第三单元 【主题阅读】有目的地阅读提分法+试题 部编版语文 六年级上册

第三单元 主题阅读 有目的地阅读提分法+试题

一、方法指导

有目的地阅读就是带着问题、带着目的去进行阅读的。这个时候，我们多数情况下是为了寻求现实中某些问题的答案和解决方法。 因为，书中有着许多关于万事万物的真相与秘密。选用怡当的阅读方法，能够提高阅读效率，有助于尽快完成学习任务，让我们的阅读变得高效。本单元我们就是学习 “有目的地阅读”的方法到底有哪些和如何正确运用这些方法。

（一）目的地阅读方法

1．浏览法。大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容，可以帮助我们过滤掉跟阅读目的无关的内容，提高阅读速度。

2.查阅法。如果手头的阅读资料不够，我们可以查阅其他资料，对已有资料进行补充，这样能更好地达到阅读目的。

3.细读法。确定了和阅读目的相关的段落和内容后，就可以采用细读法。如，寻找中心句，采用这种方法可以帮助我们快速把握段落的主要意思；圈画关键词，如《宇宙生命之谜》的第3自然段，通过圈画关键词，可以快速理清生命存在的条件；另外，遇到某些信息量特别大的段落，提取关键信息可以帮助我们快速地达到阅读目的。

（二）思维导图

二、方法运用

（一）课内片段阅读

【品读一】阅读《竹节人》片段，完成练习。

①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

②有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

③把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

④那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

⑤教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

⑥而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑦仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑧把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑨将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

1.选方法 如果请你写一份竹节人制作指南，选段中的第③段要(     )；如果请你体会竹节人给人们带来的乐趣，选段中的第①-⑦段可以(       ),第⑧⑨段则要（        )。

 A.浏览                B.细读                C.跳过

2.摘关键 从第③段中摘取关键词把竹节人的制作过程补充完整。(        ）笔杆→(        ）眼→(        ）手臂→(        ）四肢(        ）在一起

3.提信息 做竹节人要注意的是什么？用“       ”在选段中画出来。

4.巧运用 如果要介绍竹节人的玩法，你会怎么阅读选段？

【品读二】阅读《宇宙生命之谜》片段，完成练习。

①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密湘关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

③根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

1.选方法 带着“其他星球上是否有生命存在”的目的读选段，第①段要(      )，②③段则应该(       ）。

 A.浏览                 B.细读                C.跳过

2.知内容 第①段主要写了                                                       

                           。我是运用                                的方法知道的。

3.提信息 天体存在生命必须具备的四个条件是：                         、          

              、                      、                           。

4.巧运用 第③段主要写的是什么？你是用什么方法来阅读的？

（二）课外阅读拓展

【拓展一】阅读短文，完成练习。

大雪天蒸馒头

带着以下任务，选择恰当的阅读方法阅读文章。

任务一：给大家介绍蒸馒头的步骤。

任务二：想象大雪天吃馒头的画面。

①大雪纷纷扬扬地落了下来！

②很快，天地同装，鸟雀敛足。

③童年时期，在这样的天气里，母亲没有事情做，一般会把酵母拿出来，用温水化开，和一个面团，放在陶盆里，然后把陶盆往装着热水的锅里一坐，盖上锅盖，到堂屋给我和妹蛛做鞋。这是发面工序。一双鞋帮子做得差不多了，再次回到厨房，掀开锅盖，面已经发了满满当当的一盆。

④这时候，母亲把面盆端出来，将案板打扫干净，在上面撒一些面粉，乡下人称这些撒下来的面粉为“面步”，意思是待会儿在案板上揉面，面团似在走路。

⑤揉面是个体力活，但是对于在乡间干惯了农活的母亲来说，丝毫不在话下。只见一团面在母亲的手掌下上下左右翻腾，不时撒一些面步上去，继续盘揉，约莫半小时，面就揉好了。

⑥面揉好后，就进入塑型工序。揉好的面或被刀切成枕头状，或被团成蒸馍，形状不一，做出来的馒头也不一样。馒头塑型完毕，通常一锅水也烧至沸腾，把算子和纱布铺好，再把馒头一个个摆在上面，像一个白色的营阵，盖上锅盖，继续加火。锅里吐出来的蒸汽越发香，如此，蒸上半小时左右，焖上三五分钟，就可以出锅了。

⑦掀开锅盖的瞬间，那叫一个喜人。

⑧白胖胖的馒头好不富态，像雍容的唐朝美人，在锅灶上冒着盈盈体香，撩人味蕾。

⑨窗外大雪茫茫，锅灶上馒头雪白，这世界，一片大同气象。

⑩馒头的美，是名副其实的“秀色可餐”，况且，在大雪天气里，刚出锅的馒头是最好的“暖宝宝”，放在手里，不时地左右手互换，吸溜着热气，迫不及待地咬上一口，那发酵后的成熟面团，在唇齿之间舞得可带劲儿了！

⑾大雪天吃馒头，若是三五岁的孩童，样子有趣，馒头飘香，简直是一幅美不胜收的画卷。

1.提信息 为完成任务一，我们要重点阅读文章第           至          段。根据这些内容，补全母亲蒸馒头的主要步骤：发面→（        ）→(         )→人锅蒸焖→(         )

2.析内容 第⑧段画“        ”的句子运用了               和                的修辞手法，从               和                两方面描写馒头，表达了作者对馒头的                                  之情。

3.提信息 为完成任务二，我们要重点阅读文章第          至          段。结合这部分内容，请简要说一下大雪天吃馒头带来的乐趣。

【拓展二】阅读短文，完成练习。

抽陀螺

根据以下任务，选择合适的阅读方法阅读文章。

任务一：向别人介绍陀螺的制作方法。

任务二：向别人介绍玩陀螺的方法及技巧。

①“杨柳活，抽陀螺。”

②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

③陀螺是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径一寸多的圆柱体，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。

④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身；然后直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭子，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭子噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会歪倒。

⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

1.提信息 为完成任务一，我会重点阅读第          段，仔细阅读这部分内容之后，我知道了陀螺的制作方法是：找              →削成              →把下端              → 尖端安              。

2.用方法 为完成任务二，我会重点阅读第         段，采用的阅读方法是                                                。阅读这部分内容，我找到的玩陀螺的动词有                                   。

3.用方法 想要知道抽陀螺游戏的特点有哪些，可以运用                              

的阅读方法，我找到的答案是                                      。

参考答案

⊙课内片段阅读

一、

1.B  A  B

2.锯  钻  装  锯  穿

3.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

4.示例：我会重点阅读第⑧⑨段，圈画出关键词“嵌入、拉紧、一松一紧”等，抓住这些词就能介绍清楚竹节人的玩法了。

二、

1.B  A

2.从理论上可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体   寻找中心句

3.适合的温度   必要的水分   适当成分的大气   足够的光和热

4.第③段主要写的是水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命。我是用提取关键信息的方法来阅读的。

◎课外阅读拓展

一、

1.③  ⑥  揉面  塑型  出锅

2.比喻  拟人  外形  气味  喜爱

3.⑦  （11）  示例：大雪茫茫，映衬着雪白的馒头，显出一片大同气象。在大雪天气里，刚出锅的馒头是最好的“暖宝宝”，大雪天吃着白胖胖、香喷喷的馒头，简直是一幅美不胜收的画卷。

二、

1.③  木头  圆柱体  削尖  滚珠

2.④  抓关键词  缠、放、按、拉、抽打

3.提取关键信息  刺激性强、有进攻性