初中历史与社会人教版 (人文地理)上册第一框垂直的生计教课课件ppt

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第三单元各具特色的区域生活3.2.1垂直的生计第二课与山为邻课程导入相对于平原地区来说，山区地表崎岖不平，土壤不够肥沃，交通相对困难，人们生存的自然条件较为艰苦。但是，山区人们用自己的勤劳和智慧，利用各地不同的自然条件，营造出了美好的生活图景。讲授新知垂直的生计讲授新知垂直的生计1.看图，说一说安第斯山脉在世界的位置（地形）地理位置大洲半球纬度沿海南美洲西半球低中纬度太平洋讲授新知垂直的生计相对于平原地区来说，山区在自然条件上主要存在着哪些特点？垂直的生计讲授新知垂直的生计描述秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化。为什么会有这种变化？热带雨林景观暖温带，分布着灌木和林地寒温带，分布着大片的草原终年积雪海拔越高，气温越低。海拔每升高1000米，气温下降6摄氏度讲授新知垂直的生计面对这样的自然条件，秘鲁印第安人又是如何利用当地的环境因地制宜发展生产的呢?山上山下不同的景观（生产的不同特点）讲授新知垂直的生计低海拔的山谷和山坡：梯田稻、玉米、马铃薯、麦种植业（农业）讲授新知垂直的生计高海拔地区：放牧食：羊马奶、肉穿：羊驼毛、皮革行：骆马是当地最主要的运输工具羊驼骆马讲授新知垂直的生计秘鲁国徽的左上角是什么图案》它的形象出现在国徽上说明了什么？羊驼；是国家的象征，说明了羊驼在当地居民的生活中占有重要地位。讲授新知垂直的生计安第斯山区山上山下不同的生产生活情景，体现了人与自然怎样的关系？印第安人掌握了安第斯山脉的自然规律，利用山体不同高度因地制宜发展生产，把生产与山区地势融为一体，体现了人与自然的和谐之美。小节总结巩固练习1．印第安人在低海拔的地方开辟梯田种植作物，在高海拔地区放牧羊驼和骆马。这主要是利用安第斯山区的（　D 　） A．复杂多样的地形 B．海拔较低且气温高C．优越的地理位置 D．气候垂直差异显著巩固练习2．下列各地区自然环境和人文环境的组合中，正确的是(　C 　) A．安第斯山区——草场资源丰富，可四季放牧B．美国中部大平原——土壤肥沃，人们开辟梯田，种植小麦C．阿尔卑斯山区——风景优美，可发展旅游业D．湄公河平原-——雨热同期，人们种植水稻，机械化水平高巩固练习3．安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观，这种变化产生的主要原因是（　B　） A．经纬度 B．地势 C．洋流 D．气候巩固练习4．印第安人在安第斯山脉高海拔处发展的主要产业是( B 　　) A．种植业 B．畜牧业 C．旅游业 D．采掘业巩固练习5．下列关于安第斯山区的说法，错误的是（　D 　） A．气温随海拔的增高而递减B．海拔较低处主要发展种植业，如玉米、马铃薯等C．主要国家有秘鲁和智利等D．海拔较高处主要发展畜牧业，如骆马、美利奴羊巩固练习6．下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述，正确的有（　A　）①玉米和马铃薯是主要粮食②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④巩固练习7．如图为“安第斯山脉南段”示意图，安第斯山脉南段西侧降水充沛，而东侧降水稀少，影响的主要因素是（　A 　） A．地形因素 B．海陆因素 C．纬度因素 D．人类活动巩固练习8．世界上最长的山脉----安第斯山脉所属的大洲是（　B 　） A．非洲 B．南美洲 C．亚洲 D．北美洲巩固练习9．安第斯山中段地带是南美洲古代文明的发祥地，古代印第安人在这里创造了（　D　） A．玛雅文明 B．两河文明 C．印度河文明 D．印加文明感谢观赏