高中语文人教统编版选择性必修 上册6.2 *五石之瓠背景图课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册6.2 *五石之瓠背景图课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了知人论世，庄子思想，关于《庄子》，宋人→，世世以洴澼絖为事，鬻技百金，惠子→，夫子固拙于用大矣，以说吴王，获裂地之赏等内容，欢迎下载使用。

庄子(约前369~前286) 名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。庄子的主要思想是清静无为。
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。
1.庄子的无神论和天道观在人类的婴儿期，人们认为，天也就是大自然的万事万物，都是神创造的，天就是上帝或者说是帝。而道家的创始人老子否定了这种理论。老子说天是道的产物。庄子认为，道是无处不在的，但道又是没有具体形态和意志的，道是产生天地万物的本原。（朴素的、原始的唯物观）
2.庄子的认识论所谓认识论简单来说有两种，一是认为这个世界是可以被认识的，第二种是认为这个世界不能被认识。庄子认为，人类拥有认识世界的能力，但是人永远也无法认清全部的世界，所以费心费力地去学习，是毫无意义的。
3.庄子的人生观人生观其实是由命运观决定的。你有什么样的命运观，就会有什么样的人生观。庄子的命运观，有一句话可以概括：知其不可奈何而安之若命。意思是说，你无法对抗命运，你只能顺应自然顺应命运。我们要安时顺命，超然物外，才能实现精神的自由和逍遥。
4.庄子的齐物论这是庄子哲学思想的基础。庄子认为，这世界上的一切，其实从更高远的境界来观察的话，我们会发现，一切都是一样的。什么喜怒哀乐，什么荣华富贵，甚至连生与死，最终都是一样，他们之间没有差别。既然如此，我们就没有必要去追逐那些荣华富贵了，既然如此，我们所谓的失败，所谓的挫折，那也只是过眼烟云了。
5.庄子的辩证法老子的思想中的一大特点就是辩证法。而庄子也继承了这一点。庄子认为，事物是由正反两个方面的矛盾对立组成的，相互依赖相互转化。庄子在《德充符》中列举了很多对矛盾对立的现象：“死生、存亡、穷达、贫富、贤与不肖、毁誉、饥渴、寒暑，是事之变、命之行也。”这些矛盾是相互转化的。
《庄子》又称《南华经》，与《老子》《周易》合称“三玄”。今存33篇，分“内篇、外篇、杂篇”，一般认为“内篇”的七篇文章是庄子所写。文笔汪洋恣肆想象奇特丰富，气势波澜壮阔《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲《庄子》才一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。
任务一：初读文本，理解文章内容
惠子谓①庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石②。以（之）盛水浆，其坚不能自举也③。剖之以为④瓢，则瓠huò落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
①谓：对……说。 ②树：名作动，种植。成：成长，长大。实：名作动，结果实（葫芦）。③坚：形作名，坚固的程度。④以为：把……当作。
【译文】惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”
庄子曰：“夫子固①拙于用大②矣。宋人有善为不龟jūn手之药者③，世世以洴píng澼pì絖kuàng④为⑤。客闻之，请买其方（以）百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻yù⑧技百金，请⑥与之。’
①固：副词，实在，确实。②大：形容词作名词，大的东西。③龟手：龟，同“皲”，皮肤冻裂。④洴澼：在水中漂洗。 絖：同“纩”，丝棉絮。⑤事：营生。⑥请：请允许我。
【译文】庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。 有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。
客得之，以（之）说①吴王。越有难nàn②，吴王使之将③，冬，与越人水④战，大败越人，裂地⑤而封之。能不龟手一⑥也，或以（之）封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
①说：同“悦”，取悦。②难：发难，即发兵侵略，指越国对吴国有军事行动。③将：率领军队。④水：名作状，在水上。⑤裂地：划分出土地。⑥一：同样的。
【译文】游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。
今子有五石之瓠，何不虑①以为大樽②而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬③之心也夫！
①虑：用绳结缀。②大樽：可以拴在身上的一种凫水工具，俗称腰舟。③蓬：草名，其状弯曲不直，心被蓬草塞闭，比喻见识浅陋，不通达的见识。
【译文】现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖呢？却担忧它大而无处可容纳，看来先生你还是心窍不通啊！”
任务二：再读文本，深入分析
思考：本文采用主客问答的形式，讲了几个故事？
惠子：大瓠无用庄子：不龟手之药
思考：惠子和宋人有什么相同点？
“五石之瓠”盛水、做瓢都失败了，最后只能把葫芦打破
眼光狭窄，思维固化，只见世俗小利，不见事物背后的“大用”。
思考：庄子和客有什么相同点？
何不虑以为大樽，而浮乎江湖？
眼界宽广，思维活跃，能跳出事物固有之用的窠臼而看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值；
思考：庄子和客有什么根本区别？
根本的价值取向和精神境界不同：客：本质处于功利的心机庄子：将五石之瓠用于“虑以为大樽而浮乎江湖”，完全脱离功利心机，隐含着精神的大自由。
思考：请你说说惠子与庄子所讲故事的用意。
惠子讲故事：说明大葫芦大而“无用”，讥讽庄子学说。庄子讲故事： （1）说明使用方法不同，结果完全不同。（2）批评惠子见识不通达 ，只看到无用，看不到无用之用。（3）讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到 无用之“大用” 。
思考：《五石之瓠》有什么寓意？
（1）万物皆有所用，同样一件东西，由于人们的眼光和见识不同，它所发挥的作用也不同。（2）说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键的问题在于必须善用不同的事物。（3）要善于转换视角，独辟蹊径，从不同的角度看问题，就能够超越他人，发现事物不一样的价值。