语文三年级上册第三单元10 在牛肚子里旅行集体备课ppt课件

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听课文朗读，标出自然段序号。
旅行 咱们 偷偷 答应 可怜 救命 拼命 打扫 牙齿 吞咽 胃部 管理 悲哀 刚才 流泪 眯着 算是 一骨碌 嚼东西
提示：点击生字进入详细讲解。
1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。 （ ） 2.慢慢地吃东西。 （ ）3.迅速地一滚或一转。 （ ）
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
快速浏览课文，思考： 1.是谁在牛肚子里旅行？
2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
阅读课文第7-20自然段，说说红头在牛肚子里的旅行路线。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
它和草已经一起进了牛的肚子。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头在牛肚子里的旅行路线：
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
在青头的帮助下，红头死里逃生，这时他会对自己的朋友说些什么呢？
红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴→出牛肚子
青头：珍惜友情 勇敢无畏
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
牛胃的结构与功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃最大，占四个胃总容积的80%，很大一部分饲料在此消化。网胃占四个胃总容积的5%，其功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃占四个胃总容积的7%，其功能主
主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。皱胃又称真胃，占四个胃总容积的8%，其作用与动物的胃相同，可分泌消化液与消化酶。
反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。
蟋（ ） 消（ ） 哀（ ）齿（ ） 旅（ ） 泪（ ）
青头又____牛身上，____肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会____的。我听说牛肚子里一共有______，前三个胃是______ __的，只有________才是管____的！”
天长地久 深情厚谊 风雨同舟志同道合 肝脑涂地 桃花潭水患难与共 关怀备至 患难之交生死之交 情深义重 肝胆相照手足之情 拔刀相助 金兰之交两肋插刀 千里送鹅毛
朗读指导：课文中有两个角色，一个是青头，一个是红头。读第一部分“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气；读第二部分“红头进牛肚”的对话，读出红头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读第三
部分“想办法救红头”，红头的哭诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出诚恳、沉稳的语气，让红头安定情绪，鼓舞它战胜危险，增强信心；最后一部分红头说“谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情，青头最后一句话要读出幽默开心的语气，体现出助人为乐后的满足与喜悦。
参考答案： ①有一天，吃过早饭，青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先
藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 ②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头! 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
示例： 红头在牛肚子里的路线图：
把这个故事讲给朋友听。阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。
书写指导：“方”要窄小；倒数第二笔的短撇不能忘记。
组词：旅途 旅游胜地
造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。
音序：L 部首：方
书写指导：“口”要小，“自”上撇要短。“目”稍窄，里面是两横。
组词：咱家 咱不去
造句：咱们一起做游戏吧！
书写指导：左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。
组词：救援 救死扶伤
造句：我是他的救命恩人。
书写指导：“人”撇和捺要舒展，中间一横要短，“口”和单耳上部大小相当。
组词：性命 人命关天
造句：我们都要珍惜自己的生命。
音序：M 部首：人
书写指导：左边要窄，“并”字下横要长。
组词：拼凑 东拼西凑
造句：我拼命地呼喊着小明的名字。
音序：P 部首：扌
书写指导：左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。
造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。
音序：S 部首：扌
书写指导：“田”要扁，“月”稍窄。
造句：胃脏是我们的消化器官。
音序：W 部首：田
造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。
音序：G 部首：
造句：我等着和小明一起去上学。
音序：D 部首：
书写指导：竹字头要写得扁些。三横中第二横最长。
书写指导：“冈”里面的点要大一些；“刂”左边的竖略短。
组词：刚好 刚柔相济
造句：我刚才去了一趟教室。
音序：G 部首：刂
书写指导：右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。
组词：河流 川流不息
造句：爷爷流下了好多的汗水。
音序：L 部首：氵
书写指导：“氵”要写得窄一些；“目”里边是两横。
组词：泪花 热泪盈眶
造句：我的眼泪止不住流下来。