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    7.2《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》第1课时课件PPT+教案

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    初中地理人教版 (新课标)八年级下册第七章 南方地区第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区精品课件ppt

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    这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级下册第七章 南方地区第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区精品课件ppt,文件包含72《“鱼米之乡”长江三角洲地区》第1课时课件pptx、72《“鱼米之乡”长江三角洲地区》第1课时教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
    人教版地理八年级下册第七章第二节第1课时教学设计 课题 第二节第1课时江海交汇之地单元第七章学科地理年级八年级下册学习目标知识与技能了解本地区位置的特点。过程与方法分析法。情感态度与价值观培养亲近自然的情感。重点了解本地区位置的特点。难点了解本地区位置的特点。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我的家乡,生我的地方那是个景色优美的鱼米之乡。一到春天,金灿灿的油菜花开满了田野。一只只蜜蜂飞到了油菜花地里,快乐地采着花粉。蝴蝶飞到这儿飞到那儿,怎么也看不够这美丽的春天。   鱼米之乡_——长江三角洲地区创设情境,激发学生学习区域地理的兴趣。讲授新课活动一:长江三角洲的位置与组成                                 活动二:地理的位置的评价                         活动三:河流对区域发展的影响探究长江三角洲的位置与组成。长江三角洲水网稠密,水运发达、油菜飘香,风光优美,古老的京杭园河在本地区河段的运输依然繁忙。这些都得益于长江三角洲的位置。    活动一:长江三角洲的位置与组成。 问题   (1)同学们根据图找出长江三角洲濒临的海洋和主要的河流。   (2)本地区主要包括哪些地区?   (3)    从图上看,本地区的颜色主要是什么颜色?说明地形主要以什么为主?回所学南方地区,本地区气候类型及特点?(4)     (5)           (6)    本地区的农业生产有什么特点?(7)     (8)     (9)     (10) (11) (12)   归纳总结长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部;大部分地区地势低平,河网密布,湖泊星罗 棋布,是我国著名的鱼米之乡(13)   探究长江三角洲的位置的优越性。(14)   如果把长江比作箭,把东部沿海比作弓,那么长江三角洲就位于箭头的位置。(15)   活动二:长江三角洲的位置的优越性。问题 (1)长江三角洲的位置有什么特点?    (2)    通过长江干支流发达的水系,可以联系我国哪些地区?(3)     (4)    3)沿江沿海的港口,有什么作用?(5)     (6)     (7)     4)综合评价长江三角洲的位置优越性。归纳总结长江三角洲地处江海交汇之地,方便我国内陆与沿海的联系,以及我国与世界的联系,为其发展经济提供了优越的条件和机遇。   课件展示长江三角洲和成都平原的位置、地形图。    探究以长江三角洲为例,认识河流对区域发展的影响;阅读图文资料,认识河流对成都平原发展的影响。    活动三:通过对长江三角洲、成都平原的学习,探究河流对区域发展的影响。问题(1)通过对长江三角洲的学习,从利弊两方面说明河流对于区域发展的影响有哪些。        2)成都平原主要是由岷江及其支流冲积而成,阅读52页内容,回答江对成都平原农业发展的利弊有哪些?       3)都江堰对成都平原的农业发展有什么作用?      归纳总结长江上游河流除了作为灌溉水源外,还可以蓄积洪水,减轻下游的洪水灾难,还可以发电、养殖等;下游主要利用长江水进行灌溉发展农业,江阔水深,可以发展航运业。      长江三角洲地区东临东海,主要是由长江、钱塘江及其挟带泥沙冲积而成。  主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。   本地区主要的地形以平原为主,河网密布,湖泊星罗,自古以来就是我国著名的  鱼米之乡 亚热季风气候,气候冬暖夏热,降水丰富。   主要种植稻米,是我国稻米重要产区,河湖众多是淡水鱼主要产区。           长江三角洲地处长江下游,濒临黄海和东海,地处江海交汇之地,沿江沿海港口多。依托长江干支流发达水系可以联系广大内陆地区。沿江沿海的港口可以加强南北地区的沿海的联系.以及远洋航线通往世界各国港口。尽得江海之利,长江三角洲发展条件优越。      从长江三角洲地区来看,河流能够提供灌溉水源,有利于农业的发展;提供便利的水路交通,有利于其对外联系;提供淡水资源,有利于人们生活水平的提高和工业的发展;河流水暴涨会带来洪灾等。   岷江主要给成都平原提供灌溉水源,但是洪水又会给成都的农业发展带来隐患。   都江堰水利工程既有效控制岷江进人成都平原的灌溉水量,同时又使成都平原免受水患灾害。                                             培养学生的读图、识图和综合分析问题的能力。   通过问题引导,进一步让学生理解各个地理要素间的关联性。                                    引导学生对长江三角洲和成都平原的位置、地形图进行对比研究,培养学生的合作能力和解决问题的能力,使学生理解自然地理要素对于经济的影响。    课堂小结  长江三角洲地区大部分地区地势低平,河网密布,湖泊星罗棋布,是我国著名的鱼米之乡,地处江海交汇之地,方便我国内陆与沿海的联系,以及我国与世界的联系,为其发展经济提供了优越的条件和机遇。   板书第一课时江海交汇之地一、长江三角洲的位置、地形特征二、长江三角洲的位置的评价三、河流对区域发展的影响       

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