初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义课堂教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，生命的追问，想一想，人为什么活着等内容，欢迎下载使用。
1、人为什么活着？2、怎样的一生是值得的？3、怎样认识（发现探索）生命的意义？
根据图片和视频所反映的观点，想想你活着的理由是什么？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③对有些人而言，是为了让生命有意义。
人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。
其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
你同意谁的说法，为什么？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
2、怎样的一生值得过？
他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
这样的人生值得过吗？为什么？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
③能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
2.怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁
人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义.——爱因斯坦 
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸.——马克思 
① 、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
1 、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2 、生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3、生命的意义需要自己发现和创造。
三、如何认识生命的意义？
1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。（ ）A．名誉和尊严 B．养育后代C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山
2、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（ ）①应该珍爱自己的生命 ②要尊重他人的生命③应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事A. ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ①③④
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？ 以下答案你不认同的是( ) A．不择手段让自己过得舒服、快乐B．能够活出自己的人生，实现自我价值C．承担起对自己、他人、社会的责任D．将个人追求建立在人类共同需要的基础上
4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见(　　)　　A.奉献离我们太远，不可触摸　　B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建　　C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值　　D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值
5.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(　　)　　A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来　　B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐　　C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身　　D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影