人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起一等奖ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起一等奖ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，自由和自治的城市，城市居民斗争原因，城市居民的身份，城市居民，手工业者商人，早期资产阶级，大学的兴起，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.知道西欧中世纪的城市即是工商业者的聚居地，也是一个相对自治的共同体。2.能以巴黎大学、牛津大学的兴起为例说明欧洲的早期大学的产生和特点。
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
(2)城市出现：10世纪，西欧旧的城市复苏，新的城市不断产生。
（1）农业技术的提高；（2）农业剩余产品增加；（3）商业贸易发展；（4）人口增长。根本原因：生产力的发展
(3)城市的地位：西欧的城市是国家的商业中心。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
同一时期的中国临安，人口达到了一百二十万。
由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括？
典型代表：琅城人民起义
取得自由和自治权的城市模式：
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
（3）自由和自治城市关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
时间：13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权。
城市取得自由自治权的形式：
进步性：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
思考：为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？
①农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。——“城市的空气使人自由”
②城市工商业为人们提供更多的发展机会。
从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺
从事商业和贸易，通常比手工业者富裕
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？
农奴在自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份。
城市的发展和工商业的繁荣导致市民阶层的形成
大手工业作坊主商人银行家
为资本主义的兴起准备了条件。
城市生活与乡村生活有何不同？
农奴没有人身自由与庄园主是依附关系
商业发达，贸易繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建等级制度以及基督教的重大影响。
1.形成了市民阶级；2.促进了商品经济的发展； 3.削弱了教会和封建领主的统治 ；3.为资本主义的兴起准备了条件。
城市兴起对西欧社会的影响
小知识：什么是行会？为什么成立？
大学的含义 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
1.（1）大学兴起的背景(原因）：
希腊、罗马古典著作开始在西欧传播；
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
教会学校和教师私人办的学校
　　封建制度的确立与经济法发展为大学的产生提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。
①12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的特点：具有自治地位
司法特权免赋税特权教育自主权
大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
国王和教皇对待教育的态度：
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。
2、大学的自治地位表现
①主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
③教皇支持大学，但不允许异端言论。
④司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
如何评价中世纪大学的课程设置
大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件； 经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用； 思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
西欧城市和大学兴起的意义：
中世纪教育“最美好的花朵”
1、对西欧城市说法不正确的是 （ ） A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 C．随着工商业的发展，市民阶级形成了 D．西欧城市多为政治中心，规模很大 2、欧洲中世纪大学的特点不包括（ ）A.自治性 B.宗教性 C.公益性 D.行会性