语文七年级上册1 春教学ppt课件

这是一份语文七年级上册1 春教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了作者朱自清，五幅图画，春草图，春花图，讨论交流，春风图，春雨图，迎春图等内容，欢迎下载使用。

在老师眼中，春天是婉转动听的鸟韵，春天是翩翩飞舞的蝶影，春天是翠色欲滴的童音……春天，阳光明媚，东风荡漾绿满天下。春天，实在是一幅美丽、灵动的画卷。它让你觉得有无限的生机，有无穷的力量。这节课，让我们继续走进朱自清的《春》，细细赏读坐着的生花妙笔。
春
作者给我们描绘了关于春天的哪几幅图画？
研读赏析，体会语言—品味春天
自读第2自然段，思考讨论：1 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？这里采用了什么结构？2文中描写了哪些景物？它们各有什么特点？（抓住关键词，并勾画出来。）
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山—朗润、水—涨、太阳—红”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
1、文章抓住了春草的什么特点？
2、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”为什么把“嫩嫩的”“绿绿的”放在句尾？“偷偷地”一词好在哪里？
嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）
放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
文中主要写了那几种花？开得如何？
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
描写春花都用了哪些方法？请结合课文举例说明。
作者如何全方位的描写春花？
花的色彩（“红”、“粉”“白”）
作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
人家屋顶上全笼着一层薄烟
抓住特点描绘春雨的“润”
为什么用“人家屋顶上全笼着一层薄烟”这样的语句写春雨呢？
这是春雨迷蒙时特有的景状作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨远望去，屋顶上像有一层薄烟。
树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）
雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）
“ 一年之计在于春”在此起什么作用？
激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而创造美好生活的积极向上的感情。
“有的是功夫，有的是希望。”这句话应该怎样理解？
这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上。
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是
新的，它生长着。 　
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。
1这三个自然段表达了作者的什么情感？ 2文章结尾为什么用“刚落地的娃娃”，“小姑娘”，“健壮的青年”来比喻春天？
新：新生命的开始，给人无限希望
美：活泼可爱，令人喜爱
力：给人以信心和力量
延伸拓展，思维发散——畅谈春天。
你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句 杜　牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
学以致用，美景迁移——歌咏四季。
春夏秋冬，四时不同，景色各异，而美景常在。如今正值秋季，那飘飞的黄叶，凉爽的秋风，会给我们怎样的美感呢？请同学们也拿起手中的笔，仿照文中某一图画，写一段话，描绘一幅家乡的秋景图。
法国雕刻家罗丹曾说过“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”春天固然美丽，但大自然中美丽的景物比比皆是。希望同学们能用你的眼睛去发现没，用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美。