高中语文9.2 *项脊轩志精品ppt课件

这是一份高中语文9.2 *项脊轩志精品ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了感情可喜之情，怡然自得，当时只道是寻常，项脊轩志，归有光，生命不能承受之轻，吾家读书久不效，物是人非事事休，四件琐事，三代亲人等内容，欢迎下载使用。

二、当时只道是寻常——寻常物
1、通读全文，说一说项脊轩的含义
2、第一段中项脊轩修缮前后发生了怎样的变化？
3、第一次修缮后，作者在描写项脊轩的文字中流露出了怎样的情感？
借书满架偃仰啸歌冥然兀坐
5、除了少年读书的时光让其内心欣喜，项脊轩还承载了作者哪些美好的回忆？
答案：归有光和妻子在项脊轩中闲问古事、凭几学书的夫妻恩爱琴瑟和鸣的美好回忆。
子江中学 高二年语文组 袁欢
请拿出一张学案，写出生命你中最重要的四个人的名字以及你和他发生印象最深刻的一件事，可能是亲人也可能是挚友，他们都是你生命中不可或缺的存在。（爸爸、妈妈、外公、外婆）
请同学分享一下“生命不能承受之轻”这个心理小游戏中依次划掉的人物以及和他发生的印象深刻的事情。
【任务一】请找出《项脊轩志》中“归有光”生命中重要的亲人有哪几位？（画出归有光的关系谱，并标明关系）
二、当时只道是寻常——寻常人
二、当时只道是寻常——寻常事
【任务二】寻常事：他们在归有光的回忆里又留下了什么样的故事？
二、当时只道是寻常——寻常情
【任务三】1、寻常家庭的发生的人事变迁，又引发了居住在此的归有光怎样复杂的感情，请找出原文的相关语句？
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
追问：然余居于此，多可喜，亦多可悲。三代亲人带给归有光的到底是喜多还是悲深？
【任务三】2、请仔细鉴赏品读归有光描写三代亲人的“可悲”之事的具体语段 分析其运用的描写方法？ 分别刻画了三代亲人什么样的形象？ 蕴含了归有光什么样的感情？ 归纳此时归有光的内心世界？ 小组合作探究，请任选一位你感触最深的亲人进行分析？
【任务三】寻常事：2、小组合作探究，请任选一位你感触最深的亲人进行分析？
【任务三】：2、小组分享汇报——诸父
归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戻者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄而归氏几于不祀矣。 ——归有光《家谱记》
归氏家族到我出生时，一天天地更加衰败。家族历史悠久而最终分离，人口众多但人心离散。从我的祖辈到各位叔父以来，贪婪粗鄙狡诈暴戾的人，常常有很多从家族中出现。大概上百人聚集在一起，竟没有一个知道学习的。大概十个学习的，却没有一个懂得礼义的。亲人贫穷却不知道救济，愚昧迟钝却不知道教育。亲人去世不去相互安慰，有喜事不去相互庆贺；到家只知偏爱自己的妻子儿女，出门就欺骗父母兄弟归氏家族几乎到了没有祭祀的境地。
描写语句： 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
（1）结合学案提示，说一说归家亲人关系如何？家族又如何现状？（2）划线语句运用了什么描写方法
亲人关系不和、家道中落
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节进行生动的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
（3）划线语句描绘了一个什么样的景象？
“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”这三处典型的细节描写形象地写出了家中凌乱不堪，庭院一再变迁,家境日趋没落,每况愈下的可悲景象。
（3）除了细节描写，归有光还抓住了哪些富有特征性的词语来暗示旧式大家庭的四分五裂之状？表达了归有光怎样的感情？
“一”是一个整体，暗含家庭和睦之意。“异爨”即分灶吃饭，引申为分家，暗示诸父的不和。“内外多置小门，墙往往而是……始为篱，已为墙，凡再变矣”，其中的“门”、“墙”、“篱”、“墙”都是隔阂的象征，特别是从“篱”到“墙”的变化过程中可以感觉到家人关系的逐步疏远，这些都表现出作者诸父之间家庭的不和。
在客观的记述中寄寓对家道中落的深深悲慨、怨恨和无奈。
（4）清人梅曾亮评本文“借一阁以记三代之遗迹”。请说一说，文中还有哪些内容反映了归家三代的家道中落的情况？
祖母到项脊轩来，鼓励作者读书求仕，光宗耀祖这件事，同样可折射出归家家道衰落的状况。归有光祖母的祖父曾在宣德年间担任朝廷官员（太常寺卿），而如今“吾家读书久不效”，儿辈们科举无望，反以分家为能事，闹得个钟鸣鼎食之家四分五裂，乌烟瘴气，只有把希望寄托在孙儿归有光的身上了。
【任务三】：2、小组分享汇报——先妣（亡母）
扣扉问食：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
侧面描写、动作、语言描写。从中看到了一个关爱儿女的慈母形象，传达了作者对母亲的怀念。
作者八岁时丧母，对母亲的许多往事记忆并不十分清楚，所以借老奶妈之口道出，自然而真实，亲切而感人。通过老妪的回忆和“亦泣”的神态描写，也是从侧面突出母亲关怀儿女的善良品格，从而突出作者对母亲的深切怀念。哭泣，这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的美好品德。
既含疼爱之情，又有赞许之意
高兴之中又稍带有几分伤感
对孙儿的勉励、期待之情
【任务三】：2、小组分享汇报——先大母
三处语言、两处动作，细腻平凡，把一位疼爱、赞许、期盼和勉励孙儿的慈爱的祖母形象刻画得淋漓尽致，惟妙惟肖。
作者感情：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
仕途：7岁入学，9岁能写文章，14岁应童子试，在乡里颇有才名，其科举前期还算一帆风顺，但此后却一直科场不顺，32岁写《项脊轩志》35岁才乡试中举，此后20年8次科考都未中第，直到60岁两鬓苍苍才考中进士。 家境：家道中落，8岁丧母，17岁时祖母去世，29岁又丧妻，66岁病死于任上，归有光深受生活之苦难。 仕途、家庭双不顺
这声长号将归有光光阴流逝之无奈，仕途、人生失意（屡试不中）的慨叹，以及他对祖母的深切思念之情和自责有负祖母重托（祖母未见到孙儿出人头地）的悲痛愧疚之情表现得淋漓尽致。
【任务三】：2、小组分享汇报——亡妻
余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书. 吾妻归宁,述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前.然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣.
（1）运用了什么样的描写方法？（2）描写了什么样的亡妻形象？（3）运用了什么表现手法？（4）表达了归有光什么样的感情？
【任务三】：2、小组分享汇报——缅怀亡妻
（1）“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”作者为何要记叙这一琐事，又有何深意？
“吾妻”转述的是诸小妹的话。诸小妹怎么会问起“阁子”的事呢？无疑是“吾妻”经常在她们面前提起的缘故。那么“吾妻”为什么会经常提起“阁子”呢？上面“时至轩中……”那一句话就是答案。可以想见，“吾妻”经常在诸小妹面前提起的，不光是“阁子”，而且还有阁子中的人，他们在阁子中柔密无间的生活。因此，这一处描写，写出了作者与妻子之间相亲相爱、其乐融融的欢乐生活。
对比、乐景衬哀情、以景结情
生前：在运用语言动作描写再现与亡妻轩中唱和相随的欢乐情景，表达了作者对夫妻二人以前和谐恩爱、琴瑟和鸣的美好生活的深切怀念之情。使用以“喜”衬“悲”，以乐景写哀情的表现手法，从而更突出今日丧妻的悲痛和对亡妻的深切思念。
死后：以景结情“不言情而情无限，言有尽而意无穷。”树在人亡，物是人非，睹物思人，托物寄情，表达了对亡妻深深的思念之情。
【任务四】：3、黄宗羲曾评价道：“予读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，惟此可歌泣之精神，长留天壤。”归有光的文章用细节打动人心，其中最打动你的又是哪个细节描写，并阐述你的理由？
【任务四】：4、请总结归有光记叙了哪些“悲情”？
几世变迁、家道中落之悲凉 至亲离世、物在人亡之殇痛 读书未成、责任难尽之愧疚
【任务四】：1、请结合第一课时，回忆一下项脊轩曾见证了作者哪些“可喜”之事？
借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮
2、通读全文，说一说项脊轩与作者内心感情的联系。
【任务四】：3、细微的四件琐事，发生在挚爱的三代亲人身上，复杂的悲喜感情，寄寓于破旧的一间老屋之中，此时他心中的悲喜天平又将如何倾斜？
无论是年少苦读时的青葱岁月，还是新婚燕尔的恩爱时光，种种可喜最终都难抵家道中落的现实、至亲挚爱的逝世、功业未就的失意，斯人斯事，斯情斯景，一句“物是人非事事休，未语泪先流。”来形容此时归有光的心境，的确再恰当不过
一篇文章，两度书写，三代亲人。十余年的时间距离却未能阻隔作者情感的贯通。时光流逝，岁月沧桑，叙述上作者撷取几许小事，抒情上自“泣”“长号”而始，到望“枇杷亭亭如盖”而终。从有言到无言，从直抒胸臆到托物寄情，作者的悲情愈发厚重。物在人亡、三世变迁，几多感慨尽在一轩之间。 归有光的文章被称为“明文第一”之所以跨越时空的界限，亦将有感于斯文的根本原因在于说真话，抒真情。希望同学们明白我们的写作不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，也定能写出富有真情实感的好文章。
归有光的称得上“悲情”的一生其实也告诉我们几个道理：第一，人不能被挫折打倒，人只有屡败屡战才能迎来生命的转机。第二，笑到最后才是真正的成功，我们要做到做笑到最后的人。人的一生不可能一帆风顺，如果我们把生命的过程拉长来看的话，我们会发现所谓的困难挫折不过是生命的调味品而已。第三，人在不顺的时候要多读书，这样迟早会迎来成功的一刻。最后以林则徐写给归有光的一幅对联与大家共勉：儒术岂虚谈？水利书成，功在三江宜血食经师偏晚达，专家论定，狂如七子也心降
作业：1、任选“生命不能承受之轻”的心理小游戏中一位最重要的人，模仿归有光的描写方法进行扩写成300字以内的小短文。2、问题探究：29岁时妻子魏氏撒手人寰，归有光30岁续娶了18岁的王氏，之后三年补写了《项脊轩志》中历来为人所称道的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这一结尾。你对归有光的续娶行为你有何看法？是否会让人质疑他思念亡妻的感情的真挚性？请写300字小短文发表你的看法？