人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案

这是一份人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案，共2页。
学科语文年级/册三年级上册教材版本部编版课题名称第6单元  20美丽的小兴安岭难点名称有感情地朗读课文，能读好文中的句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。难点分析从知识角度分析为什么难能借助关键词句体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。从学生角度分析为什么难有感情地朗读课文，能读好文中的句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。难点教学方法本课宜放手让学生自主探究，体会小兴安岭的美。先引导学生找出具体介绍小兴安岭四季美景的段落，初步体会小兴安岭的美丽富饶，再通过想象画面，理解词语意思，感受小兴安岭四季不同的美。教学环节教学过程导入    在我国的东北省有一座山脉叫小兴安岭，那里连绵百里全是森林，美的就像一幅幅栩栩如生的图画，今天就让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧！
 知识讲解（难点突破） ①课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？（时间顺序） ②为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？（我们现在学习课文，在课文中找找答案。） ③“数不清” “几百里连成一片” “绿色的海洋”说明了什么？（树木繁多、森林面积大） ④小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？（春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。） ⑤春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？ （“抽出”是使劲长出的意思，把枝条快速而有力长出来的样子写的生动形象，展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。） ⑥小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（作者采用拟人的手法，把小鹿活动的姿态当成人来写，十分生动，表现出小鹿可爱的神态，侧面反映小兴安岭的春天是洋溢着活力与温暖的。） ⑦“浸”字用的好吗？好在哪里？（ 用的好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。）  ⑧“刮”字用的好吗？好在哪里？（用的好。“刮”，用刀等物体贴着表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。） ⑨松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。（“散步”是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感到小松鼠的可爱。）     课堂练习（难点巩固）①“浸”字用的好吗？好在哪里？（ 用的好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。） ②“刮”字用的好吗？好在哪里？（用的好。“刮”，用刀等物体贴着表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。） 小结小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（这句话是对全文的概括总结。“美丽的大花园” “巨大的宝库”再次形象的说明了小兴安岭景色美丽，物产丰富的特点。表达了作者对祖国的大好河山的赞美与热爱之情。）