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    第六单元《课外古诗词诵读》教学课件+素材
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    第六单元《课外古诗词诵读》教学课件+素材

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    这是一份第六单元《课外古诗词诵读》教学课件+素材,文件包含第六单元课外古诗词诵读教学课件pptx、课文朗读-七语下-课外古诗词诵读六单元泊秦淮mp3、课文朗读-七语下-课外古诗词诵读六单元约客mp3、课文朗读-七语下-课外古诗词诵读六单元贾生mp3、课文朗读-七语下-课外古诗词诵读六单元过松源晨炊漆公店其五mp3等5份课件配套教学资源,其中PPT共42页, 欢迎下载使用。

    课外古诗词诵读 1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏美和韵律美,背诵古诗词。(重点) 2.结合诗人的生活经历,体会诗歌中蕴含的情感,赏析诗句的炼字之妙。(难点) 3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。(素养)泊 秦 淮 杜牧(803-852),唐代文学家,字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人。其诗在晚唐成就颇高,与李商隐并称为“小李杜”。有《樊川文集》。  六朝古都金陵的秦淮河两岸,历来是达官贵们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,又想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫,便感慨万千,写下了这首《泊秦淮》。自由朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。 泊 秦 淮杜牧烟笼/寒水/月笼沙,夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。烟笼 寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。 【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着清冷的河水和白沙,(船只)夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。笼罩。 前两句交代了时间、地点。首句描写了一幅朦胧的水色夜景,渲染出一种凄清的气氛。次句点题,以“近酒家”引发思古幽情。清冷的河水。停船靠岸。 后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 【译文】卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨,还在对岸的酒楼里唱着《玉树后庭花》。这里指秦淮河。歌女。曲名,《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作,后世多称之为亡国之音。1.“烟笼寒水月笼沙”一句有何作用? 首句通过描写“月色”“轻烟”“寒水”“白沙”,运用互文的修辞手法,描绘出一幅朦胧冷清的秦淮夜景图。朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一,为下文抒情创设了情景,作好了铺垫。 “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人,即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地连为一体,伤时之痛,委婉深沉。2.后两句中诗人仅仅是在斥责商女的“不知”吗?作者意在表达什么?借古讽今 这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国家命运的无比关切和深深的忧虑。贾 生 李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,唐代诗人。其诗构思新奇、风格秾丽。著有《李义山诗集》。 贾谊(前200—前168),洛阳(今属河南)人,西汉政论家、文学家。他力主改革弊政,却遭谗言被贬,郁郁不得志。代表作有《过秦论》《论积贮疏》等。 李商隐借吊贾谊来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般,看似开明,实则昏聩无能。 自由朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。 贾生 李商隐宣室/求贤/访逐臣,贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席,不问/苍生/问鬼神。 【译文】汉文帝在宣室咨询被贬谪的大臣,贾谊的政治才能更是无人能比。宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。指汉代未央宫前殿的正室。被放逐的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。才华,这里指贾谊的政治才能。无人能比。 首句“宣室求贤访逐臣”从正面写汉文帝在宣室召见贾谊。一“求”一“访”,写出了汉文帝求贤意愿之殷切和诚恳,尤其还是对一位被贬的臣子,真可谓贤明的君主了。 次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的赞扬,着眼于其才华高超、意气风发和神采照人,无与伦比。可怜夜半虚 前席,不问苍生问鬼神。 【译文】可惜汉文帝深夜向前移动座席靠近他,不是关心百姓,只是关心鬼神。可惜。指汉文帝在座席上向前移动,靠近贾谊,以便更好地倾听。徒然。指百姓。 第三句“可怜夜半虚前席”是全诗承、转的关键。“可怜”,可叹,诗人笔触一转,文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽的对象。这一“虚”字,举重若轻,使前面文帝求贤的举动从根本上让人产生疑问,留下悬念,诗情就显得跌宕起伏。 末句“不问苍生问鬼神”是全诗警策之句,是直接对“可怜”一词的回应。郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至“夜半前席”,竟不是为了询治国安民之道,而是为了“问鬼神”的本原问题。再读诗歌,思考: “可怜”是可惜的意思,在这里是作者托古讽今,借汉文帝求访贾生“不问苍生”而“问鬼神”的史实,嘲讽了为人君者不能任贤,不顾民生的昏庸无道,同时也表达了自己生不逢时、怀才不遇的愤慨之情。1.“可怜”一词是什么意思?表达了作者怎样的感情?2.《贾生》一诗在结构上有什么特点?请结合具体诗句简要分析。 诗的前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬,第三句引而不发,末句用强烈的对照形成贬抑,点破而不说尽。欲抑先扬 这首诗托古讽今,揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”,南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。其诗风自然活泼、幽默诙谐,人称“诚斋体”。代表作品有《晓出净慈寺送林子方》《过松源晨炊漆公店》等。 《过松源晨炊漆公店》作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人途经松源时,见群山环绕感慨不已,于是写下了这首诗。自由朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。 过松源晨炊漆公店(其五)杨万里莫言/下岭/便/无难,赚得/行人/错/喜欢。政入/万山/围子/里,一山/放出/一山/拦。 【译文】不要说从山岭上下来就没有困难了,这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。不要说。骗得。空欢喜。反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。 第二句“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易,与它实际上的艰难形成鲜明对比,因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。 开头一句,正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字,像是自诫,又像是提醒别人,耐人寻味。 译文:当你进入到崇山峻岭的圈子里以后,你刚攀过一座山,另一座山立刻将你阻拦。 政入万山围子里,一山放出一山拦。这里是把行人放过去的意思。同“正”。阻拦。 这两句承接“错喜欢”,对第二句留下的悬念进行解释。运用拟人的手法,表达了一个缺乏思想准备的行人,下了一个山头后,又遇到一个山头时的沮丧。但这也形象地反映出行人由意外、惊诧至恍然大悟的心理过程。末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。 末句中的这两个词运用了拟人的修辞手法,形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。 《过松源晨炊漆公店》(其五)是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部分议论,后半部分描摹,创造了一种深邃的意境,寄寓着深刻的哲理:人生在世岂无难,人生就是不断地与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要被一时的成功所迷醉。  约 客 赵师秀(1170—1219),字紫芝、灵芝,号灵秀、天乐,永嘉(今浙江温州)人,南宋诗人。他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,开创了“江湖派” 诗风。自由朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。 约 客赵师秀黄梅/时节/家家/雨,青草/池塘/处处/蛙。 有约/不来/过/夜半, 闲敲/棋子/落/灯花。 【译文】黄梅时节处处都在下雨,长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙鸣。 黄梅时节 家家雨,青草池塘处处蛙。夏初江南梅子黄熟的时节,即梅雨季节。家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。到处是蛙鸣声。反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。 前两句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。以动衬静 【译文】时过午夜,已约好的客人却还没有来,(我)无聊地敲着棋子,灯灰震落在棋盘上。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。灯芯燃烧后结成的花状物。即为邀约友人。 末两句既写了诗人雨夜候客来访的情景,也写出了诗人因约客未至而生的怅惘心情,可谓形神兼备。全诗生活气息较浓,摆脱了雕琢之习,清丽可诵。 情景交融1.《约客》这首诗营造了一个怎样的意境? 江南的夏夜,梅雨纷飞,蛙声齐鸣,诗人约了友人下棋,然而时过夜半,约客未至,诗人闲敲棋子,静静等候,心中有些许的烦闷。但是多情的梅雨,欢快的蛙鸣,闪烁的灯火,清脆的棋子敲击声又让诗人完全沉浸在内心的激荡和静谧中。这真是一个独处的美妙的不眠之夜啊!2.诗中主人公当时是什么心情?是通过什么表现出来的? 诗人当时候客不至、孤寂无聊、心情烦躁不安。是通过“闲敲棋子”这一细节描写表现出来的。 这首诗写了诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景,表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情。
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