察到的现象是_______，据此可得到的结论是_______。②实验乙中，玻璃管a端置于焰心处，则b端可观察的的现象是_______，用燃着的火柴靠近b端，b口立即产生火焰，由此可得到的结论是_______(写1点)。③实验丙中，玻璃管a端移置外焰处，b端接导管井通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。由此可推知石蜡的组成元素中一定含有_______元素。进一步的实验证明石蜡由碳、氢两种元素组成，若以CxHy表示石蜡的组成，则石蜡燃烧的化学方程式为_______。 四、实验题25．氧气的制备实验对初中学生化学实验技能的形成有重要意义。请结合图示，回答下列与氧气制备有关的问题。(1)图1中仪器a的名称是_______。(2)用图1装置制取氧气，反应的化学方程式为_______。若实验后发现收集的氧气浓度明显偏低，可能的原因是_______。A．收集前，集气瓶中未注满水          B．收集后，集气瓶中仍有少量水C．滴入液体药品前就将导管伸入集气瓶      D．在水下盖上玻璃片再取出集气瓶(3)利用图2装置进行排空气法收集氧气，请将集气瓶内的玻璃导管补画完整_______。用带火星的木条验满，这是利用了氧气_______(填具体性质)。(4)如图3，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶(集气瓶容积为250mL)氧气体积分数为60%的混合气体，气体应从图3装置中的管口_______(选“a”或“b”)通入，先通入氮气排出80mL水，再通入氧气排出_______mL水(集气瓶中水可以不全部排出)。(5)实验室也可选择以二氧化锰催化氯酸钾分解制备氧气。为探究二氧化锰粒径大小对催化效果的影响，某同学取两份等质量的氯酸钾，分别加入粒径大小不同的二氧化锰，然后进行加热和后续实验。①以上已给出的实验操作中，不合理之处是_______。②该同学可通过比较相同时间内产生氧气体积的多少或比较_______而得出实验结论。③若以上探究过程中选择用排水法收集和测量氧气的体积，则下列仪器中不需要用到的是_______(填标号)。 五、科学探究题26．某化学兴趣小组选用红磷和白磷，对用不同可燃物测定空气中氧气含量的结果是否相同展开探究，实验装置图如下：回答下列问题：(1)如图1所示，连接好实验装置后，接下来的操作是_______。在集气瓶内加入60.0mL水，导管内注满水后夹紧橡皮管。(2)打开并调试好传感器和数显设备，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察到的主要实验现象是_______。(3)用红磷为可燃物实验时，各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示容器内气体压强、温度、氧气浓度的数据。①bc段压强升高的原因是_______，cd段压强变化的原因是_______。②X曲线表示的是_______(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。③冷却到室温后，打开弹簧夹。集气瓶中液而不再变化时，测得实验数据如下。塞上塞子后集气瓶最大可盛装液体体积集气瓶中最初装入水的体积反应后集气瓶内水的体积560.0mL60.0mL129.0mL 根据表中数据计算，空气中氧气的体积分数是_______。(4)用白磷进行相同的实验，测得装置内的压强随时间变化的数据如图3所示。已知在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数，则氧气的体积分数为_______(精确到0.1%)。(5)分别使用红磷、白磷做可燃物进行实验，测定结果不同的原因可能是_______。 六、计算题27．制造口罩时，常用环氧乙烷(CxH4O)灭菌，常温下，将环氧乙烷和乙烯(C2H4)按一定质量比混合后碳元素的质量分数是72%。请完成以下计算。(1)已知环氧乙烷的相对分子质量与二氧化碳的相同，则CxH4O中x=_______。(2)混合物中碳、氧元素的质量比为_______。(3)混合物中环氧乙烷与乙烯的质量比为_______。
参考答案：1．A2．C3．D4．C5．D6．D7．C8．C9．B10．B11．B12．C13．C14．B15．A16．D17．C18．D19．D20．BC21．(1)⑤⑦##⑦⑤(2)③④##④③(3)①②⑥⑧ (4)①⑤##⑤①(5)②⑥##⑥② 22．(1)     NaNO3     N、O(2)每个氮分子中含2个氮原子(3)     O     -2(4)     Na+     (5)     活泼     钠原子的最外层电子数为1，在化学反应中，容易失去最外层1个电子(6)反应生成了氮气，氮气化学性质比较稳定，可作保护气，使氧化钠不被氧化 23．(1)     转变为液态     液氮和液氧沸点不同，液氮的沸点低，蒸馏时，氮气先分离出来     淡蓝     B(2)     烧杯、漏斗、玻璃棒     过滤速率较慢     过滤     不是(3)     ①④②③          CD 24．(1)石蜡不溶于水、且密度比水小(2)     火柴梗接触到火焰最外层的地方最先变黑     蜡烛外焰温度最高     有白烟产生     白烟是石蜡蒸气     碳##C       25．(1)锥形瓶(2)          AC##CA(3)          助燃性(4)     b     120(5)     分别加入粒径大小不同的二氧化锰时，没有说明等质量     生成等体积的氧气所需的时间     C 26．(1)检查装置的气密性(2)红磷燃烧，产生大量白烟(3)     红磷燃烧放热，导致瓶内温度升高，气压增大     红磷燃烧消耗瓶内氧气且温度逐渐降至室温     温度     13.8%(4)19.7%(5)红磷和白磷的着火点不同，导致消耗的氧气不同 27．(1)2(2)9：2(3)11：14