语文三年级上册习作：猜猜他是谁教案设计

习作《猜猜他是谁》教学设计

[教学目标]

1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

       2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。

3.培养学生通过语言表达出自己的情感。

[教学重点]

   学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。

[教学难点]写出人物的特点。

[教学课时] 1课时

[教学过程]

一、导入新课，读文猜人

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴呲牙弼马温，心高要做齐天圣.（猜一人物）

二、自主学习，说说看自己是怎样猜出是孙悟空的？

（1）从相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。

（2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

（3）讲清楚相应的具体事例。

三、合作探究交流：我们可以从哪些方面介绍一个人?

(1)长相  如：大耳朵，厚嘴唇，乌黑的眼睛，  高高的鼻梁……(课件展示如下图片）

       ....

 (2)性格  如：开朗大方、 活泼可爱、 聪明伶俐， 风趣幽默   ，助人为乐  正直勇敢 (课件展示如下图片）

(3)爱好(课件展示如下图片）

       ......

(3)爱好

(4)他的优缺点及口头禅(课件展示如下图片）

如：勤学好问， 尊老爱幼看我的！我能行!......

优点

口头禅

四、听范文，打开思路

     接下来老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们思考以下两个问题：

（1）老师是从哪几个方面介绍这个同学的？是如何介绍的？

（2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？

欣赏范文（一）

猜猜他是谁

我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！（长相）

欣赏范文（二） 

     他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。　　（性格）

欣赏范文（三）

    我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　　

　  这就是我的朋友。（爱好）

五、课堂总结，归纳方法

       当我们描写一个人物的时候，我们可以按照以下几点进行描写：

1.先选定一个自己想写的人。

2.写出他的一两个特点，最好能按照越来越具

  体、越来越明显的顺序来写。

3.适当加入具体事例，突出特点。

4.文中不得出现你所介绍的人物的名字。

　六、学生习作，动笔写一写