小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案，共5页。教案主要包含了提出问题，导入新课，初读课文，初步把握课文内容，精读课文，品味感悟，运用方法，仿写练习等内容，欢迎下载使用。
学科语文年级/册三年级上册教材版本部编版课题名称5铺满金色巴掌的水泥道难点名称仿照课文，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色难点分析从知识角度分析为什么难作者抓住事物特点，文中描写叶子的短语“金黄金黄的叶子、金色的小巴掌、一片片闪着雨珠的叶子”，这些短语生动形象、富有趣味。从学生角度分析为什么难作者运用了很多修辞手法，如比喻、拟人等。 难点教学方法1.运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。2.理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。教学环节教学过程导入一、提出问题，导入新课。1．师：同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。（课件出示几张光秃秃的水泥道的图片）（出示几张梧桐树叶。）师：同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？2．师：是呀，在作家张秋生的眼里，这梧桐树叶就像金色的手掌，那么铺满这种叶子的水泥道会是什么样的呢？今天我们就来学习一篇新的课文。3．板书课题，齐读课题。4．作者简介。课件出示：张秋生，出生于上海，天津静海人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。5．助学资料。梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。（课件出示几张搜集的梧桐树的图片）知识讲解（难点突破）二、初读课文，初步把握课文内容。指名读一读，说一说。本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水泥道，每一片树叶都像一个金色的小手掌，给水泥道增添了诗意，增添了美。三、精读课文，品味感悟。1.学习第1自然段。（1）课件出示自读提示：①请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。（2）小组交流汇报。课件出示：一夜秋风，一夜秋雨。生1：“秋风”“秋雨”交代了季节和天气。生2：从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。2.小组交流，学习第2～9自然段。（1）课件出示自学提示：①自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。②抓住“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。③还有哪些词语能体现水泥道的美丽？④文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？（2）可以小组合作，汇报交流。①课件出示:啊！多么明朗的天空。（出示晴朗天气的图片）“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的？生1：我知道明朗的意思，就是光线充足，明亮。生2：用查字典的方法很方便啊，字典就是我们无声的老师。还能用换近义词的方法明白明朗的意思。明朗—晴朗。师：从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。生1：从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈，都能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水洼，镶嵌在水泥道上，也让水泥道更美了。（课件出示课文情景：水泥道上有着亮晶晶的水洼映着蓝天的图片）师：你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？课件出示：闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子 金黄金黄的叶子 金色的小巴掌 凌乱指名读一读。②读词语想象画面。生1：这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄”展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。生2：“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美，而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。生3：闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走这条路。生4：看到“凌乱”这个词语，让我想起我早晨起得晚时忙着去上学，被子也顾不上叠，屋里乱七八糟的样子，那就是“凌乱”吧。③找出文中的比喻句，谈谈你的体会。课件出示：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……④指导朗读：朗读时，语调要优美，用欣赏的语气，语速可略慢。师：说一说这些比喻句把什么比作什么？你体会到了什么？生1：把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。生2：把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多可爱的比喻，我都想去摸摸这个小巴掌了。生3：“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感觉这个孩子的可爱和快乐。⑤抄写自己喜欢的比喻句。⑥你也尝试着写一写比喻句吧。课件出示：美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自然而又和谐。⑦课件出示第9自然段。（要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。）指名读一读，想一想，为什么“我”会走得很慢？生：因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子。3.指导学习第10～11自然段。自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？（1）教师指名读第10～11自然段。（2）首尾呼应，再次强调这是秋日美景。四、运用方法，仿写练习。1.“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧，不需要写太长，几句话就行。2.学生仿写。例文展示：我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头……（课件出示例文描述的情境图）3.小组交流。4.教师评价。师小结：同学们，只要认真观察，善于用比喻句，你也能写出生动、有趣、可爱的文章。课堂练习（难点巩固）1.“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧，不需要写太长，几句话就行。2.学生仿写。（课件出示例文描述的情境图）小结本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天、对大自然的热爱。