人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋学案

9 从百草园到三味书屋 学案

学习目标

1.领会课文按空间顺序安排材料的写法；

2.理解本文热爱大自然、热爱新生活的思想感情；

3.学会如何去写观察作文，应当抓住事物的特征，调动多种感官观察。

学习重难点

1.领会课文按空间顺序安排材料的写法；

2.理解本文热爱大自然、热爱新生活的思想感情；

学习过程

一、预习新课

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。

二、导学基础知识

（一）作者简介

鲁迅(1881-1936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。其主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《二心集》《且介亭杂文》等。

（二）写作背景

《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列于拟通缉的北京文教界五十人名单上，他难以公开与反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇回忆童年生活的散文。这篇散文最初发表在1926年《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他9篇一起编入《朝花夕拾》这部散文集中了。

三、导读理解

1.“似乎”“确凿”连用矛盾吗？为什么？

明确：不矛盾。“似乎”，不确定；“确凿”，很确定。看似矛盾，其实不然。因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，时间相对久远，记忆自然模糊；而百草园趣味无穷，带给“我”的快乐又是真切分明的，所以二者连用并不矛盾，只是曲折传达作者对百草园的情感。

2.“有人说，何首乌根是有像人形的……又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

明确：运用了拟人的修辞手法，生动而又准确地写出了油蛉和蟋蟀的美妙动听的叫声，流露出作者的喜爱之情。

3.第二段的景物描写有怎样的特点？

明确：（1）既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。如：“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。

（2）形、声、色、味俱全。菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状；鸣蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。

（3）层次井然，条理分明。先用“不必说……也不必说……”，写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，且第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“也不必说”由高到低再到高写动物。

4.作者在描写百草园自然景物之后插入传说，有什么作用？

明确：插入传说，丰富了文章内容，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。

5.作者运用了哪些动词写雪地捕鸟？试举出一些，并说说运用这些动词有什么表达效果。

明确：运用的动词有“扫开”“支起”“撒”“系”“牵”“拉”等，这些动词准确生动地写出了捕鸟的全过程，表现冬天的百草园给“我”带来了无穷的乐趣。

6. Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 句子表达了作者的什么心理？

明确：运用了拟人手法，把带给“我”无穷乐趣的蟋蟀、覆盆子等动植物当作自己的朋友，表达了“我”告别百草园时既无奈又无限依恋的情感。

7.第23段这里运用了什么描写方法？有什么作用？

明确：神态、动作描写。生动地刻画了一位热爱读书、读书陶醉的老先生形象。

自我检测

1.给下列加粗的字注音。

确凿（___）

菜畦（___）

秕（___）谷

拗（___）过去

2.解释词语或根据意思写出词语。

（1）确凿：______________

（2）高枕而卧：______________

（3）______________：少有人来。

（4）______________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

3.按照要求填空。

本文选自鲁迅先生的散文集《__________》，鲁迅先生其他的作品还有小说集《__________》《__________》《__________》，杂文集《__________》《__________》《__________》等。

4.指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（__________）

（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。（__________）

（3）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（__________）

5.阅读下文，完成题目。

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不远夜的。

（1）A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文段举例进行分析。

（2）B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？

（3）作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？

答案以及解析

1.答案：záo     qí     bǐ     ǎo

2.答案：（1）确实。

（2）垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。

（3）人迹罕至

（4）人声鼎沸

3.答案：朝花夕拾     呐喊     彷徨     故事新编     坟     热风     且介亭杂文

解析：对重要的文学常识要注意积累，“仿徨”“且介亭”不要写错。

4.答案：（1）拟人

（2）排比

（3）比喻

解析：根据各种修辞手法的特点进行甄别即可。

5.答案：（1）菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”、蟋蟀的“弹琴”是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。

（2）其中一连串的动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词，这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。

（3）A写乐景，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里充满了勃勃生机；B写乐事，到雪地里捕鸟，那快乐，那情趣，乐在其中。