山东省菏泽市郓城县2022-2023学年七年级上学期期中考试历史试题（含答案）

初一试题

一、选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。）

1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。研究人类起源的主要证据是

A. 神话   B. 书籍   C. 传说  D. 化石

2.2020年3月22日，成千上万的咸宁市民怀着感恩的心，自发前往咸宁市人民广场，礼送云南抗疫援咸医疗队凯旋。“彩云之南”的云南不仅有优美的风景，更有悠久的历史，这里曾生活的元谋人距今约

A. 170万年 B. 20万年 C. 3万年    D. 6000年

3.距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料

A. 元谋人遗址 B. 半坡遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡遗址

4．考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民
​​​​​​      

 石铲（翻土）       石刀（收割）     石磨盘（谷物加工）

1. 已从事农业生产   B. 以捕鱼狩猎为主 

C. 住半地穴式房屋  D. 会人工种植水稻

5.下列我国远古人类和原始居民中，生活在长江流域的有   

①元谋人　②北京人　③河姆渡人　④半坡人  

A．①②  B．③④  C．①③  D．②④

6.半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在

①种植农作物，开创原始农耕文化　        ②普遍使用磨制石器　

③学会建造房屋，过着定居生活              ④会制作陶器

A.①②③④      B．①②③      C．②③④     D．①②④

7.传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后被尊奉为华夏族祖先的是　　

A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜

8.《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度　　

A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 宗法制

9.据《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的　　

A. 艰苦奋斗精神 B. 无私奉献精神 

C. 爱国主义精神 D. 民族主义精神

10．《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道，“早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是 

A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周

11．了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是

A．西周        B．春秋          C．战国         D．秦朝

12．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于

A．夏朝        B．商朝       C．春秋       D．战国

13．从历史地图中辨识、获取重要信息是历史学习的一项重要能力。下面地图反映的历史时期是   

1. 西周  B．春秋    C．战国   D．秦朝

14.公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是 

A．都江堰        B．灵渠         C．大运河       D．赵州桥

15．《中国焦点）评出十大最能代表中国文化的形象符号中，位于第一位的是孔子。孔子的主要思想是　　

A．主张“无为而治”       B．主张“兼爱”“非攻”

C．主张改革，提倡法治    D．提出“仁”的学说

16．善于梳理有利于知识的系统化。下图是关于哪一知识点的梳理

A．科学技术发达 B．百家争鸣出现 

C．地方书院兴起 D．儒家学派形成

17 . 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。秦朝统一后，统一的文字是     

A．隶书 B．行书 C．楷书 D．小篆

18 . 某班同学正在学习利用图示法学习秦朝历史，他们制作了下边图示，可知他们正在学习秦朝       

A.加强思想控制    B．加强经济管理 

C．抵御匈奴南下 D．巩固国家统一

19.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是        

A.丞相　    B.太尉　  C.郡守　    D.御史大夫

20．陈胜、吴广是秦末农民起义的领袖，当时他们“揭竿而起”的主要原因是

A．争夺皇位  B．秦朝的暴政   C．割据争霸 D．兵役、徭役沉重

二、非选择题（30分）

21.在古老的中华大地上，中国人民在艰苦的环境中，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。

【工具说进步】

(1)请指出它们分别是哪个原始居民使用的生产工具？（2分）这些生产工具分别是采用什么方法制作的？ （2分）

(2)从图一到图二，生产工具的变化反映了什么？ （1分）

【食物话变迁】

(3)请写出种植图三、图四的原始居民分别是谁？ （2分）

(4)稻种和粟种的大量出土，说明了什么？ （1分）

【住房见发展】

上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

——《易经》

(5)远古居民实现定居的原因有哪些？（至少写出两点） （2分）

22．（10分）历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。

【阅读文本结构】

（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。 (6分)

周王分封的“对象”是：_____________  （1分）

周王分封的“依据”是：______________ （1分） 

受封者的“权利”体现在______________ 和_____________（2分）

受封者的“义务”是：  ______________（1分）

分封的“目的”在于：  ______________（1分）

（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题？（2分）(   )

A. 周天子与诸侯国的关系   

B. 早期国家是如何诞生的   

C. 周王如何加强皇权

(3)材料：“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。”“礼乐征伐自天子出。”

——《论语·季氏》

(3)据材料，归纳西周实行政治制度的作用？（2分）

23．（10分）阅读下列材料：

材料一：他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。

——《中国历史七年级上册》

材料二：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。

——摘编自王耀海《商鞅变法研究》

材料三：（新法）行之十年,秦民大悦,道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强。

——司马迁《史记·商君列传》

（1）材料一中的“他”指的是谁？（1分）依据材料概括“他”成为第一个霸主的原因（至少找出两条）（2分）

（2）任用商鞅变法的国君是谁？（1分）请根据材料二,概括商鞅变法的措施。（2分）

（3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响。（2分）

（4）综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）

初一试题答案

一、选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。）

1----5DACAC   6----10ABCBA  11----15ABBAD 16----20BDDDB

二、非选择题（30分）

21.(1)图一是北京人的生产工具，（1分）制作方法：打制。（1分）图二是河姆渡居民的生产工具，（1分）制作方法：磨制。（1分）

(2)反映了社会生产力的发展。（1分）

(3)图三：河姆渡居民。（1分）图四：半坡居民。（1分）

(4)说明我国在半坡和河姆渡居民时期就已经出现了原始的农耕生活。（1分）

(5)原始农业生产的发展，饲养家畜、建造房屋等。(答出两点即可)

（2分）

22.（1）周王分封的“对象”是: ③   （1分）              

周王分封的“依据”是： ②  （1分）                 

受封者的“权利”体现在：④  和 ⑥  （2分）                 

受封者的“义务”是：⑤    （1分）                  

分封的“目的”在于:①   （1分）                      

（2）A  （2分）

（3）确立了周王朝的社会等级制度，保证了周王朝对地方的控制，同时，稳定了政局，扩大了统治范围。（2分）

23．(1)齐桓公（1分）原因：任用管仲为相；改革内政，发展生产，训练军队（任意两点即可2分）

(2)秦孝公（1分）确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖。（2分）

(3)商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。（2分）

(4)改革是实现国家富强的重要推动力等。（2分）