【高考真题解密】高考英语真题题源——专题10《短文改错》母题解密（全国通用）

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专题10短文改错


【母题来源一】2022·全国卷
【母题题文】
1.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改
增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
We all know that cycling is a greatly exercise. A doctor tells me people who lives the longest are dancers and cyclists(定语从句). Maybe it is because the combination of fresh air, smooth movement and exercise（表语从句）. Whether you ride a bicycle, you don’t use petrol. So they are not producing carbon dioxide and not cause air pollution. Just see how cars have been taken over our cities. They often run at high speeds(高速), what may put our lives in danger（处于危险中）. And there were traffic jams, too. Our cities will be better places if we replace cars with bicycle.
【答案】
1. greatly → great
2. lives → live
3. 在because后加of
4. Whether → If 或Whether → When
5. they → you
6. cause → causing
7. 去掉have后的been
8. what → which
9. were → are
10. bicycle → bicycles
【解析】这是一篇议论文。作者表述了骑自行车这项运动可以带来的好处。
1.考查形容词。句意: 我们都知道骑自行车是一项很好的运动。需用形容词作定语修饰名词exercise。故将greatly改为great。
2.考查主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。people是集合名词，谓语动词用复数。故将lives改为live。
3.考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。because表示“因为”，后面接从句，短语because of表示“因为”，后面接名词、代词、动名词等作宾语，the combination of fresh air, smooth movement and exercise是名词短语。故在because后加of。
4.考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候你是不用汽油的。由句意可知，该句阐述的是一个事实，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将Whether改为If或改为When。
5.考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称you可知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you。
6.考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进行时，连词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。
7.考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。主语cars与动词take over之间是主谓关系，应用主动语态。故去掉have后的been。
8.考查定语从句关系词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，逗号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which 引导。故将what改为which。
9.考查时态。句意：还有交通堵塞。根据上下文时态可知，本句应用一般现在时。故将were改为are。
10.考查名词。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，由句中的cars和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。
【母题来源二】2021·全国卷
【母题题文】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are：Who will you go in times of trouble? Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they're of the same age（同龄） and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal with the problems on our own（独自）. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.
【答案】
1.are→is
2.go后加to
3.friend→friends
4.删除turn后的out
5.little→few
6.our→their
7.talk→talking
8.kept→keep
9.where→when/whenever
10.mostly→most
【解析】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？one of the +名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意同上。短语go to sb.“求助于某人”相当于短语turn to sb. for help。故go后加to。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their，所以此处要用复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn to sb. for help，意为“向某人求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students say...”及“Some will turn...”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意同上。短语on one’s own，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike doing sth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时（无论什么时候我们有麻烦时），我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为we should seek help...，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。
10.考查副词。句意同上。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。
【母题来源三】2020年，全国卷II
【母题题文】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Thank you for your letter, what really made me happy. I’m glad to know that you’ve come China to learn kung fu in a school in my hometown. I’m surely you’ll have a good time（玩得愉快）. Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations. Then I can spare（运出） some time to learn it again, such that we can practice together on every day. Best of luck with yours learning kung fu in China. See you sooner.
【答案】
1.what→which
2.come后加to
3.surely→sure
4.start→started
5.for→but / yet
6.vacations→vacation
7.such→so
8.去掉on
9.yours→your / you
10.sooner→soon
【解析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。
1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词your letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在come 和China之间加to。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将for改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为so.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短语。故将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sooner改为soon。
【课程标准解读】
高考英语全国卷短文改错题是集考查词汇、语法知识和语言技能为一体的综合性试题，旨在考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。
该题型是专门针对学生平时英语学习过程中，尤其是写作练习中常犯的较为普遍的错误而设计的。
【命题意图】
通过梳理分析近年的高考英语全国卷短文改错题，可以得出高考短文改错题的文章多为100词左右的记叙文，需考生按要求修改短文中的10处语言错误，错误为多词一处、缺词一处、错词八处，考查要点如下：

词法的测试（1.动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等;2.名词的数与名词所有格;3.人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等;4.定冠词、不定冠词和零冠词;5.介词的搭配;6.形容词与副词的区别，及其比较级和最高级的用法;7.并列连词和从属连词的用法;8.固定搭配）;
句法的测试（1.主谓语在数上是否一致;2.从句：定语从句、名词性从句、状语从句中从属连词的运用;3.特殊句型，如强调句，省略句等;4.句子结构的连贯性、完整性以及逻辑性）;

语篇的测试（1.上下文的时态是否一致;2.上下文的逻辑是否一致;3.上下文的代词指代是否一致）等情况。
【得分要点】
(一)遵循“三遍”解题流程
1．第一遍：改出容易题(5～6个)
一般来说，名词、代词、冠词、介词、形容词和副词、部分连词等的错误较为明显，学生在做第一遍时就很容易改出。可以简略掌握这些要领：
(1)常见的10个(组)不可数名词：fun, furniture, news, advice, weather, progress, information, knowledge, homework/housework, baggage/luggage。
(2)代词：人称变化、三格(主格、宾格、所有格)变化、单复数、性别变化等。
(3)冠词：一般用法，a/an和the的错用(多为增加或删除)和固定搭配中有无冠词。
(4)介词：常见一般用法，如指时间或地点的in, on, at；指方式的by, with等(多为增加或删除)。固定搭配中介词错用和漏用。
(5)形容词和副词：二者的混淆(多为相互转换)；具有承上启下意义的副词，如 however, besides, therefore等；
个别特殊词形，如hard 和 hardly，straight(形副同形)等。
(6)连词：并列连词，如and, but, or(多为相互转换)；从属连词because和so, though/although和but同时使用等。
2．第二遍：改出中档题(2～3个)
一般来讲，谓语动词、非谓语动词、从属连词等用法方面的错误属于中档难度的题，可以在第二遍认真推敲后改出。
(1)谓语动词：时态、语态、主谓一致是重点，一般是错用。
(2)非谓语动词：v.ing形式、v.ed形式和不定式的误用。
(3)从属连词：名词性从句、定语从句、状语从句连接词(引导词)的误用。
3．第三遍：改出较难题(1～2个)
一般来说，行文逻辑错误或其他遗漏错误属于较难题目，但学生可以在前两遍改错后的基础上再次通读文章后改出。
逻辑错误：come 和 go，here 和 there, receive 和accept, borrow和lend等具有对应关系的词，从单句看是对的，但从逻辑上看就是错误用法等。

(二)坚持解题“六原则”
“整体”原则
做短文改错时，要以语篇为整体，借助语篇意识改出与逻辑性有关的错误。
“数目”原则
短文改错中共有十处错误，不能多改或少改。数目上可参考“118”原则，即“一添、一删、八变”原则。
“最少”原则
短文改错题的每个句子中一般不超过2处错误。每处改动只能改动一个单词，切忌改错后添新错。
“不变”原则
做短文改错题时，应遵循不更改文章本意的原则，做到“换词不改意，加词不增意，去词不减意”。
“实多”原则
短文改错题中设错较多的是实词(动词、形容词、副词、名词、代词等), 实词类错误较多，有7或8处。
“虚少”原则
短文改错题中需要添加或删除的词常是虚词(介词、冠词、部分连词如that, whether或if等), 虚词类错误较少，有1或2处。

这六个原则可巧记为“整体、数目与最少，不变、实多和虚少”。

1．（2022·江西·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When Zhao Liying was on “The Jinxing Show”, she talked about her origin from farming village and recalled the happy times of her youth, indicate that she didn’t mind her origin at all. She said she didn’t understand why people will use it to judge her. Which most people know, she always speaks with no trick and fake. She never minds what others say and is always loyal in herself. Some people say she has a low EQ and always puts people into a terrified situation. More people say she makes people comfortably and actually she is true to her role in different movies and also herself. “Whatever it is said about me, I am always what I am!”, she will say with a smile when interviewed about that.
1.from后加a
2.indicate→indicating
3.will→would
4.Which→As
5.and→or
6.in→to
7.terrified→terrifying
8.comfortably→comfortable
9.role→roles
10.去掉it
【解析】
这是一篇说明文。文章主要介绍了赵丽颖的一些概况。
1.考查冠词。句意：当赵丽颖上《金星秀》时，她谈到了自己来自农村的出身，回忆了自己年轻时的快乐时光，表明她根本不介意自己的出身。根据单数名词village和farming以辅音音素开头可知，此处用不定冠词a泛指“一个”村庄，符合语境。故在from后加a。
2.考查非谓语动词。句意：同上。分析句式结构可知，此处indicate用非谓语中的现在分词做结果状语，表前句导致的意料之中、自然而然的结果。故将indicate改为indicating。
3.考查时态。句意：她说她不明白为什么人们会用它来评判她。分析句意再根据上文的said可知，此处应该用过去将来时，故将will改为would。
4.考查定语从句。句意：正如大多数人所知道的，她说话总是毫不做作。分词句式结构可知，此处为非限制性定语从句，因为which引导的非限制性定语从句不能谓语句首，所以此处用关系代词As引导。故将Which改为As。
5.考查连词。句意：同上。分析句意可知，此处的trick和fake之间为选择关系，所以此处应该用连词or。故将and改为or。
6.考查介词。句意：她从不介意别人说什么，总是忠于自己。根据loyal可知，此处用短语be loyal to表示“忠于”。故将in改为to。
7.考查形容词。句意：有些人说她情商很低，总是让人陷入恐惧的境地。因为名词situation是指物的名词，此处用修饰形容物的-ing形容词terrifying表示“令人害怕的”符合语境。故将terrified改为terrifying。
8.考查形容词。句意：更多的人说她让人们感到舒适，实际上她忠于自己在不同电影中的角色，也忠于自己。分析句式结构可知，此处是make+宾语+宾补结构，用形容词comfortable作宾补表状态。故将comfortably改为comfortable。
9.考查名词复数。句意：同上。根据下文in different movies可知，此处应该用名词role的复数形式。故将role改为roles。
10.考查让步状语从句。句意：“不管别人怎么说我，我就是我!”，在接受采访时，她会微笑着说。分析句式结构可知，此处是Whatever引导的让步状语从句，且在从句中作主语，所以it是多余的。故将it去掉。
2．（2022·贵州遵义·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our country is a old country with about five thousand years history. Thus, it has been attracting so many foreign tourist to come here to explore their history. Unlike another countries, China has experienced much dynasties and its culture has spread home and abroad. In terms Chinese characters, it has developed so much that we can hardly grasp every one of them because we are Chinese, let alone foreigners. So this has been made so many foreigners interested on it. Many other things like Chinese Kun-fu and food were also impressive in the world.
1.a→an
2.tourist→tourists
3.their→its
4.another→other
5.much→many
6.terms后加of
7.because→though/although
8.去掉been
9.on→in
10.were→are
【解析】
本文是一篇说明文。文章主要介绍了我们国家拥有着五千年的历史，并且吸引着许多外国游客来探索我们国家的历史。随后着重讲述了中国历史的独特性。
1.考查不定冠词。句意：我国是一个有着五千年历史的古国。分析句子可知，old是以元音音素开头的单词，后接名词country，在句子中作前置定语，要用不定冠词an，符合题意。故将a改为an。
2.考查名词的数。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，many后接可数名词复数形式，其中tourist可数名词，意为“游客”。故将tourist改为tourists.
3.考查代词。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，外国游客来中国是来探索“它的”历史的，所以用形容词性物主代词its修饰history，合题意。故将their为its。
4.考查代词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。根据句意可知，此处所表达的意思是“与其他的国家不同”，其中other意为“其他的”，用来修饰后面的名词countries，合题意。故将another 为other。
5.考查形容词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。分析句子可知，much用来修饰不可数名词；many用来修饰可数名词复数；其中dynasties可数名词复数，所以用many修饰。故将much为many.
6.考查介词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管我们是中国人，更不用说外国人了。分析句子可知，in terms of为“就……而言”，为固定搭配，后接Chinese characters作宾语，符合题意。故在terms加of。
7.考查连词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管我们是中国人，更不用说外国人了。分析句子可知，此处的句子所表达的意思是“尽管我们是中国人，但是我们几乎无法掌握它们中的每一个”，前后为转折关系而非因果关系。连词though/although为“尽管”，符合题意。故将because为though/although。
8.考查语态。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，其中this和 made间属于逻辑上的主动关系，不用被动语态。故去掉been。
9.考查介词。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，be interested in sth为“对某物感兴趣”，为固定搭配。故将on改为in。
10.考查时态。句意：许多其他东西，如中国功夫和食物，给世界留下了深刻的印象。由整个文章可知，文章所用的时态为一般现在时。故将were为are。

3．（2022·甘肃白银·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
We have a big house. Every time when my mother cleans the floor, she is very exhausted（筋疲力尽的）. That’s because my father bought a sweeping robot yesterday. We tried it for the first time（首次）. To our astonishments, it could move around the room and reach every corner. It sweeps the floor and collected much tiny dirt.
Now I have a better understanding the robot’s performance. It is of high intelligent. It can automatically clean their own wiping heads, making the cleaning very easily. Dad can even ask it to work by phone in his office. If it gets sticking, it will send a message for help. What amazing it is!
1. 去掉when
2. because→why
3. astonishments→astonishment
4. sweeps→swept
5.在understanding后面加of
6. intelligent→intelligence
7. their→its
8. easily→easy
9. sticking→stuck
10. What→How
【解析】
这是一篇记叙文。文章讲述了作者家新买的扫地机器人。
1. 考查时间状语从句。句意：每次我妈妈打扫地板，她都很累。Every time在此处引导时间状语从句，when多余。故去掉when。
2. 考查表语从句连接词。句意：这就是为什么我父亲昨天买了一个扫地机器人。此处应该用why引导表语从句，后接表“结果”的句子。故将because改为why。
3. 考查名词的数。句意：令我们惊讶的是，它可以在房间里四处移动，到达每个角落。to one’s astonishment意为“令人吃惊的是”，astonishment是不可数名词。故将astonishments改为astonishment。
4. 考查时态。句意：它扫地板，收集了许多微小的污垢。根据上文中的yesterday和下文中的并列谓语collected可知，sweep应该用一般过去时。故将sweeps改为swept。
5. 考查介词。句意：现在我对机器人的性能有了更好的了解。have a better understanding of sth.是固定短语，意为“对某事有更好的了解”。故在understanding后面加of。
6. 考查名词。句意：它具有很高的智能性。be of + adj. + n. 相当于be + adj.，故此处应该用名词。故将intelligent改为intelligence。
7. 考查代词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据此句的主语It可知，此处应该用其形容词性物主代词its作定语。故将their改为its。
8. 考查形容词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据上文中的使役动词make可知，此处应该用形容词easy作宾语补足语。故将easily改为easy。
9. 考查形容词。句意：如果它被卡住了，它会发出求救信息。get stuck (被卡住)为固定搭配，形容词stuck在此处作表语，表示“卡住，无法移动”。故将sticking改为stuck。
10. 考查感叹句。句意：真是太神奇了！在感叹句中，how的后面接形容词或副词，而what的后面接名词。故将What改为How。

4．（2022·陕西商洛·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（╲）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last night, I saw two homeless men to come in for dinner in a restaurant. They sit there but didn’t order nothing. So I decided to order dinner for them and pay for it. Meanwhile, I asked the manager not to telling them about it. They were so surprised that they tried hardly to get my identity of the manager. After several unsuccessful try, they smiled, thanked him and left. Then the manager asked me that I knew them. My answer was no. He said it should be more kindnesses like that in world.
1.删除in
2.sit→sat
3.nothing→anything
4.telling→tell
5.hardly→hard
6.of→from
7.try→tries
8.that→whether/if
9.it→there
10.world前添加the
【解析】
这是一篇记叙文。讲述了作者为两个无家可归的人买单的事情，经理看到作者的做法，说世界上应该有更多这样的善举。
1.考查固定短语。句意：昨晚，我看见两个无家可归的人来一家餐馆吃饭。表示“来吃晚饭”短语为come for dinner。故删除in。
2.考查时态。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。描述过去发生的事情，sit应用一般过去时。故sit改为sat。
3.考查不定代词。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。此处为否定句，应用anything (任何东西)。故nothing改为anything。
4.考查动词原形。句意：与此同时，我要求经理不要告诉他们这件事。结合句意表示“请求某人不要做某事”短语为ask sb. not to do sth.，tell用动词原形形式。故telling改为tell。
5.考查副词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。修饰动词try，表示“想尽办法”应用副词hard (努力地、费力地)。故hardly改为hard。
6.考查介词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。结合语境表示“从……”应用介词from。故of改为from。
7.考查名词的数。句意：经过几次失败的尝试后，他们微笑着谢过他，然后离开了。try表示“尝试”为可数名词，由several修饰应用复数形式。故try改为tries。
8.考查宾语从句。句意：然后经理问我是否认识他们。引导宾语从句，从句中不缺少成分，表示“是否”应用whether或if。故that改为whether/if。
9.考查固定句型。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。此处为存在有，应用there be句型。故it改为there。
10.考查冠词。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。结合句意表示“世界上”可知短语为in the world。故world前添加the。

5．（2022·吉林长春·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend, my class participated in a unforgettable picking event on a farm.
Surrounding by hills, the farm looked like a giant park, with sweet flowers, tasty fruits or singing birds. In arrival, we were warmly welcomed by some farmers. We quickly set out pick some peaches and oranges. Some fruits hung so high that we had to work together to pick it. It proved the power of teamworks. Then, an expert gives us a lecture on how to plant fruits properly. We learned a lot from the lecture.
How a significant and rewarding event it was! We couldn’t be more happier!
1. a→an
2. Surrounding→Surrounded
3. or→and
4. In→On
5. pick→pick前加to
6. it→them
7. teamworks→teamwork
8. give→gave
9. plant→pick
10. How→What
【解析】
本文是一篇记叙文。文章讲述了我与同学去农场进行采摘的经历。
1. 考查冠词。句意：上周末，我们班参加了一次难忘的农场采摘活动。根据名词unforgettable picking event可知，unforgettable为以元音开头，因此需要使用冠词an，故将a改为an。
2. 考查非谓语动词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句子结构分析可知，looked为非谓语动词，因此surround为非谓语动词，作状语，因为主语the farm与surround是被动关系，因此需使用过去分词形式，故将Surrounding改为Surrounded。
3. 考查连词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句意可知，此处sweet flowers, tasty fruits 以及singing birds是并列关系，因此需要使用并列连词and，故将or改为and 。
4. 考查介词。句意：我们一到达农场，就受到一些农民的热烈欢迎。根据句意可知表达“一…就…”英文表达为“on +名词”，故将in改为on。
5. 考查介词。句意：我们很快就出发去摘桃子和橘子。根据句子结构分析可知，句子谓语为set out，因此pick为非谓语动词，作目的状语，因与句子主语we是主动关系，因此需使用不定式的主动形式。故将pick前加to。
6. 考查代词。句意：有些水果挂得很高，我们不得不一起摘。根据句子分析可知，此处代词指代“Some fruits”，这里“Some fruits”为复数形式，因此需使用复数代词them，故将it改为them。
7. 考查名词。句意：这证明了团队合作的力量。根据“teamwork”意为“团队合作”可知，此处teamwork为抽象名词，不可数，因此不能使用复数形式。故将teamworks改为teamwork。
8. 考查时态。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据时间状语last week可知，本文句子时态为一般过去时，因此需使用一般过去时。故将gives改为gave。
9. 考查动词。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据“pick”可知，本文讲述水果采摘的经历。故将plant改为pick。
10. 考查连词。句意：这是一件多么有意义和有意义的事啊! 我们太高兴了!根据句子结构及句意可知，此处为感叹句修饰名词event，因此需要使用what引导感叹句。故将How改为What。

6．（2022·宁夏中卫·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从11处起）不计分。
Ladies and gentlemen, I am honor to share the topic “health” with you. As a saying go, health is above wealth. You must feel the same way. Without health, we can’t achieve that we set out to do. With health, how can we catch up with the rapidly changed world? In brief, health is anything.
To keep health, we should have a balanced diet, develop good living habits, take on enough exercise and keep a good state of mind. In conclusion, I personal believe a healthy life is the source of happiness. So let’s keep eye on our health and enjoy a healthy life. Thank you.
1.honor→honored
2.go→goes
3.that→what
4.With →Without
5.changed→changing
6.anything →everything
7.health→healthy
8.去掉on
9.personal →personally
10.keep后添加an
【解析】
这是一篇应用文。短文介绍了健康的重要性和保持健康的方法。
【详解】
1.考查形容词。句意：女士们，先生们，我很荣幸与大家分享“健康”这个话题。固定搭配be honored to do sth“很荣幸做某事”。故honor改为honored。
2.考查主谓一致。句意：俗话说，健康重于财富。As a saying goes“俗话说”，a saying为主语，谓语动词使用第三人称单数形式。故go改为goes。
3.考查连接词。句意：没有健康，我们就无法实现我们设定的目标。achieve后接宾语从句，从句缺少宾语，what充当do的宾语。that不做任何成分，没有意义。故that改为what。
4.考查介词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界?。根据句意以及上文“Without health”可知，表示“没有健康”，应用介词without。故With改为Without。
5.考查非谓语动词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界？根据句意，此处指“变化的世界”，change与world在逻辑上是主动关系，所以用现在分词，作定语。故changed改为changing。
6.考查代词。句意：简而言之，健康就是一切。根据句意，此处指“健康就是一切”，应用代词everything。故anything改为everything。
7.考查形容词。句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻炼，保持良好的心态。keep后接形容词healthy，作表语。故health改为healthy。
8.考查及物动词。句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻炼，保持良好的心态。固定短语take on“承担，呈现”，take exercise“锻炼”。故去掉on。
9.考查副词。句意：总之，我个人认为健康的生活是幸福的源泉。此处修饰动词believe，应用副词personally。故personal 改为personally。
10.考查冠词。句意：所以让我们关注我们的健康，享受健康的生活。固定短语keep an eye on“关注”。故keep后添加on。

7．（2022·安徽马鞍山·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
According to a recent survey, about 81 percent of the students in our school who wear glasses. Most students don’t have good reading habits. Spend too little time outdoors is also one of the causes. There is no doubt that eyes is important. That’s because we should take measures to keep it healthy. We can look for distant objects to let our eyes have rest. It’s good for our eyes to get regularly breaks after a long time of works. We should go outdoors and enjoyed ourselves in the sun.
1.去掉who
2.Spend→Spending
3.is→are
4.because→why
5.it→them
6.for→at
7.rest前见a
8.regularly→regular
9.works→work
10.enjoyed→enjoy
【解析】
本文是说明文。文章讲述最近的研究表明，学校里的学生很多戴眼镜，文章分析了原因并提出了建议。
1.考查连词。句意：根据最近的一项调查，我们学校大约81%的学生戴着眼镜。分析句子可知，本句是简单句，主语“about 81 percent of the students”，谓语动词wear，无需连词，故去掉who。
2.考查非谓语动词。句意：在户外待的时间太少也是其原因之一。分析句子可知，“Spend too little time outdoors”作主语，用动名词形式，故将Spend改为Spending。
3.考查主谓一致。句意：毫无疑问，眼睛是很重要的。根据语境，主时态是一般现在时，主语eyes是复数，谓语动词用复数，故将is改为are。
4.考查连词。句意：那就是我们应该采取措施来保持他们健康的原因。根据上文可知，学生们没有好的阅读习惯，在户外时间太少，眼睛是重要的，这是都是要采取措施的原因。用why“为什么；……的原因”引导表语从句，强调结果，because表示“因为”，强调原因，故将because改为why。
5.考查代词。句意：那就是我们应该采取措施来保持它们健康的原因。根据语境，此处表示保持眼睛健康，上文提到eyes，用复数，作宾语用人称代词宾格them，故将it改为them。
6.考查介词。句意：我们可以看看远处的物体，让我们的眼睛得到休息。look at“看”，look for“寻找”，根据句意，表示“看看远处的东西”，故将for改为at。
7.考查冠词。句意同上。have a rest“休息”是固定短语，故rest前加a。
8.考查形容词。句意：经过长时间的工作后，我们的眼睛得到常规休息是有好处的。修饰名词breaks用形容词作定语，故将regularly改为regular。
9.考查名词。句意同上。work“工作”是不可数名词，故将works改为work。
10.考查动词时态。句意：我们应该去户外，在阳光下尽情享受。文章主时态是一般现在时，分析句子可知，and连接go outdoors和enjoy ourselves作并列谓语动词，should后接动词原形，故将enjoyed改为enjoy。

8．（2022·山西·怀仁市第一中学校模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误、每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
A few week ago, I joined an online study club. At first, I felt depressing. During online classes, some classmates were kept silent. Besides, we didn’t see each other face to face. But to our surprise, when I shared my genuine feelings, all the teachers and peers listened me carefully. Interestingly, the peer said whenever he talked to his classmates online, he imagined they were not real persons, and man-made robots. Everyone laughed and started to think about how we should do to give others more positively reaction online. Gradually, we all turned on the camera, actively participating in the discussion and even made funny jokes.
l. week→weeks
2. depressing→depressed
3.去掉were/kept
4. our→my
5. listened后加to
6. the→a
7. and→but
8. how→what
9. positively→positive
10. participating→participated
【解析】
本文为记叙文，文章讲述了作者加入在线学习俱乐部的经历。
l.考查名词复数。句意：几周前，我加入了一个在线学习俱乐部。week前有A few修饰，应用复数形式，故week改为weeks。
2.考查形容词。句意：起初，我感到很沮丧。修饰人用ed结尾的形容词，表示“感到……的”，故depressing改为depressed 。
3.考查系动词。句意：在线课程上，一些同学沉默不语。本句中keep为系动词，意为“保持”，were也是系动词，所以此处可以删除were，或kept。故去掉were/kept。
4.考查代词。句意：但令我惊讶的是，当我分享我的真实感受时，所有的老师和同学都认真听我说。作者在讲述自己的感受，此处表示“让我感到惊讶的是”，故将our改为my。
5.考查介词。句意：令我惊讶的是，当我分享我的真实感受时，所有的老师和同学都认真听我说。listen为不及物动词，后面需加介词to才可跟宾语，故listened后加to。
6.考查冠词。句意：有趣的是，一位同学说，每当他在网上与同学交谈时，他都会想象他们不是真人，而是人造机器人。此处泛指“一个同学”，且peer发音以辅音音素开头，故将the改为a。
7.考查并列连词。句意：有趣的是，一位同学说，每当他在网上与同学交谈时，他都会想象他们不是真人，而是人造机器人。not...but…不是……，而是……，故将and改为but。
8.考查宾语从句。句意：每个人都笑了，并开始思考我们应该做些什么，让其他人在网上得到更积极的反应。宾语从句中缺少do的宾语，指“……的事情”，故将how改为what。
9.考查形容词。句意：每个人都笑了，并开始思考我们应该做些什么，让其他人在网上得到更积极的反应。修饰名词reaction用形容词，故将positively改为positive。
10.考查谓语动词。句意：渐渐地，我们都打开了摄像头，积极参与讨论，甚至开了一些有趣的玩笑。分析句子结构可知，and连接三个过去的动作，并列作谓语，故将participating改为participated。

9．（2022·河南·郑州十九中模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(╲)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I was staying in a small village in Turkey. The countryside around the village is very beautiful so I decided to go for a walk. I had been walking for about a hour and a half while suddenly I slipped and fell down a riverbank. I hurted my ankle and I couldn’t stand up. I didn’t know how I could get back the village. I hadn’t told anyone where I was going, but no one would know where to look for me when they realized I was missed. I began to worry that I might have to stay there all night. I had no water or food and no warm clothes. I was very frighten. Lucky, a couple of hours later, a young boy came past on a horse. He lifted me onto the animal and took me back to the village.
1. is→was
2. a→an
3. while→when
4. hurted→hurt
5. back→back后加to
6. but→so
7. missed→missing
8. worry→worry后加about
9. frighten→frightened
10. lucky→luckily
【解析】
本文是一篇记叙文。文章讲述我外出散步不小心摔伤，后受人帮助回到村庄的故事。
1. 考查时态。句意：村庄周围的乡村非常美丽。根据文章其他谓语动词时态及句意可知，这篇文章描述的是过去的一段经历，应使用一般过去时。故将is改为was。
2. 考查冠词。句意：我走了大约一个半小时。因为名词hour是元音开头，因此需要使用冠词an，故将a改为an。
3. 考查连词。句意：我走了大约一个半小时，就在这时突然滑了一跤，摔下了河岸。根据句意及句式结构“be was doing sth. when sb did sth.”意为“某人正在做某事，就在这时…”此处when连接两个并列句。表示“就在这时”，因此需使用when，故将while改为when。
4. 考查动词。句意：我伤了脚踝，站不起来了。根据句子时态一般过去时可知，此处hurt的过去时形式为hurt，故将hurted改为hurt。
5. 考查介词。句意：我不知道怎么才能回到村子里。根据短语“get back to +地点”意为“回到某地”可知，需使用介词to+地点。故将back后加to。
6. 考查连词。句意：我没有告诉任何人我要去哪里，所以当他们发现我失踪时，就不会知道去哪里找我了。根据句意可知，我没有告诉别人，他们不知道我去哪里找我是结果，需使用so表示结果。故将but改为so。
7. 考查形容词。句意：我没有告诉任何人我要去哪里，所以当他们发现我失踪时，就不会知道去哪里找我了。根据句子句意可知，表示人失踪需使用现在分词形式做表语，be missing“失踪”。故将missed改为missing。
8. 考查介词。句意：我开始担心我可能要在那里过夜。根据动词worry的不及物动词性质可知，worry加句子作为宾语时，需要介词about，即worry about sth. 意为“担心某事”。故将worry后加about。
9. 考查形容词。句意：我很害怕。根据句意可知，这里害怕是形容人的心理状态，需使用形容词，故将frighten改为frightened。
10. 考查副词。句意：幸运的是，几个小时后，一个小男孩骑着马经过。他把我抬到动物上，把我带回了村子。根据句意可知，这里幸运地是描述这件事情，需使用副词修饰句子，故将lucky改为luckily。

10．（2022·内蒙古呼和浩特·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错况每可，最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \ )划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
We often talk about what to spend a weekend. In my opinion, the best way is to make them meaningful, and this is what we are often try to do. Sometimes, we go to the countryside to enjoy the beauty of nature, or experienced the life of local people. At other times, we take parts in various activities that is organized by the clubs of our school. What’s more, a weekend offers good opportunities to us students to show kind to people, so we often volunteer to help people at need on the weekend. In the word, a meaningful weekend is helpful for our character training but makes our school life even more colorful.
1.what→how       
2.them→it     
3.删掉are     
4.experienced →experience
5.parts→part       
6.is→are        
7.kind →kindness        
8.at→in     
9.the→ a
10.but→and
【解析】
本文是一篇说明文。文章主要介绍了如何度过一个有意义的周末。
1.考查疑问词。句意：我们经常谈论如何度过周末。分析句子可知，how to do是由特殊疑问词和不定式组成，相当于宾语从句，又根据语境可知，这里是指谈论如何度过周末，所以应用疑问副词how，表示“怎样，如何”。故将what改为how。
2.考查代词。句意：在我看来，最好的方法是让它有意义，这是我们经常努力做的。根据可知，make后宾语是指“周末”这个概念，因此应用指示代词it，表示单数。故将them改为it。
3.考查谓语动词。句意：在我看来，最好的方法是让它有意义，这是我们经常努力做的。分析句子可知，谓语动词短语try to do表示“努力做”，不需要系动词are。故删掉are。
4.考查时态。句意：有时，我们去农村享受大自然的美丽，或体验当地人的生活。分析句子可知，or一词表明该句是并列句，时态应保持一致，又根据we go to the countryside to enjoy the beauty of nature可知，本句时态为一般现在时，所以后半句谓语动词也应用一般现在时experience。故将experienced改为experience。
5.考查固定搭配。句意：在其他时间，我们参加学校俱乐部组织的各种活动。take part in为固定搭配，表示“参加”。故将parts改为part。
6.考查主谓一致和定语从句。句意：在其他时间，我们参加学校俱乐部组织的各种活动。分析句子可知，that引导的是一个限制性定语从句，且代替先行词activities 在从句中作主语，所以从句谓语应与activities 保持主谓一致，用复数are。故将is改为are。   
7.考查名词。句意：更重要的是，周末给我们学生提供了很好的机会来表现对人的友好，所以我们经常在周末志愿帮助需要帮助的人。分析句子可知，作动词show 的宾语，应用名词形式kindness。故将kind改为kindness。   
8.考查介词。句意：更重要的是，周末给我们学生提供了很好的机会来表现对人的友好，所以我们经常在周末志愿帮助需要帮助的人。in need为固定搭配，表示“在需要中，在困难中”，此处people in need表示“需要帮助的人”。故将at改为in。
9.考查冠词。句意：总之，一个有意义的周末有助于我们的性格培养，使我们的学校生活更加丰富多彩。分析句子可知，in a word为固定短语搭配，表示“总之”。故将the改为 a。
10.考查连词。句意：总之，一个有意义的周末有助于我们的性格训练，使我们的学校生活更加丰富多彩。分析句子可知，本句中is helpful for our character training和makes our school life even more colorful都是在描述一个有意义周末的好处，因此两者是并列关系，应用并列连词and。故将bu