语文三年级上册语文园地教学设计

教师姓名

吴丽丽

单位名称

阿克苏市第十五中学

填写时间

2020年8月10日

学科

语文

年级/册

三年级（上）

教材版本

部编版

课题名称

第六单元  语文园地（交流平台）

难点名称

交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用

难点分析

从知识角度分析为什么难

体会课文中关键句在表情达意方面的作用对学生来说有一定的难度，体会关键语句在一段话的段前、段中、段后三种可能的位置及其作用的理解需要通过回顾已学内容、借助思维导图、链接生活以及小组合作等学习方法,让学生举一反三来突破这个教学的重点和学习的难点。

从学生角度分析为什么难

关键语句的理解对于三年级的学生来说有一定难度，也很难从概念上向学生讲清楚什么是关键语句。只有通过多个典型段落的学习，让学生体会关键语句在一段话的段前、段中、段后三种可能的位置及其作用。

难点教学方法

1.通过回顾本单元课文，明确什么是段落的关键语句，了解关键语句和本段落之间的关系。

2.能够通过独立思考，小组交流，对比阅读与实践训练找到并掌握关键语句出现的地方及作用。

教学环节

教学过程

导入

一.做游戏:根据词语猜地点。

(1)出示第一组词语:

险山、急流、楚江。(谜底:天门山,学生背诵相关诗句)

(2)出示第二组短语:

绿色的海洋 、美丽的大花园、巨大的宝库。(谜底:小兴安岭)

知识讲解

（难点突破）

课堂练习

（难点巩固）

三、 片段练习，尝试找到关键语

（1）教师出示作业，学生尝试找到关键语句。
    段落1:在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦
胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。
    段落2:校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
    段落3:你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语······池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
  （2）学生自由读，找出每段话的关键语句。
  （3）指名学生交流，教师相机出示教材中学习伙伴的对话，板书：关键语句在段落末尾；关键语句在段落中间。
  （4)提问：你是怎么理解这些段落的意思的？引导学生围绕“有些段落的内容是围绕关键语句来写的”进行交流，理解关键语句的作用就是可以帮助我们更好的理解一段话的意思，在习作中围绕关键语句来写，可以把意思写的更清楚。

小结

这节课我们知道了什么是关键语句，关键语句除了可以出现在段落开头，还可以出现在段落中间，段落结尾。还知道了关键语句的作用可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。