九年级下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》授课ppt课件
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这是一份九年级下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》授课ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了第三单元第10课,知识概况,巴黎和会,华盛顿会议召开等内容,欢迎下载使用。
重建战后国际秩序“凡尔赛-华盛顿体系”
巴黎和会 —《凡尔赛条约》
巴黎和会三巨头操纵世界
1919年1月—6月,一战战胜国在巴黎近郊的凡尔赛宫举行“和平会议”。来自32个国家和民族的代表出席会议。会议议题是讨论对德和约及战后安排。中国作为一战的战胜国,派代表出席了巴黎和会。
英法美操纵会议 各打各的算盘
英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊操纵了和会。各国为争夺最大利益而争吵不断。
和会一直持续了5个多月。最后,协约国与德国签订了《凡尔赛条约》。
阅读课文,总结条约内容:
协约国分别与其他战败国签署了一系列和约, 构成了凡尔赛体系。
读图,指出一战后欧洲版图有何变化?
1.在奥匈帝国领土上,出现了许多新的民族国家,如波兰、奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。2.苏联,欧洲出现两种社会制度并存的局面。
版图变化是建立在对德国、奥匈帝国等国家宰割的基础之上的,维护了英法等国在欧洲的霸权。
巴黎和会上中国外交失败
"我很失望,最高委员会无视中国人民的存在,出卖了作为战胜国的中国;我很愤怒,你们凭什么,把中国的山东省送给日本人;中国人已经做到了仁至义尽了,我想问问,这样一份丧权辱国的条约,谁能接受?所以,我们拒绝签字。" ——顾维钧在签字仪式上的讲话
弱国无外交
中国是作为战胜国而受邀巴黎和会,中方目的是要收回外国人利用不平等条约在中国享有的特权,同时废除与日本的"二十一条"等。但一切进行得并不顺利,日本的强烈抵制使美、法、英三国妥协,选择牺牲中国利益来结束和谈。
顾维钧 (1888-1985年)
为满足自身利益牺牲弱国利益
德国的全部海外殖民地,由英、法、日等国瓜分。
“弱国无外交”,增强民族 意识,提升 综合国力等。
国际联盟成立: 1920年,国际联盟正式成立,总部设在瑞士日内瓦。国联实质上是英法操纵下维护凡尔赛体系的工具。
巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系;凡尔赛体系确立了战胜国在欧洲、西亚和 非洲的国际新秩序。(摧毁四大帝国;削弱英法意三强;美日力量壮大。)
读图,总结凡尔赛体系的影响:
美国在巴黎和会上夺取世界领导权的野心未能实现,既不批准条约,也未加入国联。
华盛顿会议 —《九国公约》
一战后美日英三国关系的变化:
美日矛盾成为亚太地区的最主要矛盾;英日由盟友到开始对抗;英美既是争夺远东地区的对手,又成为了遏止日本扩张的伙伴。
英美日展开军备竞赛:
1.目的:为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系
1921年11月,美英法日意荷兰比利时葡萄牙和中国等9个国家的代表在华盛顿举行会议,主导会议的是美国。
1921年11月华盛顿会议召开
华盛顿会议针对中国问题签署了什么条约?主要内容?
1922年九国代表针对中国问题,签署了 ——《九国公约》。
内容: 公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,建立并维护各国在中国的商务实业___________原则。
《九国公约》实现了美国追求的“门户开放”目的,使日本独霸中国的企图未能实现。
通过漫画,《九国公约》对中国的影响?
影响:打破了日本独霸中国的企图,中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。
1.华盛顿会议最大的赢家是谁?
3.华盛顿会议最大的受害者是谁?
2.华盛顿会议哪国利益受损?
赢家:美国(拆散了英日同盟;遏制了日本的扩张;实现了门户开放)
输家:日本(企图独霸中国的局面被打破)
美英出于削弱日本在华势力的考量,支持中国收回山东的要求。1922年2月,中日双方代表签署《解决山东悬案条约》。中国收回了在山东的大部分权益。
据图示,华盛顿会议的性质:
性质:是帝国主义列强的掠夺和 分赃会议
阅读课文,华盛顿会议的影响:
影响:华盛顿会议是巴黎和会的继续,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
战后国际秩序:凡尔赛-华盛顿 体系
凡-化体系实质:强权政治,大国为争夺霸权,宰割弱小国家,确立国际新秩序。
凡-华体系的影响:暂时缓和了战胜国之间的矛盾,形成战后国际秩序。但建立在不公平、和新的矛盾 之上,极其脆弱,为二战爆发埋下隐患。
1.从巴黎和会到华盛顿会议,各大国都是带着各自的计划来到谈判桌前的,经过激烈的交锋和妥协让步,它们又不得不部分放弃自己的计划,接受这两次会议对世界新秩序的整体安排。“这两次会议” ( ) A.被英、法、美等大国所操纵 B.维护了中国的主权与独立 C.形成两极对峙的世界格局 D.为世界持久和平奠定基础
2.丘吉尔曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。这是因为( ) A.协约国未能达到预期目的 B.埋下了未来世界大战的隐患 C.战胜国决定建立国际联盟 D.美国领导世界的期望未实现
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