三年级上册语文人教部编版 陈述句与反问句的互换 教案

这是一份三年级上册语文人教部编版 陈述句与反问句的互换 教案，共3页。教案主要包含了 谈话导入新课，反问句改为陈述句的方法，方法总结等内容，欢迎下载使用。

1、认识陈述句、反问句和疑问句。
2、让学生掌握陈述句改反问句的方法。
教学重点：能区分疑问句和反问句。
教学难点: 让学生掌握陈述句改反问句的方法，并能灵活运用。
教学课时:1课时
教学准备：课件、练习
教学方法：讲授法、练习法
教学过程
一、 谈话导入新课
导入：亲爱的同学们，大家好!这节课我们来学习陈述句与反问句的互换。陈述句与反问句的互换是小学语文中常见的句子训练内容，只有学习得法，才能更好地掌握互换的方法，并做到举一反三。今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会!
句子概念：
1、出示例句：如：今天下雨了。我不喜欢这幅画。
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句子。它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用句号。
出示例句：如： 你写完作业了吗？
疑问句：是号含有疑问语气的句子，句末用问。
3、如：难道我会不知道？ 你怎么能不回家呢？
反问句：表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
二. 学会陈述句改为反问句的方法
1、下面我们来学习用四步法将把陈述句改为反问句。
1.反：将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反为肯定的句子。（没“不”加“不”，有“不”去“不”。）
2.加：在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词， 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
3.改：句末的句号改为问号。
4.读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。
例：我喜欢这本书。改：我怎么不喜欢这本书呢？
做练习题：
1.我们要好好学习。难道我们不要好好学习吗？
2.爸爸工作很辛苦。难道爸爸工作不辛苦吗？
3.不好好学习，自然不能取得好成绩。不好好学习，怎能取得好成绩呢？
4.功课没做完，不能去看电影。 功课没做完，怎能去看电影呢？
三、反问句改为陈述句的方法
1.反：将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词反为肯定词。
（没“不”加“不”，有“不”去“不”。）
2.去：把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3.改：句末的问号改为句号。
4.读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。
如果不通顺，就要适当调整词语。
例：这难道不是我的练习本吗？这是我的练习本。
练习题：
1.您什么也没带，怎么行能？您什么也没带，是不行的。
2.冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不会远了。
3.难道我有这么笨吗？我没有这么笨。
4.这不就是我们学校的张老师吗？这就是我们学校的张老师。
四、方法总结
陈述句改为反问句的方法：
1、反 2、加 3、改 4、读
反问句改为陈述句的方法：
1、反 2、去 3、改 4、读