8上第4单元教学课件

这是一份8上第4单元教学课件，共43页。
8下第4单元教学设计本单元教学：不是为了了解课文内容，而是 用好教材选文，教学相关知识，培养语文能力。本单元学生学习重点为以下3点：（1）读懂他人的演讲词；（2）撰写自己的演讲词；（3）提升自身演讲能力。总课时：4-5节（40分钟/节）教学技术的运用：（1）用好省编《作业本》；（2）视频（TED、我是演说家……）；（3）快速呈现学生文字作业的技术 （同屏拍照、实物投影仪……）通过填表自学演讲稿，了解选文的基本内容，清楚演讲的基本规范、要求等相关知识。（第1、2课时）通过尝试撰写自己的演讲稿，明确撰写演讲稿时需要关注的几个要点（第3课时）通过实践活动，任务驱动，学习演讲的技巧。（第4、5课时）（课前预习，20-30分钟）一、自读课文P77-91，圈画书下文常、课后字词。 ——12-15分钟二、完成《作业本》P76，表格 ——3-5分钟三、回忆你记忆中听到过的一次演讲 ——2-10分钟 （TED、超级演说家、我是演说家……）四、填表《作业本》P75，“活动热身” ——3-5分钟P76P75 （第一课时）一、热身。（8分钟）二、预习的检测与交流。（6分钟）三、内容把握。 （10分钟）四、品评他人演讲。（16分钟）五、作业。 （第一课时）一、热身。（8）1. 4人组互相交流记忆中听到过的一次演讲。 ——2分钟 TED、超级演说家、我是演说家……2.交流填表《作业本》P75， ——3分钟3.交流你认识中的演讲与日常交流的不同点（至少1点）。 ——3分钟4.提出本单元学习的发言要求：每人至少作为“范例”上台一次，课代表负责记录。（1）交流作业本P77（1）（2）两个小题。（2）作业本P81“任务一”“任务二”。（3）《作业本》P87“任务一”“任务二”。 （4）《作业本》P90“任务五”。（5）自选话题独立演讲。 ——越后面，难度越大。前面名额有限，剩下没有完成的同学，最后一节课上台演讲。二、预习的检测与交流。（6）1.抽查，听写字词并呈现正确答案 ——3分钟2.校对《作业本》P76，表格 ——3分钟 三、内容把握： （10）1. 完成《作业本》P77（1）（2）两个小题 ——5分钟2. 校对、交流（1）（2）两个小题 ——5分钟P77回顾并理清第13、14课的相关内容四、品评他人演讲：（16）1.播放一个演讲（根据学生情况自选一个完成） ——3-5分钟（1）若播放《作业本》P78视频，则完成“任务三” ——3-4分钟（2）若播放其他视频（如TED，我是演说家……），则完成“作业本”P79表4-4。 ——3-4分钟2.呈现、交流，补充完善自己的表格。 ——余下时间 P78P79初步感受真实的演讲五、作业：1.完成《作业本》P80“热身一” P81“任务一”“任务二”。 ——15分钟2.选择第13、14课中的某部分（100-150字），朗读并背诵。 ——15分钟P80P81P82（第二课时）一、交流作业内容。二、了解演讲相关知识点。三、作业。（第二课时）一、交流作业内容：1.4人组，关注、交流P80“热身一”。 ——3分钟2.呈现P81-82的参考答案，重点讲解批改后的错误。 ——4分钟 P80P81P82为下一个环节做铺垫（第二课时）一、交流作业内容：1.4人组，关注、交流P80“热身一”。 ——3分钟2.呈现P81-82的参考答案，重点讲解批改后的错误。 ——4分钟教师讲解时，要逐步提及以下的关键词：演讲的目的，选择的内容，安排的顺序，听众的感受 （第二课时）二、了解演讲相关知识点。1. 学生自主提出演讲需要关注到的地方（含交流）。 ——4分钟（1）演讲稿（2）听众（3）演讲人——这三个关注点，可借鉴小说中的作品、读者、作者。（第二课时）二、演讲相关知识点。2. 教师为之列表，补充。 ——4分钟 （1）明确你想达到的目的：（2）换位了解听众的感受：（3）准确选择相关的内容：（4）清晰安排表达的顺序：（5）恰当借助语言的技巧： （停顿、肢体语言、巧用语气词……）（第二课时）二、演讲相关知识点。3.对于表格所列的内容，找到对应的例子。 ——25分钟（1）4课课文，针对上一部分内容列表填写。（2）《作业本》P83-85“任务三”“拓展一”。（3）《作业本》P85，小贴士（4）《作业本》P86“热身活动”P83P85让学生基本明确撰写演讲稿时需要关注的几个要点：（1）了解对象，通俗易懂（2）观点鲜明，论述充实（3）条理清晰，吸引听众P85P86（第二课时）三、作业：1. 复习昨日背诵的内容，运用今日所学的演讲技巧演讲给父母或同伴听，并要求在《作业本》P87，上方空白处签名。 ——10分钟（停顿、肢体语言、巧用语气词……）2.完成《作业本》P87“任务一”“任务二” ——20分钟P87P87（第二课时）三、作业：1. 复习昨日背诵的内容，运用今日所学的演讲技巧演讲给父母或同伴听，并要求在《作业本》P87，上方空白处签名。 （停顿、肢体语言、巧用语气词……）2.完成《作业本》P87“任务一”“任务二” 教学目标落实——清楚演讲稿的基本要求和演讲的要点:（1）明确你想达到的目的：（2）换位了解听众的感受：（3）准确选择相关的内容：（4）清晰安排表达的顺序：（5）恰当借助语言的技巧：（第三课时）一、4人组，活动（15）二、独立完成（10）三、交流成果（15）四、作业。（第三课时）一、4人组，活动（15）1.交流《作业本》P87“任务一”“任务二” ——3分钟2.教师随机抽取其中一个（如4人组的所有的3号），同学一起在原有基础上修改完善。 ——5分钟3.课堂呈现3-4组的修改成果。其他同学品评。 ——7分钟（第三课时）二、独立完成（10）1.《作业本》P88“任务四” ——5分钟2.《作业本》P90“任务五” ——5分钟 三、交流成果（15）1.教师随机抽取其中一个，同学一起在原有基础上修改完善。 ——4分钟2.课堂呈现2-4组的修改成果。其他同学品评。 ——7分钟3.未被抽到但有交流欲望的同学，呈现自己作品，交流品评。 ——4分钟P88——主体、结构P89P90——首尾（第三课时）四、作业1.自习《作业本》P92-93。 ——10分钟2.根据自习内容，准备明天的独立演讲稿，演讲时间3分钟。 建议学习TED或超级演说家等节目的演说呈现方式。 ——20分钟P93 了解评价演讲的具体打分方法后，尝试根据此评价撰写、修改演讲稿，并关注演讲时的表达、体态等相关内容。（第四、五课时）一、独立演讲（N人次，每人次5分钟）1.每人三分钟，独立演讲。 ——3分钟2.课堂呈现组员根据《作业本》P92-93的给分评价。 ——1分钟3.其他组组员补充意见和建议。 ——1分钟二、教师总结  三、作业1.预习下一个单元……通过填表自学演讲稿，了解选文的基本内容，清楚演讲的基本规范、要求。（第1、2课时）通过尝试撰写自己的演讲稿，明确撰写演讲稿时需要关注的几个要点（第3课时）通过实践活动，任务驱动，学习演讲的技巧。（第4、5课时）