美术第15课会飞的翅膀教案设计

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这是一份美术第15课会飞的翅膀教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，激趣引入，认识了解翅膀的形状，学生练习，提出作业要求，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题	第15课：会飞的翅膀
教学目标	1.了解鸟类的翅膀的形态特征。 2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 3.体验制作与游戏的乐趣。
教学重点	会飞的翅膀的制作方法与步骤。
教学难点	翅膀形状优美, 色彩大方艳丽。
教学方法	情景教学法、展示法、提问互动法、示范法
教学过程	一、创设情景，激趣引入同学们，你们上午好，我今天有什么不一样吗，小鸟送了我一对翅膀，翅膀带我飞到天空，和鸟儿们一起歌唱，和星星们一起舞蹈，你们想我我一起去玩玩吗？不过我们要先有翅膀，今天我们就做个会飞的翅膀，呈现课题并板书。二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 1、几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的翅膀收拢的图片，再出示这三种动物翅膀形状的手绘图。 2、这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。 3、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。 1、向学生直观展示对折过程 2、学生讨论在纸上什么位置画最合适，并示范正确画剪过程。在这过程中提醒学生注意安全以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。翅膀如果画得太小，剪出来不美观。 3用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。或者用一些简单工具装饰翅膀， 4、先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。四、学生练习，提出作业要求。作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。教师巡视检查，分层指导。五、课堂小结 1、将学生制作的翅膀集中评价。 2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
板书设计	会飞的翅膀折、剪、画长或短的圆弧形的线、直线、折线
作业布置	运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。
教学反思	一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。"会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。折画(外形)剪添(花纹)涂是纸翅膀制作的步骤和方法。先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和图案的绘制翅膀的方法做示范。学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。