人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志教案配套课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志教案配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了饮冰室，惜抱轩，项脊轩志，文本研读，多可喜，多可悲，补记怀念亡妻，庭有枇杷树，写作特色，细节描写等内容，欢迎下载使用。
梁启超——书斋、主人、文集
清代散文家姚鼐，常于写作之余，到自然松林中优雅清静之处，散步观景，尤以两手合抱树干，惜抱就是得名于此，含有抱元守中、爱惜身体的意思。
庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣
1.积累文言知识，疏通文本，背诵全文。2.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。3.感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的深切怀念之情。
“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。其一:书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。其二:归有光的远祖归道隆曾在太仓项脊泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。其三：项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。
就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在，三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。是归有光抒情散文的代表作。
记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议——同步P128。
《项脊轩志》①“项脊”，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；②“轩”，这里指小屋，即书斋。③“志”，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。
了解作者——同步P128
归有光，字熙甫，号震川，明代散文家。归有光一生郁郁不得志，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，提倡“独出与胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时他被人称为“今之欧阳修”。代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》《思子亭记》等。
先大母，妪，先妣，妻子
修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻
轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 迨 异爨 阖门 长号 扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 栖于 啸歌 万籁 姊妹
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
又北向，不能得日，日过午已昏。
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。
杂植兰桂，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳。
①通过自己的“修葺”改变了它，一可喜也；②美化环境，将自己的审美情趣体现出来，二可喜也；③安静，适于读书，属于自己的一片天地，三可喜也；④享受大自然的美景，四可喜也。总之，经过修葺由原来的“小、破、暗”变得“亮、雅、静”。
逍遥惬意、自由自在、怡然自得，心灵港湾，精神居所。
第一段：通过叙写项脊轩修葺前后的不同变化，写其旧是为了衬托新之喜，也暗含了作者要重振家业的理想。
诸父异爨这一事件中有一处细节：内外多置小门墙，往往而是。从中我们读到了，一个大家族分家之后门墙林立的凌乱之景，这些门墙客观上意味着诸父之间生活的分离，但在情感上，却意味着彼此间的隔阂、淡漠与远离。归氏一族到归有光之时家道日益衰落，面对诸父渐行渐远、家族分崩离析，他却无力挽回。从中，体现了归有光面对家族分崩离析的无奈与悲凉。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
借老妪之口来缅怀去世的母亲，有动作、语言描写我们从中看到了一个关爱儿女的慈爱母亲形象，传达了作者对母亲的怀念。
归有光的母亲一生为多子所苦，后为节育，听信奴仆偏方，喝下了田螺水，竟自此失声。听闻老妪说到母亲对儿女的嘘寒问暖，思及母亲失声后欲关爱儿女而不得，再加上多年对母亲的思念，内心该是何等的悲痛！
叙述祖母到轩中看望我一事，有语言、动作描写。 话语亲切、有趣，表面上是责备，实则让我们看到了一位年迈的祖母对孙儿的疼爱、赞许、期盼和勉励。
资料链接：知人论世，深味悲情：归有光自幼苦读，8岁丧母，9岁能文，15岁束发读书于项脊轩中，20岁中秀才，23岁娶妻魏氏，29岁丧妻，35岁中举人，后连续八次考进士不第。后迁居至上海嘉定安亭江上，读书讲学二十余年，世称震川先生。60岁中进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官。归氏至于有光之生，而日益衰。——归有光《家谱记》
归有光幼年丧母，祖母是陪伴照料他最多的人，这“长号”中自有对祖母的深切思念之情。但同时，归有光身上还肩负着振兴家族、光耀门楣的重担，祖母的殷殷期盼正在于此。祖母已逝，而归有光依旧科场不第，思及祖母，如何不“长号不自禁”！这长号中既饱含着归有光仕途、人生失意的慨叹，更包含他自觉有负祖母重托、功名未成，愧对先人的伤痛
第二段： 诸父异爨，大家庭崩溃 老妪忆母，触动失母之悲 追念祖母，长号不自禁从家庭的变化写到对亲人的思念，重点写可悲。
第三段：写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇。
第四、五段补写作者与妻子往事
这个时年三十一岁的叫归有光的读书人，含蓄内敛，对于亡妻始终没有说出自己的思念，可我们分明从他的文字里，读到了他的情深。随后他九次应试，八次落第，等到考中进士已是六十岁，苍颜白发，垂垂老矣！对求仕之途的苍凉感慨，和对家庭温情的无限依恋，成就了今天的《项脊轩志》。几百年过去，今天的我们读了仍会感慨万千，甚至潸然泪下。
文章中“不常居”就以交代完后事，按理可以结束了，作者为什么还要在文尾加上一棵琵琶树，一棵亭亭如盖的琵琶树，是画蛇添足还是神来之笔?试作赏析。
枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物。树长，人亡!物是，人非!光阴易逝，情意难忘。只说树在生长，不说人在思念，它所产生的艺术效果则是:不言情而情无限，言有尽而意无穷。
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 2.善于利用细节描写。 3.语言委婉含蓄，用语平淡而情感浓厚。
作者善于抓住生活中的典型细节，如小鸟啄食、风移影动的景物细节，东犬西吠的场面细节，母亲、妻子动作言语细节。特别是写祖母看望和勉励孙子的场面……祖母这些语言、动作描写具有鲜明的个性特征，浓浓的生活气息。这些细节看似平淡，实则感人肺腑，使祖母的音容笑貌、神态举止甚至复杂的心理活动，全都跃然纸上。
思考：本文的线索是什么？在选材上有什么特点?
①本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。作者借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点，是全文构思的一个线索。②在选材上，作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面加以表述。无论写景、叙事或抒情，看似信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散。