第3课：田野的色彩

教学目标

1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野；

2、培养学生对色彩的感受力和表现力；

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

教学重点

认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野

教学难点

流畅的运用曲线或直线交织出田地，运用各种颜色效果表现出不同的田地

教学方法

情景教学法、展示法、提问互动法、示范法

教

学

过

程

一、欣赏感知，展示想法

欣赏视屏《农民伯伯的田野》

1、知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？

2、你最喜欢哪块田野？为什么？

二、自主探究，感受新知

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

三、合作探究，创作表现：

共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列 （新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

研讨：1、这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。

提升： 2、还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。？

四、欣赏范作，明确目标 。

1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

3、学生作业，巡行指导。

五、展示品评，拓展延伸

1、内容：组内自评和互评。每组推选组长展示作品。

2、内容：注意加入自己独特的构思，设计出富有个性的作品。看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

六、课堂总结、课后拓展。

看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了，我们来听一听，学一学。

板书设计

农民伯伯的田野

线条流畅度  色彩丰富  造型乐趣

作业布置

线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

教学反思

这节课的内容是一年级美术第三课《田野的色彩》，重点在千让学生认识常用的颜色，难点在运用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。这节课我主要的问题是示范的时候不明确，应该突出相邻两块颜色的对比，涂色的时候也应讲清楚涂色规律是用线和纹路来表现，重点内容没有把握好。要学会充分解读文本，回归教材，回到学科本身的特点。