部编语文三年级上册第六单元作文课件+教案+阅读材料

这是一份部编语文三年级上册第六单元作文课件+教案+阅读材料，文件包含部编语文三年级上册第六单元习作这儿真美上课课件pptx、部编语文三年级上册第六单元习作这儿真美更多范文pptx、部编语文三年级上册第六单元习作这儿真美教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共79页， 欢迎下载使用。

你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！
习作的时候，试着围绕一个意思写。
围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
围绕一个意思，写写这个地方的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
用上积累的描写景物的词语。
1.仔细观察一处景物。2.围绕一个意思，写写这个地方的美景。3.用上积累的描写景物的词语。
写出样子用上积累的词语
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
海滩、公园、村庄、麦田……
花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园……
有什么什么样最吸引人的是什么
我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。
我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。
我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。
我认为______________________最美，因为________________________________。
2.按照一定的顺序写。
按顺序写，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。
3.运用恰当的修辞手法。
恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。
上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。
这里运用了两个四字成语和“深蓝、淡青”等表示颜色的词语，写出了海水色彩的美丽。
围绕“公园的花太美了”，描述了迎春花、郁金香、玉兰花的美，叙述有条理。
公园的花太美了。这里有黄灿灿的迎春花，细长的枝条上开着一朵朵娇小玲珑的花，迎风招展；有亭亭玉立的郁金香，细长笔直的杆顶上绽放着一朵朵红色、粉色、白色的花，像高贵的公主；还有开得热闹的玉兰花，那洁白无瑕的花朵像一只只展翅欲飞的鸟儿。
排比、比喻修辞，生动形象。
小巷的地面是水泥道，对于我这个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺宽敞的。人们很少来这里，因此这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，那感觉实在是太美妙了。
写出了小巷的安静和花香，里面的“浸”字用得很准确。
段首加上“小巷真美呀”，读者就更容易抓住这段话的主要内容了。
写木棉花花瓣这部分内容时，可以用上比喻、拟人等修辞手法，让描写更具体、生动些。
一阵微风吹过，围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，如同飘散的云霞。这时，路面像铺上了一块红色的地毯。木棉花
中心句 总写家乡田野的美丽。
家乡的田野是美丽的。黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多个豆荚，每个豆荚足有 5厘米长。摘下一个打开一看，四五颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝，安静地躺在温床上。有的小宝宝也许太调皮了，太阳一照，就蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。
感官描写 从视觉、嗅觉、味觉等角度描写果园里的果实，语言优美。
果园里，果实累累，香气四溢。看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香味。爸爸正在摘苹果，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，乐在脸上，美在心中。
巧用修辞 运用比喻、拟人的修辞手法将景物描写得生动传神，给人以美的享受。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上飘落下来，宛如一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。瞧，那一棵棵挺拔的松树，在风中站得笔直，正在接受大自然的洗礼。望着这美丽的田野，我真想成为一位诗人，用最优美的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一个歌唱家，用最动听的歌声来歌颂它！
排比句 表达了小作者对田野的喜爱、赞美之情。
这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写了黄豆地、果园、树林里的秋景，结尾运用排比的修辞手法，照应开头。小作者多处运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描写，语言优美。
2.景色的特点+名称拟题。
提纲一（时间顺序写全面）
提纲二（环境描写，感受直观）
崇山峻岭 危峰兀立 怪石嶙峋 奇峰罗列连绵起伏 孤峰突起 悬崖峭壁 拔地而起万丈悬崖 千山万壑 层峦叠嶂 群山连绵
水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 波光粼粼 浩浩荡荡 涓涓细流 风平浪静 碧波浩渺 急流飞溅 清澈见底 波涛汹涌 波浪滔天水波不兴 飞流直下 一泻千里 惊涛骇浪 流水潺潺 溪流淙淙
炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横 莺歌燕舞 鸟语花香 小桥流水 瓜果飘香 硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂
云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换形态，互相嬉戏。一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。
有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此,我常到我们村旁的湖边观荷。 （节选自《夏日观荷》）
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。 （节选自《洞庭美景》）
我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最喜欢家乡的夜景。 （节选自《家乡夜景》）
夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。然而，明天的朝霞又会冉冉升起……（节选自《观夕阳》） 天空被夕阳染成了血红色，仿佛燃起了大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了红色。 （节选自《日落美景》）