小学语文五年级上册四单元综合练习

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小学语文五年级上册四单元综合练习一、用“视”组词，填在下面的句子中。1.将军一阵沉吟，（       ）着那片绿色。2.妈妈用温和的目光（      ）着我和妹妹。3.他（     ）四周，空无一人，只有成片的杨树在风中沙沙作响。二、回忆课文内容在下面的一段话中填入恰当的四字词语。圆明园是一座（      ）的皇家园林。圆明园周围有许多小园，（      ）般地环绕着它。圆明园中有（      ）的殿堂，有玲珑剔透的（      ）。园中还有很多根据古代文人的（       ）建造的景物，还可以看到很多中外的（      ）。圆明园中还收藏着许多历代的（       ）。三、读法国著名作家雨果写的一封信的部分内容，下列表述中词语使用不恰当的一项是（   ）。有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。……两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的,另一个装满了箱箧(qie)。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。A.烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗。B.作书信，斥罪行，仗义执言一作家。C.面对英法联军的卑劣行径，雨果先生奴颜媚骨，凛然正气溢于言表。D.雨果在这封信中严厉谴责了来自欧洲的两个强盗的行为，我知道了他是一个是非分明的人。四、补全词语再完成练习。①呕心沥（ ）    ②处心积（ ）   ③举世（ ）名     ④臭（ ）远扬⑤兴高（ ）烈    ⑥得意忘（ ）   ⑦足（ ）多谋     ⑧诡计多（ ）（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（   ），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（  ）；形容诸葛亮的智慧可以用（   ），形容敌人的奸诈可以用 （   ）。我发现这几对词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：                    。（前四空填序号）(2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。                                                                                                     五、补全词语，并按要求填空。①国（ ）民安   ②兵（ ）马乱   ③生（ ）涂炭    ④（ ）鸿遍野⑤（ ）衣足食   ⑥（ ）离失所   ⑦安（ ）乐业    ⑧路不（ ）遗(1)   以上词语中，表示国家安定、人民幸福的词语有：           （填序号），我还能写出类似的词语：                               。(2)   选词填空：人民            ，祖国欣欣向荣，社会和谐发展。我们祝福伟大的祖国繁荣昌盛、               。六、给下面的句子加上标点符号。（1）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊   甜瓜  伊犁苹果  库尔勒香梨    走到哪儿都闻得到诱人的香味（2）浅海里有鱼  虾   贝  还有各种海藻   如海带   紫菜   石花菜等七、读句子，按要求完成练习。1.体会下面句子中画线部分的言外之意。是啊,可战士们愿意从家乡背,连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。画线部分表面上指（                 ） ，实际上指（                           ）。2.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志······”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”（1）句中的字“哽”是 （                        ）的意思，联系全文可知将军“哽了一下”的原因是 （                                                      ） （2）将军把“同志们”改成了“孩子们”是因为 （                                   ）（3）这句话包含了怎样的情感？ 八、阅读课内选段，完成练习。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬1.选文中描写圆明园昔日的辉煌和圆明园毁灭的经过，进一步说明了什么？（用文中的句子回答）。    结合课文与选段，选文的最后一句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”有怎样的表达效果？    假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？  九、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1.在学习《示儿》这首诗的时候，可以结合历史资料，思考诗人临终前放不下的是什么事、为何而悲。（  ）2.《少年中国说（节选）》描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。（  ）3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对古代艺术景观的赞赏之情。（  ）4.“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼”的原因：“他”被战士们那种积极乐观、顽强生活的态度和热烈赤诚的爱国精神感动了。（  ）十、单元主题综合阅读测评。我代表我的祖国徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，中国留学生在外国不仅在经济上困难，政治上也常受到一些人的歧视。有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说，“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，即使把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个外国学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只是一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”【相关链接】20世纪初的中国政治混乱，民生凋敝。政治方面，清政府即将灭亡，革命党成为时代先锋。但是袁世凯试图复辟，复辟失败后中国失去了一个权威的中央政府，进入军阀混战的年代。枪声此起彼伏，战乱时有发生，军阀、土匪横行，很多地方民不聊生。1、读完这篇文章，你认为徐悲鸿是一个怎样的人？ 2、文中画线句子运用了（     ）的修辞手法，生动形象地写出了徐悲鸿为了（                             ）的样子，表达了徐悲鸿 （                  ）。3、如果让你来朗读第3自然段中徐悲鸿说的话，你会采用(     )的语气和感情。A.慷慨激昂，义愤填膺    B.怒火中烧，暴跳如雷    C.委屈不解，自艾自怜4.阅读文章及相关链接，说说是什么感情促使着徐悲鸿发愤图强。 5、国家存亡之际曾涌现出许多爱国人物，现在国泰民安，你认为我们要怎么做，才能表达对祖国的爱呢？  答案：一、1、凝视   2、注视   3、环视二、举世闻名   众星拱月   金碧辉煌   亭台楼阁   诗情画意   风景名胜  奇珍异宝 三、C四、①血    ②虑   ③闻     ④名  ⑤采    ⑥形   ⑦智   ⑧端（1）③   ④  ⑦   ⑧   示例：神采飞扬和趾高气扬 （2）呕心沥血——为了研制出这种救人的药，屠呦呦呕心沥血几十载，终于成功了。处心积虑——为了得到这个东西，他处心积虑地陷害别人.五、①泰  ②荒   ③灵    ④哀  ⑤丰   ⑥流   ⑦居    ⑧拾(3)   ①⑤⑦⑧   示例：人寿年丰、太平盛世、夜不闭户。(1)   安居乐业   国泰民安。六、（1）， 、 、 ······ 。    （2）、 、 ， ， 、 、 。七、1、北方适宜种植的蔬菜    战士们对祖国、对乡土的热爱2、(1)因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音     岛上的战士们把他当成一个长辈来关心，特意为他准备来之不易的小白菜(2）他不想以将军的身份发布命令，而是想以长辈的身份关心这些战士，给战士们分菜。（3）这句话包含了将军对战士们的怜爱之情，也体现了战士们对将军的关爱之情。八、1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量损失2.“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”是作者给予圆明园的至高评价。而这一瑰宝、精华却被侵略者化为一片灰烬。此句与课文第1自然段首尾呼应，表现了作者对圆明园的毁灭感到无比惋惜。3.示例：圆明园曾是一座举世无双的皇家园林，然而它却被侵略者毁灭了，我感到很心痛，也对侵略者的野蛮、贪婪感到愤怒和憎恨。我们要不忘国耻，为振兴中华而努力学习。九、1.（√） 2.（V） 3.（×）  4.（V）十、1、我认为他是一个勤学苦练、有志气、为国争光的人2、比喻     回击外国人的嘲笑而勤奋学习、不知疲倦     对祖国深沉的爱3、A4.对祖国现状的不满之情，对被外国人歧视的愤怒之情和对祖国深沉的爱促使着徐悲鸿发愤图强。5、现阶段，我们应该遵纪守法，为维护社会稳定做出自己的贡献，也应从小事做起，好好学习，尊老爱幼，将来报效祖国，为社会主义建设添砖加瓦。