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    3.7.2 归园田居其一 课件+教案+练习+课文朗读+活动设计

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    人教统编版必修 上册第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.2* 归园田居(其一)课文ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 上册第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.2* 归园田居(其一)课文ppt课件,文件包含教学课件归园田居其一示范课件pptx、教学方案归园田居其一示范教案doc、同步测试归园田居其一同步测试doc、活动设计活动设计认识陶渊明docx、情境课文归园田居其一课文朗读wav等5份课件配套教学资源,其中PPT共38页, 欢迎下载使用。
    活动设计:认识陶渊明一、活动主题认识陶渊明二、活动背景在《桃花源记》中,陶渊明用丰富的想象虚构了一个与污浊现实相对立的没有阶级、没有压迫、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会,为封建时代的社会理想提供了一个崭新的版本。通过本次活动了解陶渊明,走近陶渊明。三、活动目标1.深刻领会陶渊明的社会理想。2.了解并能正确评价陶渊明。四、活动过程1.活动导入人的一生都在理想与现实中寻找契合点,用理想指引行动,用现实调整思维。而当理想与现实只有碰撞却没有交集,人又该怎样活着?能够率性而行、不以心为形役者,又有几人?当黑暗的现实严重冲击了陶渊明的“大济苍生之志,他选择了怎样的人生?2.搜集整理陶渊明的事迹与作品。(1)出身:出生于衰落的世家,父亲早家道贫寒。(2)做官:29岁担任江州祭酒;41岁为生计当了80多天的彭泽县令,在任上,不为五斗米俸禄折腰向乡里小人,辞官回家,彻底脱离官场。(3)隐居田园:一面读书为文,一面参加农业劳动。与底层劳动人民一起体味生活的艰辛,对劳动人民的疾苦有深入的了解。物质生活极端困苦,内心自然宁静。他的传世作品有诗125首,文12篇。代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。(4)社会理想:希望有一个与现实完全不同的理想社会,即平等自由、和平富足的世外桃源。(5)晚年处境:贫病交加,生活陷入绝境,六十三岁时淡然离世。3.说一说你对陶渊明的选择怎样评价?对他的社会理想怎样评价?你觉得陶渊明是一个什么样的人?你欣赏他的性情和做法吗?为什么?(请同学们各抒己见,有观点,有根据。)五、活动总结陶渊明本性质朴,内心不染俗尘,与黑暗官场格格不入,不与统治者同流合污,慕名利,守志不;讨厌战争,同情人民疾苦;追求身心自由,在贫穷而闲适的田园生活中怡然自乐;想完全出世却又无法真正逃离现实,把社会理想寄托在乌托邦式的世外桃源里;才华横溢,开创田园诗体,诗、词、具有独特的风格和极高的造诣,对后世文学产生巨大的影响。 

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