数学人教版15.1.1 从分数到分式课文课件ppt

这是一份数学人教版15.1.1 从分数到分式课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了问题一，整式A，整式B，考考眼力，无意义，有意义，谢谢各位，运用新知等内容，欢迎下载使用。
1、长方形的面积为10cm²,长为7cm，宽应为____cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为______.
2、把体积为200cm³的水倒入底面积为33cm²的圆柱形容器中，水面高度为____cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为______.
3、一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，如果设江水流速为v km/h，则轮船顺流航行90 km所用时间为 ，逆流航行60 km所用的时间为 。
1、都是 的形式；2、分子A、分母B都是整数；
1、都是 的形式；2、A、B都是整式3、 B中都含有字母
一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B≠0).
类比分数、分式的概念及表达形式:
注意：分式是不同于整式的另一类有理式，分母中含有字母是分式的一大特点.
判断下列式子是不是分式。
思考：要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？
当 时，分式 有意义。
例1.下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
解（1）要使分式 有意义，则分母 ，即 ；
解（2）要使分式 有意义，则分母 ，即 ；
1、当x取什么值时，下列分式 意义？
（1） (2) （3）
（4） (5) （6）
若分式 有意义，求 的取值范围。 若分式 中不论 取何实数总有意义，求 的取值范围。
1、若分式 有意义，则（　　）A．x≠2 B．x≠-3 C．x≠-3或x≠2 D．无法确定
2、若分式 ，则x满足条件 。
3、当 时，分式 的值为零.
1.理解分式的概念，会辨析分式.2.会求分式有意义的条件.
七嘴八舌议一议： 这节课你学到了什么知识点？学会解决什么问题？还有什么疑惑？
课后作业：课本133页1、2、3题
　　练习　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两 类式子的区别是什么？
练习2　下列分式中的x 满足什么条件时，分式的值为零？