高中语文第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行优秀ppt课件

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东汉末年直到东晋，社会动荡，曹操奋发有为建功立业，陶渊明远离官场归隐田园，他们的生命气质流出的一首首诗歌，感染着我们，让我们沉思着。今天，我们一起走进《短歌行》与《归园田居（其一）》的对比阅读。
1.通过手法的描绘来体会求贤若渴的情怀2.背诵全文
歌行体“短歌行”是乐府旧题，因其声调短促，故名。多为宴会上唱的乐曲。行，是乐府歌曲的一种体裁。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
曹操（155—220），三国魏著名政治家、军事家、文学家，即魏武帝。其诗继承《诗经》、楚辞和汉乐府民歌的优良传统，而富有创造性，常以旧调旧题来表现新的内容，反映现实;或抒写怀抱，气魄宏伟，情调苍凉悲壮，代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。其抒发个人情怀的诗多愁善感，但悲愁之中透有一股英俊劲健之气，而决不颓废。
建安风骨建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
朗读诗歌短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1、音频节奏是爽朗轻快还是短促激越呢？2、全师的感情基调是怎样的？恬淡宁静还是慷慨悲壮呢？
1、作者究竟 忧 什么？2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？
体会全文感情，找出最能体现作者情感的那个字？
诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
一边喝酒一边听歌，人生的岁月有多少。 好比晨露转瞬即逝，可悲的是逝去的时光实在太多！
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
宴会上歌声激越不平，心中的忧愁却难以忘记。 用什么排解忧闷？只有美酒。
叹：时光飞逝，人生苦短。
忧：贤才难得，功业抱憾
作者借酒浇愁，全文的基调是不是就是消极的、低沉的？
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故，让我沉思吟味至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
（贤才）闪耀像明月，什么时候可以摘取呢? （我的）忧伤从内心涌出，不能断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
（贤才）穿越纵横交错的田路，屈驾来访。 彼此久别重逢欢饮畅谈，怀念那往日的恩情。
当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
明月朗朗星光稀落，乌鸦喜鹊向南飞。 绕树三周，哪个树枝可以依靠？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 （我）愿如周公一般礼贤下士，使天下英才归顺。
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天的一个夜晚，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
1、时光易逝，人生苦短
诗歌的主要内容有几层？
2、渴望贤才，礼遇嘉宾
3、渴盼人才，忧思难解
4、虚心纳士，竭尽诚心
广纳贤才建功立业一统天下
总结 本首诗通过宴会的歌唱，抒发了诗人时光易逝、功业未成的感慨，表达了诗人求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。