浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收综合训练题

这是一份浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收综合训练题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，探究题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．脂肪在器官②中消化成甘油和脂肪酸
B．胰腺③分泌的胰液中含有多种消化酶
C．肝脏④分泌的胆汁能促进淀粉和蛋白质的消化
D．淀粉在小肠⑤中最终消化成氨基酸
2．模型是学习科学的重要方法。如图是模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶，其中“剪刀1”最早出现在消化道的（ ）
A．口腔B．小肠C．胃D．大肠
3．在科学实验和生活中，有许多操作涉及“先”“后”问题，如果顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的操作中，先后顺序正确的是( )
A．探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响时，先将唾液和淀粉溶液混合并等分为若干份，然后在不同的温度下水浴
B．浓硫酸溅在手上，先用清水冲洗然后用布擦
C．稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入适量水，然后将浓硫酸沿烧杯壁缓缓倒入水中并用玻璃杯搅拌
D．发现有人接触漏电的家用电器而发生触电事故时，先用手迅速将触电者拉离电器，然后切断电源进行维修
4．题图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；题图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。下列叙述正确的是（ ）
A．从题图中可以知道pH＝6左右时植物淀粉酶的活性达到最大
B．从题图中知道酶C活性会随着温度的升高不断增强
C．从题图中可知若细胞由酸性变成碱性时，淀粉酶活性逐渐升高
D．从题图中可知活性温度的范围最广的酶是B
5．小肠是人体最重要的吸收器官。下列小肠的形态结构与它的吸收功能无直接关系的是（ ）
A．肠内有丰富的绒毛B．是消化系统中最长的一段
C．肠壁上有丰富的肠腺D．小肠绒毛壁只由一层上皮细胞
6．在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将该实验装置放入37℃的恒温箱中，保温处理24小时后，分别在琼脂块四个圆点处滴上1滴碘液，观察实验现象。下列说法正确的是（ ）
A．该装置共形成了四组对照实验
B．滴上碘液后只有④处显示蓝色
C．③④圆点对照可以说明唾液能催化分解淀粉
D．②④圆点对照可以说明酶的催化具有专一性
7．下列关于“消化和吸收”的叙述正确的是（ ）
A．淀粉在口腔中被分解为麦芽糖主要依靠的是牙齿和舌的作用
B．小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成，有利于小肠消化食物
C．肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能促进脂肪的分解
D．蛋白质经胃液消化后的产物可直接被胃壁吸收
8．淀粉在口腔中初步消化后的产物是（ ）
A．脂肪酸B．甘油C．麦芽糖D．氨基酸
9．下列关于图中所示实验的叙述，错误的是（ ）
A．该实验可验证唾液对淀粉的消化作用
B．水浴保温前在两支试管中进行搅拌，实验现象更明显
C．滴加碘液后，①变蓝，②不变蓝
D．实验可得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论
10．根据生物体结构与功能相适应的观点，下列描述中不属于与小肠的消化功能相适应的是（ ）
A．小肠壁的平滑肌层能使小肠蠕动B．小肠长度约为5-6米
C．小肠壁上丰富的肠腺能分泌消化液D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管
11．人体内的器官各有分工，为人体的正常运行发挥作用。下列有关消化器官的说法错误的是（ ）
A．胃分泌胃液有杀菌和消化作用
B．胆囊分泌胆汁能消化脂肪
C．胰腺分泌胰液能消化多种营养物质
D．小肠是消化和吸收的主要场所
12．甲乙两位同学设计午餐食谱，下图为在人体内消化吸收过程示意图。下列分析正确的是（ ）
A．图1中甲设计的食谱比较合理，因其含有蛋白质和脂肪比较高
B．图2中①表示消化过程，其进行的主要场所是胃
C．图2中②表示吸收过程，其进行的主要场所是小肠
D．图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和甘油
二、填空题
13．内窥镜是医学上常用的医疗器械，它是一种在细管顶端装有小型摄像机的医疗器械，可以从口腔或者鼻腔插入都能进入胃，是因为它们都与_____（填器官名称）相连。由内窥镜发现胃部肿瘤，需手术切除时，为减少病人疼痛，大型手术前通常给病人全身麻醉，目的是使_____无法形成痛觉；
14．“灰汤粽”是指用草木灰的浸出液过滤后（俗称“灰水”）浸泡糯米做成的粽子。
（1）由于灰水能软化食物纤维，所以灰汤粽较易消化。糯米属于淀粉类食物，其消化的最终产物是___________。
（2）灰汤粽制作过程中，灰水呈碱性能与微生物生成的酸反应，延长保存时间。往稀释的灰水中滴加无色酚酞，溶液颜色为___________。
15．类比法是科学学习的常用方法，用鸡蛋的结构能帮助我们认识地球的结构，则图中的“蛋白”相当于地球结构中的___________；鸡蛋中含有丰富的蛋白质，它在人体内最终被消化成___________。
16．模拟人体消化系统实验完成下表。
①___________；②___________；③___________；④___________
三、探究题
17．酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它因素进行了探究：
第一步：将若干同样大小的滤纸片浸入新鲜猪肝研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
第二步：取四只烧杯，分别标记为①、②、③、④号，各加入pH分别为5、7、9、11的100ml体积分数为2%的H2O2溶液，放入37℃水浴锅中进行加热处理10分钟；
第三步：分别将浸有新鲜猪肝研磨液的滤纸片，放入不同编号的烧杯中，观察实验现象（图甲），记录滤纸片从下沉开始到浮出水面的时间（图乙）。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组建立的假设是________。
（2）滤纸片下沉一定时间后开始上浮的原因是________。
（3）同学们通过实验，获得如图乙所示的结果：pH在5-11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为________。
四、简答题
18．“节约粮食，反对浪费”已成为大家共识。人们食用的马铃薯（如图）通常长在地下，里面积累了大量的淀粉，是我国的五种主食之一、
完成下列相关问题：
（1）马铃薯中的淀粉主要是由叶片的光合作用制造的。由此可知植物体内有机物运输的方向是___________（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）马铃薯中的淀粉需经过消化才能被吸收，淀粉在人体内消化和吸收的主要器官是___________。
参考答案：
1．B
2．A
3．C
4．A
5．C
6．D
7．C
8．C
9．D
10．D
11．B
12．C
13． 咽 大脑
14． 葡萄糖 红色
15． 地幔 氨基酸
16． 胃 大肠 唾液腺 胰腺
17． 酶的催化作用与pH有关（pH对酶的催化作用有影响） 过氧化氢酶催化双氧水分解产生氧气，附着在滤纸片上导致浮力变大，大于重力，开始上浮 先增强后减弱
18． 自上而下 小肠