小学体育人教版一至二年级第五章 体操类活动第三节 技巧教案设计

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课题技巧（二）教学目标知识与技能：在学习中使学生能够在左右滚动中正确辨别左右方向，说出左右滚动的用力方法，能够沿直线连贯完成2-3周左右滚动。过程与方法：使学生在滚动中有效地控制身体，发展灵敏、协调等方面的身体素质。情感态度与价值观：能够与同伴团结协作，体现出良好的同伴关系。教学重点动作自然，协调准确。教学难点使学生在滚动中有效地控制身体，发展灵敏、协调等方面的身体素质教学重、难点解决方法教师讲述、学生讨论交流、实践课型新授教学时数1教法讲述法、示范法、讨论法学法自主学习、小组讨论交流教学用具课件（ √ ）， 实验仪器（ ），挂图（ ），实物（ ）模型（ ），或（ 道具 ）（ ）导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法（导入新课3-5分钟、新授课20-25分钟、课堂练习5-7分钟左右、课堂小结2-3分钟左右）一、组织教学1、学生听音乐律动进入场地。2、师生问好。3、提出课堂常规要求。二、准备部分（一）运动模仿操1.游泳 2.打棒球 3.射箭 4.举重 5.跳绳（二）专项准备活动，双人翻转练习组织：四列横队讲解动作方法及练习要求教师领做观察学生练习，及时提示要求：活动充分三、基本部分（一） 左右滚动动作方法：直体仰卧在垫上，两臂上举，随重心向左（右）移动，用肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周。（二）合作探究、掌握技能1.教师示范连续左右滚动；要求：观察示范2.提问：自己感觉是身体的哪部分用力了？要求：结合练习体验，回答问题3.在垫子上左右滚动各一周；要求：体会身体用力部位4.引导学生将两块垫子搭成斜坡进行左右滚动；5.从垫子一端连续滚动到另一端，反向返回要求：滚动连贯6.请一名学生示范（滚动不直）；要求：观察同伴滚动路线，发现问题7.肩压垫子上标志线滚动；要求：肩部沿标志线（皮筋）直线滚动8.不同形式的左右滚动（屈肘俯卧跪撑、双手抱胸俯卧、两臂体侧夹紧）；9.分组统一练习，进行教学检测；要求：相互帮助，滚动连贯、协调成直线四、游戏：爬行接力游戏规则：将学生分成人数相等的四组（若不均等多出的学生为裁判），各组分别站在垫子前面，听到开始口令后，每组第一个学生爬行通过“垫子桥”后跑回到本组前面与第二名学生击掌，第二名学生方可开始，以此类推，直到本组所有学生比赛结束，用时最短的组获胜。五、结束1、放松运动。2、本节课课堂小结。3、组织学生有序回教室。板书设计技巧（二）作业设置复习巩固本节课所学内容审批意见教案评估优秀（ ）， 好 （ ）合格（ ），不合格（ ）课后反思