高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统精品ppt课件

第三章 第1节 激素与内分泌系统

一、单选题

1．下列关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，错误的是（    ）

A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会定向运输到垂体

B．下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能

C．垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长

D．下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节

【答案】A

【分析】下丘脑在机体稳态中的作用，主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使下丘脑分泌抗利尿激素；④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

【详解】A、激素通过体液运输至全身各处，A错误；

B、下丘脑中有渗透压感受器、体温调节中枢等，还能分泌抗利尿激素等激素，因此具有神经调节和内分泌调节的双重功能，B正确；

C、垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合 成和骨的生长，C正确；

D、下丘脑的神经分泌细胞分泌的促激素释放激素，可调节、控制垂体分泌促激素，而促激素又会调节控制有关腺体分泌相应的激素，所以下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节，D正确。

故选A。

2．下列关于人体内分泌系统及激素生理作用的叙述，正确的是（    ）

A．人体内分泌系统是由各种能分泌激素的内分泌腺组成的

B．下丘脑神经细胞可分泌多种激素经垂体门脉系统运输到腺垂体

C．婴儿时期缺碘造成促甲状腺激素分泌不足会引起呆小症

D．雄性激素不能促进骨骼生长，但能增强代谢，并影响人的行为

【答案】B

【分析】人体内分泌系统由内分泌腺和内分泌细胞组成；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年大脑的发育，患呆小症。

【详解】A、根据分析可知，内分泌系统由内分泌腺和内分泌细胞组成，A错误；

B、下丘脑的神经分泌细胞能合成多种促激素释放激素，经垂体门脉系统到达腺垂体，调节腺垂体激素的分泌，B正确；

C、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，婴儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，C错误；

D、雄性激素能促进骨骼生长，增强代谢，并影响人的行为，D错误。

故选B。

3．下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（    ）

A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成

B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素

C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内

D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生

【答案】C

【分析】胰岛B细胞能分泌胰岛素，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

【详解】A、胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；

B、降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；

C、胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内，C错误；

D、胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度升高，可能导致糖尿病的发生，D正确。

故选C。

4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是

A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低

B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱

C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应

D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统

【答案】C

【详解】AC、一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的A，小鼠表现为呼吸困难等症状，另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现，说明提取液中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，而不是胰岛素作用的结果，A错误、C正确；

B、呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B错误；

D、呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D错误。

故选C。

【点睛】对于过敏反应的考查，要求考生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时。机体才会发生过敏反应是解题的关键。

5．肾上腺髓质能分泌肾上腺素，某些神经元能分泌去甲肾上腺素，且突触前膜与突触后膜上均有去甲肾上腺素受体，去甲肾上腺素发挥作用后多数又被突触前膜摄取。下列分析错误的是（　　）

A．剧烈运动时肾上腺素分泌增多，可以提高机体的反应能力

B．去甲肾上腺素可通过突触前膜的摄取回收，实现重复利用

C．肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生物

D．运动时肾上腺素可使呼吸、心跳加快，因此其是一种高能化合物

【答案】D

【分析】分析题意可知，肾上腺素是肾上腺髓质分泌的激素，去甲肾上腺素是神经元分泌的神经递质，去甲肾上腺素发挥作用后可以被突触前膜回收。

【详解】A、人在剧烈运动或紧张时肾上腺素分泌增多，使人心跳加快、警觉性提高，A正确；

B、由题干“突触前膜与突触后膜上均有去甲肾上腺素受体，去甲肾上腺素发挥作用后多数又被突触前膜摄取”可知，去甲肾上腺素可通过突触前膜的摄取回收，实现重复利用，B正确；

C、肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生物，C正确；

D、肾上腺素作为信息分子，只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物，D错误。

故选D。

6．胰液分泌的部分调节过程如下图所示，据此判断下列叙述错误的是（　　）

A．由图可知胰液分泌的调节方式为神经调节和体液调节

B．胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分

C．将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液

D．物质A是神经递质，物质B是促胰液素

【答案】C

【分析】分析题图可知：神经中枢涉及神经调节，释放的物质A是神经递质；盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素。

【详解】A、由图可知胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节，故胰液的分泌调节方式为神经调节和体液调节，A正确；

B、胰腺属于神经调节过程中反射弧的效应器，故胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分，B正确；

C、盐酸直接注射到血浆中，不会促进胰腺分泌胰液，C错误；

D、物质A是迷走神经释放的神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，D正确。

故选C。

7．人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（    ）

A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者

B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多

C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH

D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化

【答案】C

【分析】生长激素：脑垂体前叶分泌的一种多肽，人出生后促生长的最主要的激素。

生长激素的生理作用：刺激骨骺端软骨细胞分化、增殖，从而促进骨生长，使骨长度增加；可直接刺激成骨细胞代谢，并对维持骨矿物质含量、骨密度起重要作用；协同性激素及促钙化激素共同干预骨的重塑。

【详解】A、注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误；

B、GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；

C、激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；

D、激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。

故选C。

8．下列关于促胰液素的发现过程，叙述正确的是（    ）

A．巴甫洛夫曾认为盐酸导致胰液分泌属于激素调节

B．沃泰默认为盐酸刺激胰腺神经，促使胰腺分泌胰液

C．斯他林和贝利斯认为胰腺分泌胰液是反射而非化学调节

D．现已证实，胰腺分泌胰液受神经和促胰液素的共同调节

【答案】D

【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。

【详解】A、巴甫洛夫也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射，A错误；

B、沃泰默认为盐酸刺激小肠神经，促使胰腺分泌胰液，B错误；

C、斯他林和贝利斯通过重新设计实验，从而否定了沃泰默的观点，证明胰液的分泌可不受神经调节控制，胃酸促进小肠分泌促胰液素，从而促进胰腺分泌胰液，C错误；

D、现已证实，促胰液素能促进胰腺分泌胰液，同时胰腺分泌胰液还受传出神经的支配，D正确。

故选D。

9．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（    ）

A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素

C．雄性激素、雌性激素、孕激素

D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

【答案】B

【分析】下丘脑合成分泌抗利尿激素、促激素释放激素等激素，垂体分泌生长激素、促激素等激素；雄性激素由睾丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌。

【详解】A、生长激素、促性腺激素由垂体分泌，促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，A错误；

B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌，B正确；

C、雄性激素由睾丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌，C错误；

D、促甲状腺激素、促性腺激素由下丘脑分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌，D错误。

故选B。

10．下列是常见激素及激素类药物的作用，有关叙述错误的是（    ）

A．切除甲状腺的患者——长期口服甲状腺激素

B．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时口服胰岛素

C．人工合成的雌激素类药物——影响女性排卵的口服药

D．给雌雄亲鱼注射促性腺激素——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟

【答案】B

【分析】促性腺激素的作用促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成。

胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用。

性激素的本质是脂质。

【详解】A、 甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，其化学本质是氨基酸衍生物，因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素，A正确;

B、胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素是唯一降血糖的激素，其化学本质是蛋白质，在消化道中会被蛋白酶等消化酶消化，口服起不到作用，B错误；

C、人工合成的雌激素类药物的本质是脂质，可吸收，所以可以口服，且雌激素可促进排卵，C正确；

D、促性腺激素的化学成分是蛋白质，不能口服但可以注射，给雌雄亲鱼注射促性腺激素可促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟，D正确。

故选B。

二、不定项选择题

11．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，可能出现的现象是（　　）

A．机体产热增加

B．体重快速增加

C．进食量明显减少

D．放入密闭室中更易窒息死亡

【答案】AD

【分析】甲状腺激素具有促进生长发育、促进细胞代谢和提高神经系统兴奋性的功能。

【详解】甲状腺激素能够促进代谢过程，因此机体产热增加，对氧气的需求更敏感，进食量加大，体重减轻，AD正确，BC错误。

故选AD。

12．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中运用了减法原理的是（    ）

A．验证“Mg是植物的必需元素”实验

B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验

C．验证“光是光合作用的条件”实验

D．沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验

【答案】ACD

【分析】由题干可知，与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

【详解】A、验证“Mg是植物的必需元素”实验，实验组可用缺Mg的培养液处理，属于减法原理，A正确；

B、比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中，实验组作了加温等处理，属于加法原理，B错误；

C、验证“光是光合作用的条件”实验，实验组不提供光照，属于减法原理，C正确；

D、沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，实验组切除了神经，属于减法原理，D正确。

故选ACD。

【点睛】

13．下列有关动物体内激素调节的说法中，正确的是（    ）

A．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官

B．与血糖调节直接有关的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素和糖皮质激素

C．性激素可以进入靶细胞内发挥调节作用

D．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

【答案】ACD

【分析】促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，肾上腺素能促进肝糖原分解从而升高血糖浓度，胰高血糖素能促进肝糖原分解、促进非糖物质转化从而升高血糖浓度，胰岛素能加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。

【详解】A、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，其靶器官是甲状腺，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，其靶细胞和靶器官分布于全身，A正确；

B、肾上腺素和胰高血糖素是升高血糖的，胰岛素是降血糖的，因此与血糖调节直接有关的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，B错误；

C、性激素属于脂质，可以通过自由扩散的方式进入靶细胞内，与细胞内的受体结合，发挥调节作用，C正确；

D、垂体能合成并分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的合成并分泌，甲状腺激素具有促进新陈代谢，促进产热，因此垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象，D正确。

故选ACD。

三、填空题

14．完成下列有关动物激素的知识填空

【答案】     下丘脑     肾小管和集合管细胞     促进肾小管和集合管对水分的重吸收     胰岛素     蛋白质     促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖     生长激素

【分析】激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质，通过体液进行运输，作用于特定的靶器官、靶细胞，具有微量和高效的特点。

【详解】1、抗利尿激素是由下丘脑分泌的，作用于肾小管和集合管细胞，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出，保留体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。

2、胰岛B细胞分泌胰岛素，其化学本质是蛋白质。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。

3、垂体分泌的生长激素能够促进生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。

【点睛】本题重点考查几种激素的来源、本质、靶器官或靶细胞以及生理功能等，考查内容较为基础，在识记的基础上即可解答。

15．促胰液素是由十二指肠黏膜S细胞和分散在小肠上段的S细胞释放的，由27个氨基酸组成的碱性多肽。其发现过程如下：

（1）沃太默的实验

实验假设：胰液的分泌受神经调节控制。

实验步骤与现象：

实验分析：甲、乙组对比说明________________________，甲、丙组对比说明________________________。沃泰默认为小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节控制。后人认为沃泰默的解释是错误的，原因是________________________。

（2）斯塔林与贝利斯的实验

斯塔林与贝利斯不同意沃泰默的说法，在沃泰默实验基础上做了许多探究，其中关键的实验如图。

此实验的对照组为沃泰默实验的______组，实验说明了____________________________________。

（3）促胰液素的发现是生理学史上一个伟大的发现，从此产生了“激素调节”的概念。激素调节的特点是：通过体液运输、______（答出两点）。

【答案】     稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用     胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生     盐酸可以刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液循环到达胰腺，促进胰腺分泌胰液     乙     胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关     微量高效性、作用于靶器官、靶细胞

【分析】1.促胰液素发现过程有关的四个实验：①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；

②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌；

③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液。

2.分析实验：

①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；

②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。

【详解】（1）分析实验可知，甲、乙组实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。甲、丙组实验自变量是通向小肠的神经的有无，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生。沃泰默认为小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节控制。后人认为沃泰默的解释是错误的，原因是后来研究发现盐酸可以刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液循环到达胰腺，促进胰腺分泌胰液。

（2）根据以上分析可知，斯塔林与贝利斯的实验与沃泰默的乙组实验构成对照，实验的自变量是是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。

（3）激素调节的特点是：通过体液运输、微量高效性、作用于靶器官、靶细胞。

【点睛】本题以促胰液素的发现为背景考查实验分析和激素调节的知识点，要求学生通过教材掌握沃泰默的实验设计和分析，把握实验的自变量和因变量以及实验的结果和结论，理解斯塔林与贝利斯的实验假设以及实验设计，通过对照斯塔林与贝利斯与泰默的实验设计，分析得出实验结论，这是突破该题的关键。

16．胰腺可以分为外分泌部与内分泌部，其外分泌部分泌消化液，内分泌部的胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素易溶于酸性、碱性或乙醇水溶液，在酸性溶液中较稳定，在碱性溶液中易失去活性。传统生产工艺用酸醇法提取牛胰岛素，这里用的酸主要是草酸。结合以上信息分析：

(1)实验一：在室温下，把正常牛胰腺粉碎，用酸醇法几乎没有提取出具有生物活性的牛胰岛素。请分析实验一提取具有生物活性牛胰岛素失败的原因是______________________________。

(2)实验二：手术结扎牛胰管一段时间，胰腺的外分泌部萎缩消亡，再取该胰腺粉碎，用酸醇法提取出了具有生物活性的牛胰岛素。实验二成功的原因是_______________。

(3)如果有正常牛胰腺，要提取具有生物活性的牛胰岛素，应如何对实验一进行改进？______________________________。

【答案】(1)在室温下，胰腺的外分泌部产生胰蛋白酶，分解了胰岛素，使胰岛素失活

(2)胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，能够提取到有生物活性的胰岛素

(3)将正常牛胰腺冷冻，在低温下用酸醇法提取

【分析】1、胰腺外分泌部分泌的胰液通过导管排到十二指肠处参与消化过程，内分泌部分没有导管，合成的激素分泌到细胞外，通过体液运送到起作用的部位。

2、胰蛋白酶的活性在低温时受到抑制，但蛋白质的空间结构没有改变，酶没有失活。

3、胰岛素的化学成分是蛋白质，能被蛋白酶分解。

(1)

正常牛胰腺粉碎后，胰腺外分泌部分泌的消化液中含有胰蛋白酶，在室温下能将胰岛素分解，使其失活。所以用酸醇法几乎没有提取出具有生物活性的牛胰岛素。

(2)

胰外分泌部分泌的消化液通过导管排出，手术结扎牛胰管一段时间，胰腺的外分泌部萎缩消亡，胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，能够提取到有生物活性的胰岛素，即该实验成功的原因是胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，能够提取到有生物活性的胰岛素。

(3)

胰蛋白酶的化学本质是蛋白质，在低温下酶的活性受到抑制，因此如果将正常牛胰腺冷冻，使胰蛋白酶活性下降后，再在低温下用酸醇法提取，即可获得具有生物活性的牛胰岛素。

【点睛】本题以提取牛胰岛素相关实验为背景考查学生的综合能力，考查的知识点有内、外分泌腺的特点、蛋白酶的作用特性等，此类题目解题思路是：首先要仔细阅读题干，找出其中的关键语句，根据所提供资料运用教材理论去解释，找到与教材的衔接点；其次在答题时认真分析，尽可能用教材语言规范答题。

17．人体支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统，它包括交感神经系统和副交感神经系统，其主要功能是调节内脏的活动。

(1)自主神经系统由节前神经元和节后神经元组成，两种神经元之间通过突触相联系，此处兴奋的信号变化过程是______________。若多巴胺可使某处神经元的突触后膜产生外负内正的电位状态，毒品可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，由此推测服用可卡因对该处神经元突触后膜的影响是___________。

(2)某同学野外玩耍，突然看到草丛里有一条蛇，此时他的交感神经兴奋，分泌增多的激素是_______，使呼吸频率加快，心率加速，同时机体的警觉性提高，反应灵敏。此时，该同学可以控制自己跑开，但却不能控制自己的心跳，后者的原因是_______。某人意外事故导致左腿的传出神经和胸部的脊髓损坏，其余部位完好，按一般规律推断，他右腿的膝跳反射___________（存在、不存在）。

【答案】(1)     电信号→化学信号→电信号     使后膜持续性的兴奋

(2)     肾上腺素     心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制     存在

【分析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干，外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

（1）

两种神经元之间通过突触相联系，此处兴奋的信号变化过程是电信号→化学信号→电信号。若多巴胺可使某处神经元的突触后膜产生外负内正的电位状态，毒品可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，由此推测服用可卡因对该处神经元突触后膜的影响是持续性的兴奋。

（2）

某同学野外玩耍，突然看到草丛里有一条蛇，此时他的交感神经兴奋，分泌增多的激素是肾上腺素，使呼吸频率加快，心率加速，同时机体的警觉性提高，反应灵敏。此时，该同学可以控制自己跑开，但却不能控制自己的心跳，后者的原因是由惊恐引起的心跳与呼吸变化是由内脏运动神经控制的，是不随意的。某人意外事故导致左腿的传出神经和胸部的脊髓损坏，其余部位完好，按一般规律推断，他右腿存在膝跳反射。

【点睛】本题考查了神经调节的有关知识，要求考生能够识记反射弧的组成，掌握膝跳反射的过程，结合所学知识准确判断。