青岛版四年级科学上册第一单元综合测试卷动物王国（二）含答案
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青岛版四年级科学上册第一单元综合测试卷动物王国（二）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．探究小组的同学带来控温水族箱，准备研究（ ）对金鱼生活的影响。A．水质 B．温度 C．氧气2．下列不属于鸟类的是（ ）。A．企鹅 B．鸵鸟 C．燕子 D．蝙蝠3．每年的（ ）是国际珍稀动物保护日。A．4月8日 B．5月8日 C．6月8日 D．3月8日4．喙是鸟类的（ ）。A．耳朵 B．牙齿 C．爪子 D．嘴5．鱼类的呼吸器官是（ ）。A．嘴 B．鳞片之间的缝隙 C．鳃 D．肛门6．2021年7月，我国生态环境部自然生态保护司宣布：大熊猫由濒危动物降为易危动物。这说明了（ ）。A．大熊猫数量增长迅速，不再需要保护了B．大熊猫繁殖能力提升，可以自由适应野外生活了C．野生大熊猫的生存状况逐步改善，野外种群逐渐恢复7．下列动物中，_______不属于哺乳动物。A．海豚 B．企鹅 C．蝙蝠8．下列完全属于哺乳动物的一项是（ ）。A．狗 鹿 猪 B．猫 羊 鱼 C．牛 麻雀 蝴蝶9．下列哪种动物和带鱼是一类（ ）。A．章鱼 B．海马 C．甲鱼10．下列动物中，哪种不是鸟（ ）。A．企鹅 B．鸡 C．鸭嘴兽11．对蚂蚁身体结构的观察，下面做法正确的是（ ）。A．直接从网络或者书本上看蚂蚁的图片就可以知道了，不需要实际观察B．直接用手捏住一只蚂蚁，用肉眼观察就行了C．可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入透明透气容器中，再借助放大镜观察12．下列动物中，属于哺乳动物的是（ ）。A．蚂蚁、牛 B．狗、兔 C．青蛙、猴子 二、填空题13．昆虫的共同特征是身体分为____________、____________腹三部分。14．鱼类的共同特征是生活在_____________，身体表面覆盖着_____________，有__________，用_____________呼吸。15．哺乳动物共同的特征是身体表面有毛、( )( )。16．鸟类的繁殖方式是__________，哺乳动物的繁殖方式__________。17．为保护珍稀动物，国际上规定每年__________是国际珍惜动物保护日。18．在蚂蚁、蜗牛和蝗虫中，__________和__________的身体结构相似，它们属于__________类。19．每年的( )月( )日是国际珍稀动物保护日。20．国际珍稀动物保护日是____________。 三、判断题21．鸟会飞，蝙蝠会飞，所以我们说蝙蝠是鸟类。( )22．蜘蛛从外形上看也有头、胸、腹三部分，所以它是昆虫。 ( )23．鱼鳍的作用非常大，可以帮助鱼类在水中掌握平衡、上浮或者下沉。( )24．鸵鸟虽然不会飞，但它用卵繁殖后代，所以它也是鸟。( )25．侧线是鱼本身具有的，没有作用。( ) 四、简答题26．你一定认识了许多昆虫，请写出昆虫的共同特征是什么。 五、综合题27．中国是濒危动物分布大国。据不完全统计：原产于中国的濒危动物有120多种，列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入各省、自治区、直辖市重点保护野生动物名录的还有成百上千种，20世纪80年代以来，中国进口了不少动物，如湾鳄、暹罗鳄、食蟹猴、黑猩猩、非洲象等。这些外来的濒危动物，也受到国家的重点保护。由于我国人口众多，活动范围广，使许多珍贵的野生动物被迫退缩残存在边远的山区、森林、草原、沼泽、荒漠等地区，分布区极其狭窄。随着经济的持续快速发展和生态环境的日益恶化，中国的濒危动物种类还会增加。结合以上资料和所学知识，回答问题（1）珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？（2）列举我国保护珍稀动物的措施？（3）我们为什么要保护珍稀动物？（4）作为一名小学生，我们可以为保护动物做什么呢？蚂蚁是一种勤劳团结、遵守纪律的动物。请根据所学知识完成下列题目：28．请写出下图中蚂蚁各部分的名：29．请认真观察下面的图片，与蚂蚁比较，你认为蝎子属于昆虫吗？请写出你的理由。结论：我认为蝎子_______（选填“是”或“不是”）昆虫。因为它是_______。
参考答案：1．B2．D3．A4．D5．C6．C7．B8．A9．B10．C11．C12．B13． 头 胸14． 水中 鳞片 鳍 鳍15． 胎生 哺乳16． 卵生 胎生17．4月8日18． 蚂蚁 蝗虫 昆虫19． 4 820．4月8日21．×22．×23．×24．√25．×26．昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。27．（1）栖息地被不断破坏、外来生物的冲击、环境的日益恶化；（2）建立自然保护区、制定法律法规，严禁捕猎、严禁进行贩卖野生动物的贸易活动；（3）保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。（4）学习了解动物的相关知识，树立保护动物的意识；保护环境，不伤害动物。 28． 29． 不是 节肢动物
