初中美术人美版七年级上册5.发现与创造教学设计及反思

这是一份初中美术人美版七年级上册5.发现与创造教学设计及反思，共2页。教案主要包含了第四课《大家动手做条龙》，导入新课等内容，欢迎下载使用。


（一）教材解析
本课内容属干“设计应用”领域。与第三、第四课《大家动手做条龙》、《生肖的联想》
共同组成一单元。前两课提升了学生的想象力和创新设计水平，在此基础上，本课目的是养成学生善于发现、善于利用各种材料，通过观察、构思、实践等方式实行创作的习惯。从而提升学生的创造水平。学习在《发现与创造》这一课所用材料取自日常生活中的“废旧物品”，教师引导学生通过观察，感受不同材料的不同特性，例如色彩、质感、形状、肌理等，并利用材质的美感，实行创意设计与制作。使学生通过寻找、发现、构思、设计、制作的过程，感受创作的乐趣，提升对美术学习的持久兴趣。
（二）教学目标
1.知识与技能：理解不同材料的特性，例如色彩、质感、形状、肌理等;根据因形选材、因材造型
的设计要求，尝试用废旧材料加工、创造成艺术作品。
2.过程与方法：通过欣赏分析以环保为主题的不同作品，使用感知体验，合作探究等方法，感受材
料的魅力，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造水平。
3.情感态度与价值观：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和团结合作的学习态度，
增强学生环保意识、改善环境的社会责任感。
（三）教学重难点
1.观察、发现材质的美感，并利用材料的特点选择适合的工艺，实行再创造。
2.如何根据因形选材、因材造型的设计原则和要求实行再创造。
（四）教学准备：多媒体课件、部分废旧材料图片或实物展示。
（五）教学过程
一、导入新课：展示图片，提问:同学们，你们知道这幅名画的名字吗?学生观赏并回答。
教师补充:这幅名画可以用废旧材料来创造，你知道吗？分析一下这幅《戴珍珠耳环的少女》运用到了哪些颜色？想一想可以用带这些颜色的哪些材料来进行设计创作？请看一段视频。你仔细观察一下视频结尾作品就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
【设计意图】利用图片，教师提问，“生活中并不是缺少美，下一句？”引出主题《发现与创造》。
讲授新课
1、小组讨论：生活中有哪些东西可以“变废为宝”？讨论一分钟后，教师请各小组总结发言，然后教师总结“生活中的常见素材”分生活垃圾类、工业垃圾类、自然垃圾类，然后总结“变废为宝”的好处，向学生宣传灌输环保理念、节约的美好品德。
2 、讨论：“变废为宝”在选取废旧素材过程中要考虑素材的哪些特性？讨论后教师总结：要考虑：素材的颜色、形状、质地（肌理）然后总结本课重点：常用的两种创作方法：1、因形选材，2、因材造型
3、用“设计创作一个王冠”选取哪些材料来引出：“因形选材”概念是先有想法，然后选择合适的材料来实施。用自然材料贝壳引出先有材料后有想法是“因材造型”，引出因材造型概念。掌握了两种概念之后进行“拆弹专家”的游戏，以游戏的方式快速掌握加深两种创作方法。
4、欣赏学生创作实例，激发想象力和创造力
5、课堂实践环节：分小组合作，根据主题将学生所带的废旧材料利用起来，选取所学的两种创作方法进行课堂创作。
6、评价展示与教师总结