高中语文人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序备课ppt课件

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情景导入 问世间，情为何物？直教人生死相许。——元好问情不知所起，一往而深，生者可以死，死亦可生。——汤显祖《牡丹亭》孔雀东南飞学习目标1、复述故事情节，整体把握全诗内容。2、分析人物形象，了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物形象，反映社会生活的特点。3、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。文学常识《孔雀东南飞》是保存下来的，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 并称 。选自南朝陈朝徐陵编的，原题为 。我国古代最早的一首长篇叙事诗 《木兰诗》 “乐府双璧”《玉台新咏》《古诗为焦仲卿妻作》 “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。 后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称。 关于“乐府” 在文学史上地位： 《孔雀东南飞》与《诗经》、《楚辞》可谓鼎足而立，它既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 关于作品 鲁迅先生对“悲剧”曾有过这样的诠释—— 悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。【注解】： 1、为……所 ：被动句。 2、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 3、逼：逼迫。 4、伤：哀悼。 5、云尔：句末语气词，如此而已。 【解析】小序交代了故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过，序中的“遣”、“逼”两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”、“逼”两字展开故事情节。诗前小序完整复述故事情节活动一相关图片《孔雀东南飞》诗意图十五弹箜篌 十六诵诗书鸡鸣入机织夜夜不得息便可白公姥 及时相遣归府吏长跪 焦母大怒时时为安慰 久久莫相忘鸡鸣外欲署 新妇起严妆今日回家去 念母劳家里却与小姑别 泪若连珠子举手长劳劳 二情同依依入门上家堂 进退无颜仪县令遣媒来 云有第三郎便利此月内 六合正相应媒人下床去 还部白府君同是被逼迫 君尔妾亦然揽裙脱丝履 举身赴清池徘徊庭树下 自挂东南枝中有双飞鸟 自名为鸳鸯 仰头相向鸣 夜夜达五更 整体把握全诗内容第一部分： 兰芝被遣——故事的开端第二部分： 夫妻誓别——故事的发展第三部分： 兰芝抗婚——故事的发展第四部分： 双双殉情——故事的高潮第五部分： 告诫后人——故事的尾声分析人物形象活动二小组合作为《孔雀东南飞》中的人物“刘兰芝”“焦仲卿”“焦母”“刘兄”制作人物卡片。头像人物：_____性格特点：典型情节：______________________________典型话语：______________________________焦仲卿：谨守孝道，忠贞不渝、忍辱负重，具有反抗精神，但也有懦弱、优柔寡断的性格缺点。刘兄：性行暴戾、趋炎附势、冷酷无情。蛮横易怒、独断专行，对儿子软硬兼施。共同点：封建制大家长焦母总结：兰芝形象形体美足 头 腰 耳 指 口 步精妙世无双品质美勤劳：兰芝自诉善良：与小姑别知书达礼：与婆婆别精神美反抗性焦母兄长一个聪明美丽、勤劳能干善良贤惠、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的女子形象。活动三 探究：悲剧产生的原因？课文中刘兰芝“为仲卿母所遣”，焦母为什么要休弃兰芝呢？1、在焦母眼中，刘兰芝是一个什么样的人？2、你觉得，焦母心目中的“理想媳妇”是什么样的？兰芝符合这个标准吗？在父母舅姑之所，有命之，应唯敬对。进退周旋慎齐，升降出入揖游，不敢哕噫、嚏咳、欠伸、跛倚、睇视，不敢唾洟；寒不敢袭，痒不敢搔；不有敬事，不敢袒裼，不涉不撅，亵衣衾不见里。——《礼记·内则》夫虽云爱,舅姑云非,此所谓以义自破者也。然则舅姑之心奈何?固莫尚于曲从矣。姑云不尔而是,固宜从令;姑云尔而非,犹宜顺命。勿得违戾是非,争分曲直。——《女戒·曲从》小结：刘兰芝被休的原因是：婆媳不和，刘兰芝性格中的倔强和刚毅，为专制蛮横的焦母不容，而焦仲卿对妻子的维护与认同，加深了焦母的不满。“子甚宜其妻，父母不说，出”《礼记·内则》在封建礼教下，决定女子去留的不是丈夫而是婆婆。而在刘兰芝家中，刘兄是家中的大家长，根据；礼教的规定，刘兄可以决定妹妹的婚姻。社会的悲剧 在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。性格的悲剧 兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥，她决不会屈服。 仲卿出生官宦世家，从小生活在母亲的威势之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就注定了他不可能主动争取婚姻的幸福。 假如你是故事之中的人物，你会怎么做来阻止悲剧的发生？　　“悲剧的魅力，在于它毁灭了美(美好的东西）” 东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相悦，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷独游，邂逅唐婉，唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 赏读《钗头凤》拓展阅读陆游的钗头凤 宋*陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！钗头凤唐婉的钗头凤 宋*唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！钗头凤[思考]　从这两首词的内容看，陆游和唐婉之间的感情如何？两首词的共同主旨是什么？ 这两首词一唱一和，揭示了在封建家长制摧残下的痛苦之情。生命诚可贵，爱情价更高 《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不二，对封建礼教所作的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。兰芝、仲卿为追求婚姻爱情的自由而死，为维护生命尊严而死。作文对接，送你一点写作材料如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。这样的人生，生命失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。这样的人生，生命的价值何在？[适用话题]这则材料适用于“对‘强权’说不”“自由诚可贵”“生命的意义”等立意的作文中。