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2021-2022学年河北省沧州市任丘市八年级（上）期末语文试卷(含答案解析)
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这是一份2021-2022学年河北省沧州市任丘市八年级（上）期末语文试卷(含答案解析)，共14页。
阅读下面语段，回答问题。
ㅤㅤ“成功了！”欢呼声中，一颗颗jiū紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧崩的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
(1) 根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
jiū ______ 紧
绽 ______ 放
(2) 语段中，有一个含有错别字的词语，请找出来，并改正。
错误词语： ______
改后词语： ______
在下面的横线上填写出相应的句子。
(1) ______ ，水中藻、荇交横， ______ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
(2) ______ ， ______ 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
(3) 诗歌中常情景交融。崔颢《黄鹤楼》的“ ______ ， ______ ”把内心的空虚失落融入到对杳杳黄鹤、悠悠白云的描绘之中。
(4) 诗歌中亦有哲理。陶渊明《饮酒》的“ ______ ？ ______ ”，传递出一种内心宁静，闹市取静的理趣。
(5) 诗歌中常借用典故。李贺《雁门太守行》的“ ______ ， ______ ”，语言凝练，意蕴丰富，表现了将士们誓死报国的英勇气概。
下列句子中加着重号词语使用不正确的一项是（ ）
A. 节日的故宫，摩肩接踵，人满为患，迫不得已，故宫推出了“限流”措施。
B. 为了完成国产航母第二次试航任务，全体工作人员殚精竭虑，可歌可泣。
C. 作为一名年轻人，一定要具有丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
D. 他的作品虽称不上完美，但也自出心载，别有一番风味。
阅读下面这则新闻，回答问题。
ㅤㅤ本报酒泉9月17日电（记者刘诗瑶、冯华、余建斌）
ㅤㅤ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。此次是东风着陆场首次执行载人飞船搜索回收任务。
ㅤㅤ②9月17日12时43分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十二号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队第一时间抵达着陆现场，返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。
ㅤㅤ③神舟十二号载人飞船于6月17日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期3个月的驻留，在轨飞行期间进行了2次航天员出舱活动，开展了一系列空间科学实验和技术试验，在轨验证了航天员长期驻留、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等空间站建造和运营关键技术。神舟十二号载人飞行任务的圆满成功，为后续空间站建造运营奠定了更加坚实的基础。
《人民日报》（2021年09月18日05版）
(1) 请为这则新闻拟一个标题。
(2) 新闻注重准确性与客观性，试从文中举出一例具体分析。
阅读下面的古诗，回答问题。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.李清照的词以婉约细腻为主，这首词就是其婉约词的代表之作。
B.词中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徏奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了作者空有才华，遭逢不幸的苦闷。
D.本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求。
(2) 发挥想象和联想，描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
ㅤㅤ任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言： ？或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“ ”
【注释】①任末：人名，东汉学者和教育家。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。这里指荆的枝条⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦发语词，用于句子开头，引起说明或议论，无实义。
(1) 解释下列句中的加点词。
①负笈从师 ______
②或依林木之下 ______
③题其衣裳 ______
④常以净衣易之 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①人若不学，则何以成？
②夫人好学，虽死犹存：不学者，虽存，谓行尸走肉耳。
(3) “门徒悦其勤学，常以净衣易之”中“之”指什么？这句话能否去掉，为什么？
(4) 读了本文，你觉得任末是个什么样的人？
阅读下文，完成题目。
调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。
②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。
③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。
⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。
⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效地运行，对健康更是有极大的益处。
（选文有改动）（1）第①段从“生物钟”写起有什么好处？
（2）第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
（3）第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。
（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？
阅读下面文章，完成下面小题。
时光不旧，只是落满灰尘
ㅤㅤ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
ㅤㅤ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
ㅤㅤ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
ㅤㅤ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
ㅤㅤ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
ㅤㅤ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
ㅤㅤ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
ㅤㅤ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
ㅤㅤ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”
ㅤㅤ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
ㅤㅤ⑪
ㅤㅤ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
ㅤㅤ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
ㅤㅤ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(1) 请从“我”的角度，用简洁的语言概括本文记叙的事情。
(2) 请从人物描写的角度，赏析文中划线的句子。
最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子尽量摩挲干净，摞成一摞，递给了我。
(3) 文中这位老人是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。
(4) 文章第④段在记叙顺序上有什么特点？请从内容和结构两个方面分析其作用。
根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。
ㅤㅤ螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！
(1) 上面的文段选自《 ______ 》，被誉为“ ______ ”。
(2) 自然界中，动物也具有人类一样的智慧，你还能列举一例吗？
作文。
虽然你平时一脸严肃，但看到孩子出息时，你笑了，爸爸，你笑起来真好看；老师，课堂上你的笑容洒满教室的每一个角落，老师，你笑起来真好看；手握钢枪，你满脸坚定，看到亲人的安宁，你笑了，解放军，你笑起来真好看。
请以“______，你笑起来真好看”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②有真情实感；
③文体不限；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】揪,zhàn
【小题2】紧崩,紧绷
【解析】答案：
（1）揪 zhàn
（2）紧崩 紧绷
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】【小题1】庭下如积水空明,盖竹柏影也
【小题2】无可奈何花落去,似曾相识燕归来
【小题3】黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠
【小题4】问君何能尔,心远地自偏
【小题5】报君黄金台上意,提携玉龙为君死
【解析】答案：
（1）庭下如积水空明 盖竹柏影也
（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）
（3）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
（4）问君何能尔 心远地自偏
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】C
【解析】A.正确，摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。使用恰当；
B.正确，殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。形容恰当。
C.有误，摧枯拉朽：指将已枯朽之事物加以摧毁，比喻摧毁虚弱势利极为容易。不合语境，使用有误；
D.正确，自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。使用恰当。
故选：C。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】【小题1】答案：
示例：神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，3名航天员安全顺利出舱
【小题2】示例：“北京时间2021年9月17日13时3分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆”准确地交代神舟十二号载人飞船返回舱着陆的时间，体现了新闻的准确性和客观性。
【解析】（1）本题考查压缩语段之拟写新闻标题的能力。
新闻（消息）分为电头、导语、主体、结尾，其中导语部分是消息的主要内容。拟写新闻标题要把新闻（消息）的主要内容概括其中，即什么时间在什么地点发生了什么事情，事情的结果怎样。本题时间是“2021年9月17日13时3（4分）”，地点是“东风着陆场”，事件及其结果是神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，航天员安全返回。在相应字数要求下，可以删去时间和地点，只保留事件，即“神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，3名航天员安全顺利出舱”或“神舟十二号载人飞船返回舱成功返回，3名航天员安全出舱”。
（2）本题考查分析新闻的特点的能力。
本题提示语“新闻注重准确性与客观性”，在文中要找出体现准确性和客观性的语句进行具体分析。
例如①“北京时间2021年9月17日13时3分”，时间精确到了分，并明确指出是北京时间；②“神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功”，地点及事件的结果交代明确而客观，如地点“东风着陆场”，事件结果“成功着陆”“安全顺利出舱”“首次”“圆满成功”。其他例子只要准确表现新闻的准确性与客观性，言之成理即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
A．有误，《渔家傲》是豪放词。
BCD．正确。
故选：A。
（2）本题考查描绘的画面。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。写天、云、雾，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
答案：
（1）A
（2）示例：水天连成一片，那一团团的白云相接，就像波涛翻滚，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，似梦似幻、美妙神奇，富有浪漫色彩。
《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
诗歌描绘画面题：
1．理解诗歌大意；
2．把握诗歌中描绘的意象；
3．用生动形象的语言进行描述。
6.【答案】【小题1】背，以背载物
【小题2】有时
【小题3】写
【小题4】交换
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：背着书箱向老师求学。负：背，以背载物。
②句意为：有时就靠在树林中的大树下。或：有时。
③句意为：写在他的衣服上。题：写。
④句意为：常用干净的好衣服去换取他那写满心得的脏衣服。易：交换。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：若，如果；则，那么；何以，以何，凭什么。句意为：人如果不学习，那么凭什么成功？
②重点词：好，喜欢；虽，即使；犹，如同；存，活着。句意为：勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。
（3）本题考查分析理解文章内容。结合“观书有会意处，题其衣裳，以记其事”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”可知，“之”代指的是“任末写有心得体会的衣服”，“门徒悦其勤学，常以净衣易之”这句写的是门徒敬佩任末的勤奋，用干净的衣服来换任末的旧衣服，通过门徒的表现侧面体现任末的勤奋好学，所以不能删去。
（4）本题考查分析人物形象。结合“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”可知，任末求师求学不畏艰难险阻，可见他是个不畏险阻，不怕艰苦的人；结合“每言：人若不学，则何以成？”“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”可知，任末是一个勤奋好学的人。
答案：
（1）①背，以背载物；②有时；③写；④交换。
（2）①人如果不学习，那么凭什么成功？
②勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。
（3）“之”指代任未写了字的衣裳，这句话不能去掉，这句话以门徒的态度，侧面烘托了任末勤奋、刻苦的学习态度。
（4）任末是个好学、勤奋的人。
参考译文：
任末十四岁，到处拜老师，背着书求学，不怕路远多难。常以“人如果不勤奋好学，如何成就事业？”为自勉。有时在大树下盖毛屋，用树木滕条削起来当笔用，刻树皮取树汁当墨水。夜晚靠星月的亮光勤奋好学，如实在太黑，那么用一种麻蒿做成火把，读书。读书时一有心得，则把心得记在衣服上。他的学生极为敬佩其学习精神，常用干净的好衣服去换取他那记满心得的脏衣服。任末临终的时候告诫学生们：“勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。”
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】（1）本题考查分析说明语段的作用．解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考．结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象--管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用．
（2）本题考查分析说明方法及其作用．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法的具体运用，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害．
（3）本题考查分析说明文语言特点的能力．解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可．“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制．意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致．最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性．
（4）本题考查说明内容的分析与概括．解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第③段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等．再根据④～⑥段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食．
答案：
（1）从大家熟悉的生物钟写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象．（2分）
（2）第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响．（2分）
（3）不能删去．“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符．这体现了说明文语言的准确性．（2分）
（4）坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食．（3分）
【解析】本文第①段，以“生物钟”的定义引出说明对象--“食物钟”；接着第②段，解释什么是“食物钟”；然后第③～⑥段，具体分析食物钟的作用以及导致食物钟紊乱的几种饮食习惯；最后第⑦段，指出维持良好的食物钟，对健康才更有益，以此来总结全文．
为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性．
8.【答案】【小题1】（1）本题考查故事情节的归纳概括。阅读全文可知，“我”高考落榜后处于窘迫中，发现在老人的“破烂”中还有能用的本子，为了写稿投稿，“我”去偷“破烂”；老人发现后通过“擦玻璃”的方式对“我”进行了“教育”，并且把本子“奖励”给“我”，使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心。据此概括作答即可，语言要简洁。
（2）本题考查重点句子的赏析能力。从“挑拣”“摩挲”“摞”“递”等词语可以看出，这里是对老人的动作描写，真实具体地描写了老人专注地从垃圾中寻找、捡拾本子，并且经过细心的擦拭，认真整理后交给我的全部过程，表现了老人的热情、善良和真诚，他的帮助感动了“我”，温暖了“我”，抒发了“我”对老人的感激之情。
（3）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。从第⑦段中“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”可知，老人富有生活智慧，善于启发，他对“我”的错误行径，运用一种比较委婉的方式进行了批评，用生动的语言让我明白了人生的道理，摆脱颓废堕落，就能收获崭新的明天；从第⑫段中“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧”写老人送给“我”本子，可以看出这位老人是一个善良、宽容的人，虽然是“惩罚”和“奖励”，但是实际上是一种无声的帮助，一种教育性的帮助，既让“我”通过合法合理的手段获得自己想要的东西，又教育了“我”；从第⑤段中“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西”可以看出，这个老人是一个比较幽默风趣的人，结合第②段中“他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日”可知老人的境况并不好，他的风趣说明他有一颗乐观的心。
（4）此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙指叙事时中断线索，插入相关的另一件事。从第④段中“高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来”可知，这段文字交代了“我”高考后的经历和境遇，写出了“我”“偷垃圾”的原因，属于插叙；插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。从内容上来看，“我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”揭示了“我”“偷垃圾”的原因，使文章的内容更加充实、丰富；从结构上来看，与第③段中“他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我”这一情节相照应，避免了行文的单调；同时，为第⑪段“最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子尽量摩挲干净，摞成一摞，递给了我”，第⑬段“我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来”等情节做了铺垫，使文章的结构更加严谨。
答案：
（1）“我”在颓废的时候，要偷一位拾垃圾的老人的“垃圾”，老人把本子送给“我”并启发“我”重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
（2）运用动作描写，“挑拣”“摩挲”“摞”“递”等一系列动词，准确细致地写出了老人为“我”整理本子的过程，表现了老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出了老人宽厚、热心的性格特征。
（3）①他是个富有智慧、善于启发的老人。他对“我”既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助。②他是个善良宽厚的老人，对“我”偷本子的行为，能宽容以待。③他是个乐观的老人。虽然生活很“狼狈”，他依然喝酒、哼曲，乐观生活。
（4）运用插叙，在内容上交代了“我”高考落榜后的颓废状态，揭示了“我”“偷垃圾”的原因：结构上照应上文所写“那个盗贼就是我”，并为下文写老人送“我”本子、启示我重拾自信的故事情节做铺垫。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】小说叙述了一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信，这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷的事。告诉我们：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9.【答案】【小题1】昆虫记
【小题2】昆虫的史诗
【解析】（1）本题考查名著常识。文段选自《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查扩展阅读。根据本题“自然界中，动物也具有人类一样的智慧”的提示，要选择一种动物，它有和人类一样的智慧，要具体讲述这种动物具有的这种智慧内容。例如蚂蚁在下雨前向高处搬家；蚂蚁的巢穴功能分区明确等等。
答案：
（1）昆虫记 昆虫的史诗
（2）示例：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；下雨时，蚂蚁会往高处搬家；被火烧时，蚂蚁会抱成团，用牺牲一半挽救一半的方法幸存。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】夏老师
【解析】【例文】
你笑起来真好看 夏老师是一位幽默、和蔼可亲的男老师。我们第一次见到他的时候都禁不住笑了出来，觉得他长得黑黑的，一点也不好看。但是渐渐的，渐渐的，越上他的课就越觉得他长得帅。他的脾气很好，有时同学们在背后说他的坏话他也不计较。
他每次上课衣服都穿得整整齐齐，仿佛要出席宴会似的。他上课时声音总是大大的，生怕后面的同学听不见。夏老师还会假装凶巴巴的，同学把他惹急了，或者是作业做不好，就会被他带到办公室，每次下课他的屁股后面总有一大串人。到了办公室夏老师便开始一个个“审问”，可说话时却温温和和的，一点都不像是老师在跟犯错的孩子说话。最后他还会鼓励大家并提出希望，他简直就是一个名副其实的“夏爸爸”。
夏老师是一位很认真、教学有方的老师。有一次，班主任生病了，由夏老师临时当我们的班主任。我刚做完早操就发现自己的钱丢了。我着急得就像热锅上的蚂蚁，左问他，右问你，同学都举双手坦白没看见。最后，我实在没办法了，就使出了“杀手锏”--去找夏老师。夏老师爽快地答应了我，并在班上公布了这件事。他说希望拿钱的同学在明天早操之前还给我，如果不好意思当面还，可以偷偷地放到我书包里。夏老师没有指责那些同学，说完就继续上他的课了。
没想到这一招还真管用！不一会儿，我就收到了一位同学的“道歉信”。他还跟其他两位同学一起将钱还了给我。我觉得夏老师真好，他不仅帮了我，还给犯错的同学留了面子，不让他们那么难堪。
虽然有时候我们常常还会惹夏老师生气，可我们都很喜欢夏老师。我为他准备的礼物还没有送给他呢，这是我从西安专门带回来的。可夏老师这学期已经回自己学校，不再是七班的老师了，我们非常想念他。更不幸的是听说夏老师还患了很难治愈的白血病。如果有可能，我多么想分一半健康给老师呀！
亲爱的夏老师，您是我们的好老师，您一定会好起来的！我和全班同学都会为您祈祷！还有，我要悄悄地告诉您：您笑起来的样子，真好看！
本题是半命题作文，空缺处可以填写具体的人物，如：妈妈、老师、同学、解放军等。本次作文重点分析“题眼”为“笑”，把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。提示语中的关键词，要学会由“虚”而“实”。“笑”是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。面带微笑是世界各地情感沟通的手段。学生应结合熟悉的生活素材紧扣题目。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。其次，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。写作文时注意细节描写，描绘“笑”的样子。
参考立意：
朋友帮助自己进步；
清洁工的默默付出；
老师的殷切关怀。
文章回忆了和老师在一起，老师对我无微不至的关怀的一系列事例，表达对老师的感激和怀念。和老师分别后，得知夏老师还患了很难治愈的白血病，篇末点题“您笑起来的样子，真好看”表达渴望老师健康的愿望。
阅读下面语段，回答问题。
ㅤㅤ“成功了！”欢呼声中，一颗颗jiū紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧崩的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
(1) 根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
jiū ______ 紧
绽 ______ 放
(2) 语段中，有一个含有错别字的词语，请找出来，并改正。
错误词语： ______
改后词语： ______
在下面的横线上填写出相应的句子。
(1) ______ ，水中藻、荇交横， ______ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
(2) ______ ， ______ 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
(3) 诗歌中常情景交融。崔颢《黄鹤楼》的“ ______ ， ______ ”把内心的空虚失落融入到对杳杳黄鹤、悠悠白云的描绘之中。
(4) 诗歌中亦有哲理。陶渊明《饮酒》的“ ______ ？ ______ ”，传递出一种内心宁静，闹市取静的理趣。
(5) 诗歌中常借用典故。李贺《雁门太守行》的“ ______ ， ______ ”，语言凝练，意蕴丰富，表现了将士们誓死报国的英勇气概。
下列句子中加着重号词语使用不正确的一项是（ ）
A. 节日的故宫，摩肩接踵，人满为患，迫不得已，故宫推出了“限流”措施。
B. 为了完成国产航母第二次试航任务，全体工作人员殚精竭虑，可歌可泣。
C. 作为一名年轻人，一定要具有丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
D. 他的作品虽称不上完美，但也自出心载，别有一番风味。
阅读下面这则新闻，回答问题。
ㅤㅤ本报酒泉9月17日电（记者刘诗瑶、冯华、余建斌）
ㅤㅤ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。此次是东风着陆场首次执行载人飞船搜索回收任务。
ㅤㅤ②9月17日12时43分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十二号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队第一时间抵达着陆现场，返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。
ㅤㅤ③神舟十二号载人飞船于6月17日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期3个月的驻留，在轨飞行期间进行了2次航天员出舱活动，开展了一系列空间科学实验和技术试验，在轨验证了航天员长期驻留、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等空间站建造和运营关键技术。神舟十二号载人飞行任务的圆满成功，为后续空间站建造运营奠定了更加坚实的基础。
《人民日报》（2021年09月18日05版）
(1) 请为这则新闻拟一个标题。
(2) 新闻注重准确性与客观性，试从文中举出一例具体分析。
阅读下面的古诗，回答问题。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.李清照的词以婉约细腻为主，这首词就是其婉约词的代表之作。
B.词中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徏奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了作者空有才华，遭逢不幸的苦闷。
D.本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求。
(2) 发挥想象和联想，描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
ㅤㅤ任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言： ？或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“ ”
【注释】①任末：人名，东汉学者和教育家。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。这里指荆的枝条⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦发语词，用于句子开头，引起说明或议论，无实义。
(1) 解释下列句中的加点词。
①负笈从师 ______
②或依林木之下 ______
③题其衣裳 ______
④常以净衣易之 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①人若不学，则何以成？
②夫人好学，虽死犹存：不学者，虽存，谓行尸走肉耳。
(3) “门徒悦其勤学，常以净衣易之”中“之”指什么？这句话能否去掉，为什么？
(4) 读了本文，你觉得任末是个什么样的人？
阅读下文，完成题目。
调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。
②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。
③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。
⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。
⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效地运行，对健康更是有极大的益处。
（选文有改动）（1）第①段从“生物钟”写起有什么好处？
（2）第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
（3）第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。
（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？
阅读下面文章，完成下面小题。
时光不旧，只是落满灰尘
ㅤㅤ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
ㅤㅤ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
ㅤㅤ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
ㅤㅤ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
ㅤㅤ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
ㅤㅤ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
ㅤㅤ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
ㅤㅤ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
ㅤㅤ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”
ㅤㅤ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
ㅤㅤ⑪
ㅤㅤ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
ㅤㅤ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
ㅤㅤ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(1) 请从“我”的角度，用简洁的语言概括本文记叙的事情。
(2) 请从人物描写的角度，赏析文中划线的句子。
最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子尽量摩挲干净，摞成一摞，递给了我。
(3) 文中这位老人是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。
(4) 文章第④段在记叙顺序上有什么特点？请从内容和结构两个方面分析其作用。
根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。
ㅤㅤ螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！
(1) 上面的文段选自《 ______ 》，被誉为“ ______ ”。
(2) 自然界中，动物也具有人类一样的智慧，你还能列举一例吗？
作文。
虽然你平时一脸严肃，但看到孩子出息时，你笑了，爸爸，你笑起来真好看；老师，课堂上你的笑容洒满教室的每一个角落，老师，你笑起来真好看；手握钢枪，你满脸坚定，看到亲人的安宁，你笑了，解放军，你笑起来真好看。
请以“______，你笑起来真好看”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②有真情实感；
③文体不限；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】揪,zhàn
【小题2】紧崩,紧绷
【解析】答案：
（1）揪 zhàn
（2）紧崩 紧绷
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】【小题1】庭下如积水空明,盖竹柏影也
【小题2】无可奈何花落去,似曾相识燕归来
【小题3】黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠
【小题4】问君何能尔,心远地自偏
【小题5】报君黄金台上意,提携玉龙为君死
【解析】答案：
（1）庭下如积水空明 盖竹柏影也
（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）
（3）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
（4）问君何能尔 心远地自偏
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】C
【解析】A.正确，摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。使用恰当；
B.正确，殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。形容恰当。
C.有误，摧枯拉朽：指将已枯朽之事物加以摧毁，比喻摧毁虚弱势利极为容易。不合语境，使用有误；
D.正确，自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。使用恰当。
故选：C。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】【小题1】答案：
示例：神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，3名航天员安全顺利出舱
【小题2】示例：“北京时间2021年9月17日13时3分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆”准确地交代神舟十二号载人飞船返回舱着陆的时间，体现了新闻的准确性和客观性。
【解析】（1）本题考查压缩语段之拟写新闻标题的能力。
新闻（消息）分为电头、导语、主体、结尾，其中导语部分是消息的主要内容。拟写新闻标题要把新闻（消息）的主要内容概括其中，即什么时间在什么地点发生了什么事情，事情的结果怎样。本题时间是“2021年9月17日13时3（4分）”，地点是“东风着陆场”，事件及其结果是神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，航天员安全返回。在相应字数要求下，可以删去时间和地点，只保留事件，即“神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，3名航天员安全顺利出舱”或“神舟十二号载人飞船返回舱成功返回，3名航天员安全出舱”。
（2）本题考查分析新闻的特点的能力。
本题提示语“新闻注重准确性与客观性”，在文中要找出体现准确性和客观性的语句进行具体分析。
例如①“北京时间2021年9月17日13时3分”，时间精确到了分，并明确指出是北京时间；②“神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功”，地点及事件的结果交代明确而客观，如地点“东风着陆场”，事件结果“成功着陆”“安全顺利出舱”“首次”“圆满成功”。其他例子只要准确表现新闻的准确性与客观性，言之成理即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
A．有误，《渔家傲》是豪放词。
BCD．正确。
故选：A。
（2）本题考查描绘的画面。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。写天、云、雾，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
答案：
（1）A
（2）示例：水天连成一片，那一团团的白云相接，就像波涛翻滚，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，似梦似幻、美妙神奇，富有浪漫色彩。
《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
诗歌描绘画面题：
1．理解诗歌大意；
2．把握诗歌中描绘的意象；
3．用生动形象的语言进行描述。
6.【答案】【小题1】背，以背载物
【小题2】有时
【小题3】写
【小题4】交换
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：背着书箱向老师求学。负：背，以背载物。
②句意为：有时就靠在树林中的大树下。或：有时。
③句意为：写在他的衣服上。题：写。
④句意为：常用干净的好衣服去换取他那写满心得的脏衣服。易：交换。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：若，如果；则，那么；何以，以何，凭什么。句意为：人如果不学习，那么凭什么成功？
②重点词：好，喜欢；虽，即使；犹，如同；存，活着。句意为：勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。
（3）本题考查分析理解文章内容。结合“观书有会意处，题其衣裳，以记其事”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”可知，“之”代指的是“任末写有心得体会的衣服”，“门徒悦其勤学，常以净衣易之”这句写的是门徒敬佩任末的勤奋，用干净的衣服来换任末的旧衣服，通过门徒的表现侧面体现任末的勤奋好学，所以不能删去。
（4）本题考查分析人物形象。结合“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”可知，任末求师求学不畏艰难险阻，可见他是个不畏险阻，不怕艰苦的人；结合“每言：人若不学，则何以成？”“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”可知，任末是一个勤奋好学的人。
答案：
（1）①背，以背载物；②有时；③写；④交换。
（2）①人如果不学习，那么凭什么成功？
②勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。
（3）“之”指代任未写了字的衣裳，这句话不能去掉，这句话以门徒的态度，侧面烘托了任末勤奋、刻苦的学习态度。
（4）任末是个好学、勤奋的人。
参考译文：
任末十四岁，到处拜老师，背着书求学，不怕路远多难。常以“人如果不勤奋好学，如何成就事业？”为自勉。有时在大树下盖毛屋，用树木滕条削起来当笔用，刻树皮取树汁当墨水。夜晚靠星月的亮光勤奋好学，如实在太黑，那么用一种麻蒿做成火把，读书。读书时一有心得，则把心得记在衣服上。他的学生极为敬佩其学习精神，常用干净的好衣服去换取他那记满心得的脏衣服。任末临终的时候告诫学生们：“勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中。那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。”
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】（1）本题考查分析说明语段的作用．解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考．结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象--管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用．
（2）本题考查分析说明方法及其作用．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法的具体运用，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害．
（3）本题考查分析说明文语言特点的能力．解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可．“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制．意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致．最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性．
（4）本题考查说明内容的分析与概括．解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第③段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等．再根据④～⑥段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食．
答案：
（1）从大家熟悉的生物钟写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象．（2分）
（2）第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响．（2分）
（3）不能删去．“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符．这体现了说明文语言的准确性．（2分）
（4）坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食．（3分）
【解析】本文第①段，以“生物钟”的定义引出说明对象--“食物钟”；接着第②段，解释什么是“食物钟”；然后第③～⑥段，具体分析食物钟的作用以及导致食物钟紊乱的几种饮食习惯；最后第⑦段，指出维持良好的食物钟，对健康才更有益，以此来总结全文．
为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性．
8.【答案】【小题1】（1）本题考查故事情节的归纳概括。阅读全文可知，“我”高考落榜后处于窘迫中，发现在老人的“破烂”中还有能用的本子，为了写稿投稿，“我”去偷“破烂”；老人发现后通过“擦玻璃”的方式对“我”进行了“教育”，并且把本子“奖励”给“我”，使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心。据此概括作答即可，语言要简洁。
（2）本题考查重点句子的赏析能力。从“挑拣”“摩挲”“摞”“递”等词语可以看出，这里是对老人的动作描写，真实具体地描写了老人专注地从垃圾中寻找、捡拾本子，并且经过细心的擦拭，认真整理后交给我的全部过程，表现了老人的热情、善良和真诚，他的帮助感动了“我”，温暖了“我”，抒发了“我”对老人的感激之情。
（3）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。从第⑦段中“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”可知，老人富有生活智慧，善于启发，他对“我”的错误行径，运用一种比较委婉的方式进行了批评，用生动的语言让我明白了人生的道理，摆脱颓废堕落，就能收获崭新的明天；从第⑫段中“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧”写老人送给“我”本子，可以看出这位老人是一个善良、宽容的人，虽然是“惩罚”和“奖励”，但是实际上是一种无声的帮助，一种教育性的帮助，既让“我”通过合法合理的手段获得自己想要的东西，又教育了“我”；从第⑤段中“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西”可以看出，这个老人是一个比较幽默风趣的人，结合第②段中“他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日”可知老人的境况并不好，他的风趣说明他有一颗乐观的心。
（4）此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙指叙事时中断线索，插入相关的另一件事。从第④段中“高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来”可知，这段文字交代了“我”高考后的经历和境遇，写出了“我”“偷垃圾”的原因，属于插叙；插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。从内容上来看，“我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”揭示了“我”“偷垃圾”的原因，使文章的内容更加充实、丰富；从结构上来看，与第③段中“他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我”这一情节相照应，避免了行文的单调；同时，为第⑪段“最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子尽量摩挲干净，摞成一摞，递给了我”，第⑬段“我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来”等情节做了铺垫，使文章的结构更加严谨。
答案：
（1）“我”在颓废的时候，要偷一位拾垃圾的老人的“垃圾”，老人把本子送给“我”并启发“我”重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
（2）运用动作描写，“挑拣”“摩挲”“摞”“递”等一系列动词，准确细致地写出了老人为“我”整理本子的过程，表现了老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出了老人宽厚、热心的性格特征。
（3）①他是个富有智慧、善于启发的老人。他对“我”既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助。②他是个善良宽厚的老人，对“我”偷本子的行为，能宽容以待。③他是个乐观的老人。虽然生活很“狼狈”，他依然喝酒、哼曲，乐观生活。
（4）运用插叙，在内容上交代了“我”高考落榜后的颓废状态，揭示了“我”“偷垃圾”的原因：结构上照应上文所写“那个盗贼就是我”，并为下文写老人送“我”本子、启示我重拾自信的故事情节做铺垫。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】小说叙述了一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信，这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷的事。告诉我们：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9.【答案】【小题1】昆虫记
【小题2】昆虫的史诗
【解析】（1）本题考查名著常识。文段选自《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查扩展阅读。根据本题“自然界中，动物也具有人类一样的智慧”的提示，要选择一种动物，它有和人类一样的智慧，要具体讲述这种动物具有的这种智慧内容。例如蚂蚁在下雨前向高处搬家；蚂蚁的巢穴功能分区明确等等。
答案：
（1）昆虫记 昆虫的史诗
（2）示例：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；下雨时，蚂蚁会往高处搬家；被火烧时，蚂蚁会抱成团，用牺牲一半挽救一半的方法幸存。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】夏老师
【解析】【例文】
你笑起来真好看 夏老师是一位幽默、和蔼可亲的男老师。我们第一次见到他的时候都禁不住笑了出来，觉得他长得黑黑的，一点也不好看。但是渐渐的，渐渐的，越上他的课就越觉得他长得帅。他的脾气很好，有时同学们在背后说他的坏话他也不计较。
他每次上课衣服都穿得整整齐齐，仿佛要出席宴会似的。他上课时声音总是大大的，生怕后面的同学听不见。夏老师还会假装凶巴巴的，同学把他惹急了，或者是作业做不好，就会被他带到办公室，每次下课他的屁股后面总有一大串人。到了办公室夏老师便开始一个个“审问”，可说话时却温温和和的，一点都不像是老师在跟犯错的孩子说话。最后他还会鼓励大家并提出希望，他简直就是一个名副其实的“夏爸爸”。
夏老师是一位很认真、教学有方的老师。有一次，班主任生病了，由夏老师临时当我们的班主任。我刚做完早操就发现自己的钱丢了。我着急得就像热锅上的蚂蚁，左问他，右问你，同学都举双手坦白没看见。最后，我实在没办法了，就使出了“杀手锏”--去找夏老师。夏老师爽快地答应了我，并在班上公布了这件事。他说希望拿钱的同学在明天早操之前还给我，如果不好意思当面还，可以偷偷地放到我书包里。夏老师没有指责那些同学，说完就继续上他的课了。
没想到这一招还真管用！不一会儿，我就收到了一位同学的“道歉信”。他还跟其他两位同学一起将钱还了给我。我觉得夏老师真好，他不仅帮了我，还给犯错的同学留了面子，不让他们那么难堪。
虽然有时候我们常常还会惹夏老师生气，可我们都很喜欢夏老师。我为他准备的礼物还没有送给他呢，这是我从西安专门带回来的。可夏老师这学期已经回自己学校，不再是七班的老师了，我们非常想念他。更不幸的是听说夏老师还患了很难治愈的白血病。如果有可能，我多么想分一半健康给老师呀！
亲爱的夏老师，您是我们的好老师，您一定会好起来的！我和全班同学都会为您祈祷！还有，我要悄悄地告诉您：您笑起来的样子，真好看！
本题是半命题作文，空缺处可以填写具体的人物，如：妈妈、老师、同学、解放军等。本次作文重点分析“题眼”为“笑”，把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。提示语中的关键词，要学会由“虚”而“实”。“笑”是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。面带微笑是世界各地情感沟通的手段。学生应结合熟悉的生活素材紧扣题目。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。其次，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。写作文时注意细节描写，描绘“笑”的样子。
参考立意：
朋友帮助自己进步；
清洁工的默默付出；
老师的殷切关怀。
文章回忆了和老师在一起，老师对我无微不至的关怀的一系列事例，表达对老师的感激和怀念。和老师分别后，得知夏老师还患了很难治愈的白血病，篇末点题“您笑起来的样子，真好看”表达渴望老师健康的愿望。
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