初中英语外研版 (新标准)七年级上册Module 4 Healthy foodUnit 3 Language in use.教案及反思

课题

    Unit 3 Language in use.

课型

    复习课                       

学情分析

本课主要复习可数名词的复数变化及不可数名词，some、any的区别及have/has got的运用。重在系统性的归纳并进行能力创新。

教材分析

Module 4 Healthy food谈论的话题是健康食品，内容涉及一些日常的食品词汇，制定购物单时谈论自家拥有或没有哪些食品，并谈论饮食是否健康的问题。

本课时是这个模块的第三单元，是一节复习运用课。教材主要分为两大块:即复习本模块目标语言和运用目标语言来完成本模块的任务。其中活动1,2,3,4是对本模块目标语言的复习，主要是复习一、二单元出现的食品词汇与“ have/has got”句型，并要求学生能正确使“some”和“any”，可数名词与不可数名词来谈论自己与他人所拥有的食品。而5,6,7的活动则是运用目标语言来完成本模块的任务。要求学生制作一张 A healthy breakfast海报。

本单元的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，而且关于健康早餐的讨论有利于学生形成健康的饮食习惯，有着重要的现实意义。

教

学

目

标

（一）知识与技能

1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。  

    2、区别可数名词与不可数名词，some与any之间的异同。

3、通过小组合作，制作关于健康饮食的宣传海报。

4、培养观察、归纳及写作创新能力。

（二）情感态度与价值观

 健康饮食、快乐学习。

重点

1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。  

    2、区别可数名词与不可数名词，some与any之间的异同。

3、通过小组合作，制作关于健康饮食的宣传海报。

难点

1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。  

    2、区别可数名词与不可数名词，some与any之间的异同。

3、通过小组合作，制作关于健康饮食的宣传海报。

教学准备

音频 图片PPT等

                                    教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1：

Warming-up

课前互动

展示food and drink表格，要求学生说出对应的食品名词，呈现答案并引导归纳可数名词的规则变化，要求朗读其规则。

根据表格，说出对应的食品名词。思考归纳可数名词的规则变化并朗读。

温故知新，培养观察归纳能力。

Step 2：

Foundation

and ability

夯实基础

提升能力

1、展示膳食宝塔，渗透“健康饮食”教育，出示Language practice句子，要求学生朗读并观察have/has got的不同句式特点, 学生发言、教师补充。播放some与any的微课视频并小结。

2、要求学生独立完成Activity 1，多媒体展示部分学生答案做点评。

3、要求学生看图并小组讨论：

He has got../She has got.../They have got...组代表发言做课堂汇报。教师可随机提问学生：Has the man/woman got...? 播放微课视频，学习并根据图片口头造句或问答。

4、要求学生独立完成Activity 3并两人组检查答案。

5、要求学生独立完成Activity 4并两人组检查答案。

6、要求学生快速阅读Around the world，了解西方文化。

7、要求学生小组合作、绘制自己组内的“健康饮食”海报并进行课堂展示，教师点评鼓励。

8、要求学生思考，给Mr Fat提出合适的健康建议，呈现答案，要求朗读。

9、展示本模块所有生词，播放录音要求学生跟读，根据录音进度可点击进入下一页可进入剩余单词列表。

1、了解“膳食宝塔”，朗读句子并归纳have/has got的不同句式特点。观看视频进行学习，小结。

2、完成Activity 1，展示答案。.

3、看图并小组讨论：

He has got../She has got.../They have got...组代表发言做课堂汇报。

观看微课视频并根据图片问答。

4、独立完成Activity 3并两人组检查答案

5、独立完成Activity 4并两人组检查答案

6、阅读Around the world. 了解西方文化。

7、小组合作、绘制自己组内的“健康饮食”海报并进行课堂展示。

8、思考并发言，陈述对Mr Fat的健康建议。

9、跟读本模块生词录音。

健康饮食，快乐学习。突破重点句式，寓教于乐。

学以致用，培养口语表达能力。

学会独立思考、解决问题。

了解世界文化，开拓视野。

培养团队精神、共享智慧成果。

复习巩固，口语表达。

巩固生词。

Step 3：

Practice

实战演练

展示随堂练习。

运用本节课知识，解决问题。

巩固内容，提升能力。

Step 4

Homework

课后巩固

基础作业

熟记本模块要求掌握的生词及重点句子。完成作业本。

能力创新、查漏补缺。

拓展作业

写一篇70词左右的信向朋友介绍自己的日常饮食习惯。

板书设计

Unit 3 Language in use

1. ...Have/has got...
2. some/any
3. 可数与不可数名词