人教部编版一年级下册20 咕咚优秀课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册20 咕咚优秀课件ppt，共38页。
认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。
引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。
初步感知文意，了解课文内容。
森林里住着许多小动物，它们每天都生活得很快乐，可是突然有一天，意外发生了……
木瓜 木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。
咕 咚 熟 掉 吓 羊鹿 逃 命 象 野 拦 领
gū dōng shú dià xià yáng
lù tá mìng xiàng yě lán lǐng
“咕”和“咚”都是拟声词，这样的字一般用形声结合的方法识记最方便。
书写指导：左宽右窄，右部横撇弯钩起笔略高于“者”第三笔。
书写指导：上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
咕咚：拟声词，重物落下或喝水的声音。本课指木瓜落入湖中发出的声音。
大石头咕咚一声掉到水里了。
逃命：逃走以保全性命。本课指兔子被咕咚声吓得逃离湖边。
洪水来了，人们四处逃命。
自由朗读课文，结合插图，找一找故事中讲了几种小动物。
“咕咚”到底是什么呢？
木瓜掉进湖里发出的声音。
下节课，我们一起去看看小动物们对“咕咚”都有怎样的反应！
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
　　咕咚来了，小动物们反应不一，大家为什么害怕咕咚呢？我们今天一起来学习！
　　齐读第一自然段，用自己的话说一说，这里发生了什么事？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
从这里就可以知道，“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。
谁听到了“咕咚”的声音？它是怎样做的？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
 快速起步，迅速跑开，形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。
 这也是对兔子的动作描写。
 说明兔子非常害怕，觉得“咕咚”特别恐怖。
2. 。 。
例：兔子吓了一跳，拔腿就跑。
1. 。
上课铃声响了，同学们拔腿就跑
田径比赛中，裁判员一声枪响，选手们立刻拔腿就跑
其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？我们齐读二至四自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。
这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。
默读课文第五自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？画出相关语句，读一读。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
野牛与其他动物的做法不同，不仅没跟着跑，还拦住大家问出了自己的疑惑。
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙（ ），（ ），都（ ）。
根据课文最后两个自然段填一填。
从野牛和其他动物的不同表现中，你看出了什么？
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
　　说一说你学了这篇课文的感受。
　故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
　 野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于去探索。
读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。
怕 吓 都 羊 跟 家 跟 有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子_____ 了一跳，撒腿就跑。大伙 着跑起来。狐狸呀，山 啊，小鹿哇，一个 着一个……大 一边跑一边叫：“好可 啊，咕咚来啦！”
一、对号入座，读一读，选一选。
二、说说接下来可能会发生什么。
静静的奶奶家有一棵枣树，中秋节那天，静静和爸爸去奶奶家，还没到大门口，看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来，你能猜猜院子里发生了什么事吗？
奶奶在摘枣，准备迎接静静，惊动了树上的小鸟。
先来的表弟用一根竹竿打枣，惊动了树上的小鸟。
奶奶不在家，有人偷枣。
课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物 ，只有 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是 发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要 或 ，不要 。
小组合作分角色朗读或者看图讲故事。