初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 1 What day is it today?教案

这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 1 What day is it today?教案，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
外研版英语七年级上册Starter Module4 Unit1教案一、学习目标：知识目标：1.会读会写会运用以下单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sundayday, today, tomorrow, favourite..2.会读会写并会说以下句子：   ---What  day  is  itt ?    It’s  …..—What day is your favourite day? —It’s..…能力目标：通过自主预习、小组展示、合作探究、总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐，学会学习、增强自信。教材分析：本模块第一单元，主要是通过学习星期的英语句型询问和英语回答，提高学生的时间意识，增强时间观念，合理安排生活和学习。学情分析：学生学习星期，单词较长，要教会学生使用一些技巧并且结合音标进行记忆。关于学生最爱的一天，言之有理即可，鼓励他们尽可能说出丰富的理由。情感态度：1.通过本课的学习，渗透西方文化教育，激发热爱生活的情感。并且能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。2.通过单词的学习，让学生们珍惜时间，使自己的生活安排更为合理化。二、教学重点： 询问一周7天的句型:---What  day  is  itt ?    It’s  …..2.表示一周单词的拼写。三、教学难点：星期一至星期天的单词的拼写、读音与用法。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：Let’s sing a song .（跟我们的一起唱吧）Then talk about the song。导入新课。通过教师带领学生一起了解一周七天的表达，为接下来活动的开展做好准备。学生活动：听歌曲了解一周七天。（二）Teaching steps1. Activity 1① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词② 采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。③Listen and read. 老师: 老师播放录音,让学生跟读,注意对话中的句型,然后讲解对话中的句型:学生：听录音,并跟读, 然后学生自主结对练习对话。Learning tips 1. What day is it today?今天是星期几？ What day is it…?  用于对星期几提问，回答用“It’s +星期几”或直接回答星期几。   Today is ….. 例如:—What day is it today？今天是星期几？ —It's Sunday./Sunday./Today is Sunday.    /It's  Sunday today.今天是星期天。典例:It's Monday today.(对画线部分提问)     ________ ________is it today?2. Write it in your book.把它写在你们书上。write...in...意为“把……写在……上(里)”，多指写在书上或本子上，这里的介词in是强调所写的内容已包含在书本里面。拓展：请把这个句子写在你的笔记本上。   Don't write words _____the wall.  不要在墙上写字。Kate，________ the word ________ your book，please.2．Activity 2Part 2 Listen and repeat.（进一步放听力，让学生们模仿录音，跟读单词，进一步练习听读能力。按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。）1.老师播放录音,让学生跟读,注意星期的读音与拼写。2.指日期,说星期。首先学生自主结对练习,然后提问学生表演对话。3．Activity 3  Part 3  Read and match. 教师播放活动3的录音，让学生结对模仿录音进行问答。学生自主完成该项活动,然后老师提问,请学生回答,最后核对答案。 Activity 4 Work in pairs. Ask and answer.（首先老师给出范例,然后同桌两人一组结对练习,最后老师请几组学生在班上表演对话。）4.Activity 5  Listen and write.听录音,根据录音写单词,注意单词的大小写和在四线三格中的位置。设计意图：通过听力练习，培养学生听取大意及细节信息的能力，通过对话练习，帮助学生运用目标语言进行日常交际的能力。5.Activity 6  write.写单词补全句子,完成教材任务6。(1)学生自主完成句子,注意单词在四线三格中的位置。(2)听录音,核对答案,看谁写得又准确又好。6 .Activity 7 Work in pairs. Ask and answer.1.学生自主结对练习对话。2.老师提问,请几组学生表演对话,看哪组说得又流畅又标准。Learning tips 拓展：favourite与like...best的用法转换。My favourite day is Sunday. 我最喜爱的一天是星期日。I like Sunday best.   我最喜爱星期日。典例: Miss Zhao is my favourite teacher.(改为同义句) I________ Miss Zhao________.Show time：星期接龙!课外拓展：拓展：根据《圣经》，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日休息，所以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日”，而一周七天称“一个礼拜”。敬神自然要优先，所以放在每星期的第一天来做，于是星期日也就是每周的第一天了。（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）重点单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sundayday, today, tomorrow, favourite 重点句子：(1)——What day is it today/tomorrow?—It’s……(2)—What day is your favourite day? —It’s..… (四) Exerises（五）Homework1.Write the words of seven days in a week. 2.背诵本课的part One。（六）Blackboard design：Module 4  Unit1一．Key words:            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework