2022-2023学年七年级上册语文期中考试高频考点专题训练-期中模拟试题5（原卷+解析）

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2022-2023学年第一学期七年级语文期中复习高频考点专题训练期中模拟试题5（时间：120分钟    总分：120分）一、积累运用（31分）（2022·江西中考）1.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）千百年来，虎形象已经深深融入到中国人的民俗文化中，又从多方面滋养着中国人的民族精神品格，逐渐形成一种虎文化，焕发出一股英雄气。在中国人的传统文化中，虎是勇敢和活力。长期以来，虎一直象征着一种力量和气①（pò），也一直为②的民俗文化故事与传说所咏叹，受到芸芸众生的敬畏。（1）文中加点字“滋”的读音正确的是（      ）（1分）A. chī B. zhī C. cī D. zī（2）在文中横线①处填入汉字正确的是（      ）（1分）A. 迫 B. 魄 C. 魂 D. 泊（3）在文中横线②处填入词语，恰当的是（       ）（2分）A. 浩如烟海 B. 花团锦簇 C. 高谈阔论 D. 富丽堂皇（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（      ）（2分）A. 中国人的传统文化认为虎是勇敢和活力。B. 从中国人的传统文化看，虎是勇敢和活力。C. 在中国人的传统文化中，虎是勇敢和活力的象征。D. 在中国人的传统文化中，虎意味着勇敢和活力的象征。【答案】（1） D    （2） B    （3） A    （4） C【解析】（1）滋——zī，滋养：养育，培养。故选D。（2）pò——魄，气魄：魄力，无所畏惧的精神或作风。故选B。（3）A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富；B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象；C.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）；D.富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大；此处是用来形容民俗文化故事与传说极为丰富。故选A。（4）画线句成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，应在句末加“的象征”。故选C。2. 下列句中的标点符号使用不正确的一项是（      ）（2分）A. 《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，选自《一些印象》（人民文学出版社1999年出版）。B. 现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文《春》，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。C. 鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是他儿时读书的地方。D. 《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对《子欲养而亲不在》的悔恨。【答案】D【解析】D.“子欲养而亲不在”是引用的俗语，不是书名，此处的书名号要改为引号；故选D。3.下列说法不正确的一项是（      ） (2分)A．一条大船小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。前面这句话中，“大船”是名词，“去”是动词。B．“家母见二弟愁思，故令予作赋。”这句话中“家母”是谦辞。C．“我的母亲迎着出来，接着飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话中用了比喻的修辞手法。D．“夏天的雨热烈而粗犷”中“热烈”在语境中有“强烈”“热情四溢”的意味。 【答案】C【解析】C项，运用了拟人的修辞手法。故选C。4. 依次填入横线处最恰当的一组是（       ）（2分）走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景：        ，        ，        ，        。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽A. ④③①② B. ①②③④ C. ①④②③ D. ②①④③【答案】D【解析】此题考查语言表达的连贯、得体。解答这类题目，先要找提示性的词语，比如表时间、地点变化的词语、关联词的搭配，还要注意联系上下文的写作顺序，如本题中，抓住表地点的“峰峦”、“天空”、“溪水、”“山谷”，可知是应该是空间顺序，而且按照常理，从高到低、从远到近的顺序，选D。5.诗文默写。（10分）春回大地，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”瞧那百草园，“也不必说鸣蝉在树叶里长吟。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”何等生机勃勃；看这故人，“（1）____________，落花时节又逢君”，无尽心酸。秋意动人，俯瞰大海的曹操咏叹“（2）____________，（3）____________”，极写大海辽阔壮美；而马致远慨叹“（4）____________，（5）____________”诉说离家的愁思；李白将明月人格化，咏出“（6）____________，随君直到夜郎西”表达对友人深切的同情和怀念。残夜将尽，冬春交替，这样的奇特景象被王湾定格在《次北固山下》的两句诗中：“（7）____________，（8）____________。”面对东流逝水，孔子在《〈论语〉十二章》中慨叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：（9）____________，（10）____________。【答案】 ①正是江南好风景    ②秋风萧瑟    ③洪波涌起    ④夕阳西下    ⑤ 断肠人在天涯    ⑥我寄愁心与明月    ⑦海日生残夜    ⑧江春入旧年    ⑨逝者如斯夫    ⑩不舍昼夜【解析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萧瑟、涯、与、残、昼”等字词容易写错。6. 名著阅读，完成下列填空题。（3分）在《朝花夕拾》中，鲁迅会记录下令他印象深刻的人的样子：“生得黄胖而矮”的是①______；“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”的是②_______；“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”的则是③_______。他们都在鲁迅的回忆中留下了或深或浅的印记。【答案】  ①长妈妈    ②藤野先生    ③ 范爱农【解析】本题考查名著人物识记。《阿长与山海经》中这样描写阿长（长妈妈）：“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”。阿长没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想，但她是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情。《藤野先生》中这样描写藤野先生：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道。”藤野先生本名藤野严九郎，是鲁迅的老师。藤野先生是一名勤劳治学、严谨踏实的学者，同时也是一名和蔼可亲，并且诲人不倦的教师和长者。对于鲁迅先生来说，藤野先生的品格是非常高尚的，同时也很正直，在学习中对待所有的同学都是一视同仁的，也没有民族偏见。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在藐视”出自鲁迅的《范爱农》。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。（2021·江苏泰州姜堰区期中）7.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。（6分）（1）【猜成语】下面是与“友谊”有关的成语，请根据释义写出对应的成语。（2分）①_______：春秋时，管仲和鲍叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。②_______：关系如手和脚，一日也离不开，比喻情谊深厚，如同兄弟。（2）【颂友谊】班级征集“友谊地久天长”颂词，请仿照例句，写两句歌颂友谊的文字。（2分）例句：友谊是黑暗中的灯塔，照亮黑暗，指引方向。 （3）【秀自己】在“自我介绍”活动中，下列说法有误的是（     ）（2分）A. 自我介绍主要是让大家了解自己的优点，缺点不要介绍。B. 自我介绍可以包括姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好等内容。C. 自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。D. 自我介绍要做到“心中有听众”，以此来确定介绍的方式、语言风格等内容。【答案】（1） ①管鲍之交    ②情同手足    （2）友谊是冬日里温暖的阳光，驱散冰冷，带来温暖；友谊是夏日里清凉的微风，吹走烦躁，带来慰藉。    （3）A【解析】（1）本题考查成语。（1）管鲍之交是汉语中一则来源于历史故事的成语，相关典故最早出自战国·列御寇《列子·力命》。“管鲍之交”本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情（管：管仲。鲍：鲍叔牙。交：交情）。后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。（2）情同手足：意思是关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。出自唐·李华《吊古战场文》。唐·李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”（2）本题考查仿句。思路：内容上扣住“友谊地久天长”的颂词要求，句式上要和例句一致，运用比喻修辞，写出友谊的作用。句式：友谊是+偏正短语，四字短语（动词+名词），四字短语（动词+名词）。示例：友谊是烈日下的树荫，遮挡骄阳，送来阴凉。（3）本题考查语言表达。与人交友，不仅要介绍自己优点，也要介绍自己的不足，这样才能让对方全面认识自己，才能交到真正的朋友，A错误，故选A。二、阅读理解（39分）（2021·山东潍坊诸城市期中）（一）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（6分）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。春夜闻笛李益寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。【注释】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮河流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。8. 下列对两首诗理解有误的一项是（     ）（2分）A. 《夜上受降城闻笛》一诗前两句描写了一幅边塞月夜图。烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。B. 《夜上受降城闻笛》一诗把景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完整的艺术整体。C. 《春夜闻笛》一诗前两句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是羌笛凄厉地呼唤春归大地，描绘出典型的边塞风光。D. 两首诗表现手法不同，《夜上受降城闻笛》以描写“沙似雪”“月如霜”起笔借景抒情，《春夜闻笛》则主要运用衬托的手法，借大雁春来北飞抒发情感。9. 两首诗都因笛声生情，表达的情感有何不同？（4分） 【答案】8. C    9. 《夜上受降城闻笛》抒发了成边将士浓烈的思乡和哀愁之情；《春夜闻笛》表达了诗人谪迁在外，渴望立即回到家乡的急切心情。【解析】8.C．“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。“寒山”一词诗人并非身处塞外，只是风光恰似塞外（以恍惚北方边塞情调），实写南谪迁客的幽怨；“描绘出典型的边塞风光”表述有误；故选C。9.本题考查诗文中寄寓的作者情感。《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中传来的芦笛声，使诗人想到烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁，笛声触动征人的思乡之愁；直接抒情，“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞；“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切，内心充满哀愁。《春夜闻笛》中的“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。“迁客”点明诗人遭贬斥放逐的经历，诗人由笛声引发乡愁，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡，表现内心的急切。（2021·湖北黄冈麻城市期中）（二）文言文对比阅读，完成下面小题。（12分）（甲）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》（节选自《论语》十二章）（乙）普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。（节选自《宋史》）注：①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。10. 给文中划线句断句，断2处。（2分） 既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。11. 下列各组句中加点词的意思相同的一组是 （      ）（2分）A. ①学而时习之                ②普少习吏事B. ①可以为师矣                ②及为相C. ①知之者不如好之者          ②读之竟日D. ①可以为师矣                ②太祖常劝以读书12. 翻译下面的句子。（4分）①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②及次日临政，处决如流。 13. 乙文中写赵普晚年对《论语》是手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合甲文说说赵普为什么乐于读《论语》。（4分） 【答案】10. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。    11. B    12. ①学习而不思考就会迷惘无所得；思考而不学习就不切于事而疑惑不解。②等到第二天处理政务，（他）又像流水一样（快速）处理完了。    13. 围绕“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”说说乐于读书的好处。（意思对即可）【解析】10.本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。根据句意“他死后，家里的人打开书箱查看，原来是一部《论语》”可知，“既薨”点明了时间。“家人发箧视之”是家人的举动。“则《论语》二十篇也”是家人视之的结果。故可断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。11.本题考查一词多义。A.习：动词，温习、复习/动词，熟悉；B.为：都是动词，成为，当；C.之：代词，学问，知识/代词，书；D.以：介词，凭借/介词，拿，用；故选B。12.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：罔，迷惘；殆，迷惑。（2）重点字词：及，等到；次日，第二天；处决，处理。13.本题考查内容理解。根据甲文，可以看出《论语》中的内容涉及到学习的方法、做人的修养等多个方面。再根据乙文中的“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”，可见他一读书就沉浸在书中，一读一整天，就像甲文《论语》中说的“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”自己有自己的乐趣，赵普的乐趣都在书里了。“及次日临政，处决如流。”可以看出赵普读书有很大的效果，正如甲文中说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”读书可以带来这么大的便利，自然就乐于去读，也因为乐于读书，才一读一整天，读书效果更明显。【乙参考译文】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。（三）阅读下面短文，完成下面小题。（7分）修炼“挫商”①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，离不开他们炼就的向往啊。⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。14. 选出对文章内容理解和分析错误的一项（     ）（3分）A. 失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。B. 第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。C. 真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。D. 张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。15. 作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。（4分） 【答案】14. D    15. ①人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。②挫折和磨难能够拓展生命的宽度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。（答出两点即可）【解析】14.本题考查对文章内容的理解。D.有误，根据文章第⑨段句子“激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方”，而张浩没有达到目标用“已经收获了知识”来安慰自己，符合“在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发愤图强，以另一个可能成功的目标来代替”这一方法的内容，因此他用的是“补偿法”而不是“激励法”。故选D。15.本题考查对文章内容的概括。文章第③到第⑦段讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商。结合第③段“无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺”可知，人生不可能一帆风顺，总会遇到困难、意外，那么修炼挫商必不可少，故修炼挫商原因一：人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。结合第④段“挫折和磨难，能拓展生命的宽度”可知，第④段指出了修炼挫商的好处，故可概括修炼挫商原因二：挫折和磨难能够拓展生命的宽度。结合第⑤到第⑦段内容及第⑥段“自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！”等句子可知，因为修炼了挫商，面对了挫折和磨难，人生会更辉煌，故可概括修炼挫商原因三：经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。（2021·河南许昌长葛市期中）（四）阅读下文，完成各题。（15分）即使你是半角①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿。初看他，没有谁不觉得帅气。可是，他考得最高的分数是5分。120分的语文，随便怎么写，也不可能得个5分呀！从此，他有了一个新的名字——半角。同桌送了他这个外号后，再也不愿做他同桌了。半角一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。③我上课时，同学们听得入神，经常哈哈大笑，而半角不笑。讲到精彩处，同学们在唰唰唰埋头记录，半角不记。“郭明，请记录。”半角听到我的指令，埋头翻抽屉。他把东西一件件取出来，又放回去，再取出来，再放回去。我知道，他的意思是他在努力找笔。“向同学借吧。”半角不理会，继续翻找。半角的眼神通常是茫然的，他看东西好像没有什么焦点。我很难确定他的视线落在了哪里。④半角写过课堂作业。自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕形的。半角从来不做家庭作业。“忘在家了。”“找不到了。”半角会搬出很多理由。有时，他并不回答你，只顾埋头翻抽屉。他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来，再放回去。一直折腾到你从他身边走开。⑤我联系上了半角的母亲。“老师，他说不会写，我也没办法呀。我说他这么没责任心，干脆就不要读了，可他又要去学校。”听到这番无奈的言语，我的心里乱哄哄的，很久很久都无法平复。⑥期中考试前，我写了一篇文章，交给半角。半角从来都没有写过作文。这次我希望他有一个全新的改变。“郭明，你把它看熟，考试的时候，照样子写下来。老师觉得你能刷新自己，加油！”同时，我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文。⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心对我是有好感的；也许，鸡汤的营养确实不错。反正，期中考成绩一出来，我惊得下巴咚的一声掉在了地上：85分！一开始，我不相信自己的眼睛。再看，我确定了。⑧我们学校改试卷，都是年级调换的。我们看到的是电脑上登记的分数，而不是试卷。我赶紧找半角的试卷。我发现自己的手在颤抖。一个5分的孩子，突然成了85分，那不是奇迹是什么！看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。半角的试卷上，赫然写着35分！半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白。肯定是输分的老师看错了分数。⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。”半角睁大眼睛看着我，嘴角慢慢地绽放了笑容。我偷偷地把半角的试卷撕了。我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的。我希望半角永远不知道真相。⑩期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长写一封信。当全班都刷刷刷动笔的时候，半角还没有写一个字。信的格式和内容，我已经讲过。现在，我独自为半角讲了两遍。半角终于动笔了。“亲爱的老妈，您好。老妈您要注意身体，千万不要熬夜。干什么事都要冷静，一定要冷静。”⑪一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几个字。我拍下它们，在全班学生面前转了一圈。“郭明的字，简直是从字帖里走出来的。结构不错，居然还写出了笔锋。”我骄傲地说着，同学们被感染，纷纷伸长脖子欣赏，然后噼里啪啦鼓掌。我听见半角羞涩的声音：“没写好，没写好。”⑫一节多课后，半角写下了六百多字。这对他来说，绝对是抵达了一个顶峰。我偷偷瞟了一眼，发现他还写到了我：“阿秋老师可神奇了！这次语文我有了大进步！都是老师的功劳！我们班的同学作文发表可多了！我们的语文课可好玩了！阿秋老师还让我们玩角色扮演！可好笑了！可好玩了！”满篇都是感叹号。那稚嫩的文字下，我看见了一颗正在变得热情和美好的心。⑬后来，半角的妈妈告诉我，她看了信，忍不住哭了。半角的爸爸几年前进了监狱。她的儿子再也没管住。现在，她终于看到了希望。⑭我，也看到了希望。16. 阿秋老师为改变半角做了很多努力。请结合全文，概括具体事件。（4分） 17. 第⑧段两次描写“我”，“手在颤抖”“手抖得更厉害了”，请分别解释“我”手发抖的原因。（4分） 18. 题目“即使你是半角”是半句话，请结合文章内容，用“即使你是半角，只要……也（就）……”的句式补全这句话，并说明理由，以体现你对文章主旨的理解。（3分） 19. 对于第⑨段中划线句子，有人认为，既然半角没考到85分，那“我”就不该撒谎。你觉得呢？请发表自己的看法。（4分） 【答案】16. ①阿秋老师为了让半角写作业，送她一盒水笔。②阿秋老师期中考试前将写好的文章和励志书交给半角，让他背熟文章应考。③阿秋老师得知输分老师将半角35分误录为85分，仍将错就错，撕了半角试卷，在班里表扬半角的进步。④在全班给家长一封信时，阿秋老师独自为半角讲了两遍书信格式，并表扬半角的字体好。    17. 第一次是因为看到半角考了85分，进步之大让我激动震撼；第二次是看到试卷分数35分，知道输分出错，该如何面对半角的分数，我内心矛盾紧张，斗争激烈。    18. 示例一：即使你是半角，只要不懈努力，就一定能改变自己，成就更好的你。理由：这样补充体现了文章通过半角这一主人公的变化来表达“只要努力，基础再差，也能进步，也会成功。在奋斗的道路上，永远不要放弃”这一主题。示例二，即使你是半角，只要遇到阿秋这样的好老师，也会有阳光灿烂的那一天。理由：这样补充强调了半角的进步离不开阿秋老师的不懈的努力，突出了对阿秋老师（或与阿秋老师一样）教学有方、热爱学生的好老师的赞美。    19. 可支持，可反对，言之有理即可。支持：老师应该实事求是，不能带头撒谎。事实上，即使如实公布半角的成绩，也同样可对其进行表扬，因为他是有进步的。反对：“我”的撒谎是善意的，主要是为了鼓励半角，这是一种教育技巧，无可厚非。【解析】16.本题考查学生概括具体事件的能力。浏览文章内容，由第③段“讲到精辟处，同学们在唰唰唰地埋头记录，半角不记。‘郭明，请记录！’”可知，这里是“我”看到半角不做笔记，催促他；由第④段“半角写过课堂作业，自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕形”可知，“我”为了让半角写作业，送他一盒水笔；再由第⑥段“期中考试前，我写了一篇文章，交给半角”和“我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文”可知，“我”期中考试前将写好的文章和励志书交给半角，让他背熟文章应考；再由第⑧段“肯定是输分的老师看错了分数”和第⑨段“我偷偷地把半角的试卷撕了。我只想让他得到鼓舞”可知，这里是输分老师将半角35分误录为85分，“我”撕了半角试卷，将错就错在班里表扬半角的进步；再由第⑩段“我又单独为半角讲了两遍”和⑪段“郭明的字，简直是从字帖里走出来的。结构不错，居然还写出了笔锋”可知，这里是写全班写给家长一封信时，“我”独自为半角讲了两遍书信要求，并表扬半角的字体结构美。17.本题考查学生对重点词句的理解。分析句子，第一次“手在颤抖”是因为“一个5分的孩子，突然成了85分”，这种分数的急剧变化使“我”对半角的进步之快感到非常震惊，不敢相信而手抖；第二次“手抖得更厉害了”是因为“半角的试卷上，赫然写着35！半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白”。看到这一幕，“我”明白是“输分的老师看错了分数”。所以此刻，对于半角实际得到的分数与录入分数相差太大的这个情况，“我”的内心既有矛盾，又有强烈的思想斗争，“手抖得更厉害了”正是“我”内心矛盾紧张的外在表现。18.本题考查学生对文章主题的理解。这篇文章写的是半角在阿秋老师的多方面教育下，思想、学习态度发生了转变，开始学会努力做好自己的故事。由半角从一个成绩很差、学习习惯不好的学生能够变成一个热情、美好的学生，可得出：即使你是半角，只要愿意付出不懈地努力，也可以改变自己，做更好的自己。这样补充的话，正好可用文章中半角这一人物形象的转变来表现“学习基础再差的人，只要敢于付诸努力，也将会看见胜利的曙光。奋斗的道路上，不放弃便可取得成功”。促进半角发生这样大的变化，“阿秋老师”的引导和关爱也尤为重要。所以还可以补充：即使你是半角，只要有“阿秋”这样的好老师引导帮助，也会变得热情而美好。这样补充，既能体现半角的巨大转变，也可以突出说明半角的转变离不开“阿秋老师”长期以来的关心帮助，这样可以表达对“阿秋老师”（ 或和“阿秋老师”一样循循善诱、教导有方的老师）的赞美之情。19.本题考查个性化理解与表达。可支持老师撒谎，也可反对，言之有理即可。示例一：反对老师撒谎。老师应该实事求是，如实公布半角35分的成绩，然后表扬他的进步，并鼓励他再接再厉，争取更大的进步。示例二：支持老师撒谎：老师善意的谎言是美丽的。正因为老师的理解、尊重和宽容，出于美好愿望的谎言，给了半角信念的源动力，使他进步。三、写作（50分）20. 阅读下面的文字，按要求作文一个人的一生中有许多次开始。每一年是一个新的开始；每一天是一个新的开始。对于刚刚踏进初中大门的你，初一也是一个新的开始。上学两个月来，你发生了什么变化，有了哪些感受？请你以《新的开始》为题目，写一篇作文。要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】范文：新的开始光阴似箭，日月如梭。小学六年的时光很快就结束了，迎来我的初中生活。进入初中，是我小学时的梦想，我总是在憧憬，憧憬我的初中生活会是怎样的。但是，初中突然的到来，幼小的我还没有准备好面临那风雨的侵袭。时间过得飞快，一转眼，就从天真幼稚的小学时光，到达了初中的道路，我还记得，在刚上小学的时候，父母拉着我的手，带我走进那小学的校园，那时我还对那个陌生的地方感叹。之后的每一天，都像一个无穷无尽的深渊，每天都做着同样的事情。老师还经常说：“没有学习的艰苦，怎么能显示出周末的可贵呢？”我那时还不太懂得，学习是为了什么，我只是听从着老师和家长的安排，默默的做着我自己！对于时间，我没有什么概念，只是慢慢的经历。小学六年的时光说短，却经历了无数的伤心，难过，快乐，幸福和感动，说长，却也是弹指一挥间。但是初中毕竟来了，过去的也就让它过去了，不管喜不喜欢初中的生活，也应该欣然的接受。是多少小学生们盼望的地方，也是多少高中生怀念的地方，我们现在正处于这个存亡难料的时刻，不由得心里产生了微微的紧张。上了初中，我们认识了新的老师，新的同学，结交了更多的好朋友，就像王勃说过的“海内存知己，天涯若比邻。”就算是生面孔，也感得十分亲切。和老师经过了几堂课，也慢慢的成为了朋友，所以我已准备好面临这个新的开始。到了初中，每个人都变得紧张，我觉得，我已经可以不再让父母担心太多，我已长大，我可以自己规划我的人生，计划我的学习，我会让我的父母因为有我这个女儿而感到骄傲。新的开始，我将不再是那个懵懂无知的儿童了，我将会努力，将我自己变得更好；新的开始，我们将站在同一条线上，进行着公平的竞争；新的开始，我们将会展现一个新的自我，新的气象。让我们一起为崭新的初中生活而努力吧！【解析】考查全命题作文。本次作文的题目是“新的开始”，“新”表示与以前不同。文中要写出与之前的对比。什么新的开始？如，材料中每一年的新的开始，还是每一天的新的开始，抑或每一分，每一秒的新的开始。初一也是一个新的开始。学习有开始，劳动有开始，生活有开始，生长有开始，生命有开始，人生旅途处处有开始。要选择最有意义、最有话可讲的“开始”来写。写作时，要写清楚是什么“新的开始”。比如写“新的学期，新的打算，新的同学，一切都是从头开始”，或者写“经历了一段艰辛的奋斗历程，终于取得了成功，接下来又要投入另一段新的奋斗历程中。在写的过程中，要注意写清楚“新的开始”是什么，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。作文要写出成长历程中，也许是一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉，一个微笑，一次抚摸甚至一朵花的开落等等，对你以后的学习生活产生了很重要的影响，都意味着你因此而发生改变。重点写出自己的心理变化。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。