信息技术第2课 信息处理工具教案及反思

这是一份信息技术第2课 信息处理工具教案及反思
说课：《信息的处理工具——计算机》　　我说课的内容是《信息的处理工具----计算机》下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述：　　一、教材分析及处理1、教材内容的地位和使用这节课是初中信息技术教材第一册第一章的第三节，在教材中这一节叫"信息的处理工具----计算机"，教学对象为初中七年级学生。本课针对初中生的现有水平和接受能力，对计算机的硬件、软件进行了简单的介绍，学生通过对计算机的感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成和软件的概念。从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。2、学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，但有少部分学生对计算机的认识有差距，对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。3、教学目标我本着以提高学生的辨认能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下的教学目标。①．知识目标：1、 学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、 学生知道什么是计算机软件，略知软件的作用。3、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。②．能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。③．情感目标：培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。4、教学重、难点：重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。确定依据：根据七年级学生的接受能力，以及初中阶段信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点难点 ：计算机硬件（主机内部的主要部件）和软件的概念。　　二、教法阐述　　计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取"讲解法"、"实物演示法"等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。　　三、学法指导　　信息技术操作性能比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生认识一些物理器件，几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主认识，协作交流的方式，提高学生的辨别能力和学习能力。　　四、教学设备硬件环境：有40台机器的机房。软件环境：windows98操作系统、系统广播教学。　　五、教学过程1、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道计算机有哪些重要地位？(根据学生的回答，教师作出相应的小结：是信息处理的最有力工具`)。好，同学们来想一想，知道计算机是处理信息最有的工具，要进一步了解计算机，首先应该了解它是如何组成的（提问）？生答：计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。（从而导入知识目标）2、新授课(以台式微机为例)1)． 硬件系统（1）先请同学们自己看书P.7 P.8的内容，边看书边思考：①计算机硬件是由哪几部分组成？②计算机主机箱里的主要部件有哪些？③计算机软件有哪几类？（2）指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件。从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成 (结合实物一一讲解) 。为了让学生更加理解，阅读教材P.7 P.8，结合图片进一步让学生认识各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。主机首先讲解主机的概念：主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。其次讲解主机主要部件：实物分析计算机主机箱主要部件。①电路板。这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、总线槽、插座、电池（全部实物展示）等。同理展示机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。②中央处理器（CPU）。我以用实物认识CPU部件，然后讲解这知识点，我可以这样教学："CPU"我们可以理解成一个人心脏，如果人没了心脏，就活不成，计算机也一样，它没有"CPU"就不能运行。所以说，处理器是计算机中集成程度最高的芯片。知识扩展（这部分可因地制宜）：进一步略讲解有关处理器（CPU）相关知识，人们常说的"486"、"586"都是指微处理器的档次和型号。Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium(奔腾)，1995年推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。③内存储器。我采用实物展示，让学生认识内存的形状、大小。内存是通常用来存放常用的和当前要用的数据和程序，是直接与CPU交换信息部件。为了更好让学生了解内存，范举出常用的内存：8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。④显示卡。是主板与显示器的连接电路板，主机内的信息通过它进行转换处理后，才能在显示器上显示出来。（这部件可以让学生理解概念，因为很多计算机主板上已附带集成显卡）⑤电源。实物展示。课堂练习：采用幻灯片展示教材第8页（图1-3）常用的其他的计算机设备，学生思考回答这些设备是属于输入设备，还是属于输出设备（5分钟）最后教师讲解补充。前面我们已知道计算机的硬件系统，对它的组合也有所掌握。但光有硬件还不行，就象有一台电视机没有了节目一样，什么也看不着，相当一具尸体，没有生命力。那么如何让计算机完成我们想做的工作，使它"活"起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。进一步导入"软件系统"2)． 软件系统指名学生回答问题③学生答后，教师简介计算机的硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件系统软件是能控制、管理计算机系统的各部件协调工作的软件，它是联系计算机与使用者之间的桥梁。比如操作系统DOS、Windows（win98、XP……）操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows等都是计算机上使用的操作系统软件。(2)应用软件应用软件是能完成人们所需的某项具体工作的软件。有了应用软件，才能在计算机上工作。如画图、写文章（WPS、Word），制作多媒体报告（PowerPoint）游戏等都是应用软件。在课堂上演示安装QQ聊天工具。点明QQ是属于应用软件。在这部分渗入爱国教育。同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸、瑞星杀毒、金山、江民等等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学学好知识去开发。　　四、小结　　今天你知道了哪些计算机知识？　　五、练习(1) 填空:内存储器一般可以分为_______和_________两类。(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？　　评委点评：　　本课是初中学生学习信息技术的入门教学内容。说课中，教师对学生学习状况、教学目标、教学重难点均作了一定分析。在教学过程中能够做到以实物演示的方式，让学生有对计算机硬件的实际体验。　　从教学过程中看，课堂仍以教师讲授、学生看书回答的方式问题为主，不得不令评委感到困惑，如何实现“调动学生学习积极性”“变被支为主动”的良好理念。再者，教师并没有明确阐明所采用教学设计的依据和支撑是什么。